1、【
简答题】
心理学
[1分]
解析：
心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
2、【
简答题】
心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？
[2分]
解析：
心理学研究的对象是人的心理现象。人的心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。（1）心理过程包括认识过程、情绪与情感过程、意志过程三个相互联系的方面。其中认识过程的主要内容有感觉、知觉、记忆、想象、思维。（2）个性心理具体表现在人的个性倾向性、个性心理特征和自我意识三个方面。个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。个性心理特征主要包括人的能力，气质、性格。
3、【
简答题】
试述辩证唯物主义关于心理实质的基本原理：
[5分]
解析：
辩证唯物主义观点认为，人的心理是客观现实在人脑中的主观映象。1、心理是脑的机能，脑是心理的器官（1）日常生活经验的证明，人们认识到脑在心理活动中的重要地位，（2）临床经验和解剖生理学的发展促进了对脑机能的认识（3）反射概念的提出和条件反射学说的建立，进一步揭露和证实了人脑与人的心理活动之间的密切关系。2.心理是客观现实的反映（1）心理对客观现实的依存性（2）人的心理反映的主观性、能动性（3）人的心理反映的社会制约性。
4、【
简答题】
学习心理学在理论上和实践上有什么意义？
[2分]
解析：
（1）在理论上：心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据。心理学理论有助于克服和批判各种唯心主义思想。心理学研究有助于邻近学科的发展和学习。（2）实践意义：心理学对指导人的实践活动、提高生产劳动效率有重要意义。心理学有助于做好管理和思想政治工作。心理学有助于人的身心健康和提高医疗效果。心理学对提高教育、教学质量具有重要意义。
5、【
简答题】
心理过程
[1分]
解析：
指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
6、【
简答题】
如何运用注意的规律组织教学？
[5分]
解析：
（1）充分利用无意注意的规律改进教学；创造良好的教学环境防止干扰；精心组织教学内容，利用丰富、新颖的教学内容来吸引学生的无意注意；采用启发式的教学方法。（2）充分利用有意注意的规律合理地组织好教学进程；加强学习目的性教育；加强组织性和纪律性教育；正确组织课堂教学（3）要运用几种注意相互转化的规律提高教学效果。•
7、【
简答题】
如何培养学生良好的注意？
[5分]
解析：
（1）进行学习目的性教育，培养学习善于组织自己注意的能力（2）要培养学生广泛而稳定的兴趣（3）教育学生善于控制自己的情绪（4）要加强意志锻炼，提高自己排除干扰的能力（5）要养成严肃认真的学习态度，培养良好的学习习惯（6）针对学生注意的个别差异，采取不同的培养措施。
8、【
简答题】
研究心理学必须遵循什么原则？
[2分]
解析：
（1）客观性原则（2）系统性原则（3）发展性原则（4）教育性原则。
9、【
简答题】
观察法
[1分]
解析：
观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
10、【
简答题】
唯心主义心理观与唯物主义心理观的区别是什么？
[2分]
解析：
（1）唯心主义认为心理是不依赖于物质而存在的，心理是第一性的，物质是第二性的。（2）唯物主义认为心理的产生有赖于物质的存在，物质是第一性的，心理是第二性的，心理是物质的产物。
11、【
简答题】
什么是观察？如何培养学生的观察能力？
[5分]
解析：
观察是一种有意识、有计划、比较持久的知觉。培养学生观察能力的措施有：（1）观察前必须向学生明确观察的目的和任务（2）在观察过程中，要认真培养学生观察的技能和方法（3）观察后要求学生做记录或报告（4）启发学生观察的主动性（5）在观察过程中，要尽可能让学生多种感觉器官参加（6）在观察过程中，要有言语活动参加。•
12、【
简答题】
自然实验法
[1分]
解析：
在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象
13、【
简答题】
联系实际谈谈如何避免遗忘：
[5分]
解析：
（1）组织有效的复习：及时与经常复习相结合：正确分配复习时间：复习时注意排除前后材料的干扰：复习方式多样化（2）适当的超额学习（3）注意脑的健康和用脑卫生。•
14、【
简答题】
反射
[1分]
解析：
是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
15、【
简答题】
第一信号系统和第二信号系统的关系怎样？
[2分]
解析：
（1）第一信号系统是具体刺激物引起的条件反射系统。第二信号系统是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统。（2）两种信号系统既有区别又有联系。第一信号系统是人和动物共有的，第二信号系统是人独有的；第二信号系统是在第一信号系统的基础上建立的，第二信号系统调节和控制着第一信号系统的活动，两种信号系统协同活动，产生人的心理。
16、【
简答题】
简述条件反射形成的生理机制及其建立的条件：
[2分]
解析：
条件反射形成的生理机制是无条件刺激物和条件刺激物在大脑皮层上形成了暂时神经联系。条件反射的形成是有条件的，即：条件刺激物与无条件刺激物有时间上要有一定的重合；条件反射需无条件刺激物给予强化才能巩固。
17、【
简答题】
反射弧
[1分]
解析：
是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
18、【
简答题】
根据中小学生记忆特点，如何提高记忆效果：
[5分]
解析：
（1）启发学生学习的自学性（2）调动学生智力活动的积极性（3）引导学生把看、听、说、练结合起来（4）把概念讲深讲透（5）重视课堂练习的作用。•
19、【
简答题】
注意的品质有哪些？
[2分]
解析：
注意的范围、集中性、稳定性、分配、转移。
20、【
简答题】
如何培养学生良好的情感：
[5分]
解析：
（1）帮助学生形成正确的人生观和价值观（2）教育学生合理地满足和调节需要（3）丰富多样的情境教育（4）提高学生的情商水平。
21、【
简答题】
无条件反射
[1分]
解析：
无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射.
