2009年天津教师资格考试试题精华（一）-在线考试系统

1、【简答题】
教学中如何促进学生问题解决能力的发展？ [5分]

解析：
（1）注重专业知识的积累（2）形成问题解决一般过程的意识（3）注重发现和识别问题（4）尽可能利用外在形成表征问题（5）克服影响问题解决的消极因素的影响•

2、【简答题】
遗忘的原因是什么？ [2分]

解析：
衰退说；是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果。干扰说；遗忘是因为有学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。目前大多数心理学家认为干扰是主要原因。

3、【简答题】
注意 [1分]

解析：
是心理活动对一定事物的指向和集中。

4、【简答题】
如何培养创造性？ [5分]

解析：
保护儿童的好奇心；解除儿童对错误的恐惧心；鼓励幻想；鼓励和创造性的人接触；鼓励个人的首创；避免用固定的眼光看待有创造潜力的人。

5、【简答题】
简述遗忘的规律： [2分]

解析：
遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢。

6、【