22、【
简答题】
如何培养学生良好的意志：
[5分]
解析：
（1）加强学习目的性教育，树立科学的世界观和正确的人生观（2）注重培养健康的情感（3）培养和增强责任心，强化坚持性和自制性（4）组织实践活动，使学生取得意志锻炼的直接经验（5）充分发挥集体和榜样的教育作用（6）通过适当的挫折教育，锻炼学生的意志品质（7）启发学生加强意志的自我锻炼（8）针对意志的个别差异，采取不同的培养措施•
23、【
简答题】
中学生注意的特点有哪些？
[2分]
解析：
（1）有意注意进一步发展，开始发展对抽象材料的稳定注意（2）有意后注意得到较快的发展（3）注意的品质得到了较好的发展（4）注意的个别差异明显
24、【
简答题】
条件反射
[1分]
解析：
是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射.
25、【
简答题】
引起无意注意的原因有哪些？
[2分]
解析：
（1）客观原因：刺激物的强度、新异性、活动变化和刺激物之间的对比关系。（2）主观原因：人的需要、兴趣和态度；人的知识经验；人对事物的期待；人的情绪和精神状态。
26、【
简答题】
兴奋过程
[1分]
解析：
是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.
27、【
简答题】
联系实际分析学生兴趣的个别差异表现：
[5分]
解析：
（1）兴趣的倾向性（2）广阔性（3）稳定性（4）效能性•
28、【
简答题】
引起和维持无意注意的条件是什么？
[2分]
解析：
对活动的目的和任务的理解；培养间接兴趣；排除干扰。合理地组织活动。
29、【
简答题】
抑制过程
[1分]
解析：
是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态
30、【
简答题】
举例分析能力个别差异的表现：
[5分]
解析：
能力的发展水平的差异；能力发展早晚差异；能力类型方面的差异；能力在性别方面的差异•
31、【
简答题】
简述知觉的基本特征：
[2分]
解析：
知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性
32、【
简答题】
联系实际谈谈能力的培养：
[5分]
解析：
早期教育是能力早期发展的决定条件；加强知识和技能的学习是培养能力的基础；社会实践活动是培养学生能力的基本途径；兴趣爱好和勤奋是内部动力；教师应坚持正确的观点•
33、【
简答题】
兴奋和抑制的扩散与集中
[1分]
解析：
当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中.
34、【
简答题】
影响知觉选择性的因素有哪些？
[2分]
解析：
（1）客观因素：对象和背景的差别；对象的活动状况；对象和背景的组合关系。（2）主观因素：人的需要、兴趣、经验和情绪状态
35、【
简答题】
兴奋和抑制的相互诱导
[1分]
解析：
是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强.
36、【
简答题】
简述感受性变化的规律：
[2分]
解析：
感觉的适应现象；感觉的相互作用；不同分析器活动的相互作用；同一分析器感觉的相互作用；实践与感受性的变化。
37、【
简答题】
第一信号系统
[1分]
解析：
是具体刺激物引起的条件反射系统
38、【
简答题】
教学中如何促进学生概念的掌握？
[5分]
解析：
（1）加强新旧知识的联系，提供范例丰富表象（2）比较概括，抓住关键特征（3）变式练习，提供反馈信息（4）正确表征概念，给予系统归类（5）模糊概念教学•
39、【
简答题】
影响知觉整体性的因素有哪些？
[2分]
解析：
（1）客观因素：对象各部分的强度关系；对象各部分的依存关系（2）主观因素：人的经验、知识水平。
40、【
简答题】
第二信号系统
[1分]
解析：
是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统
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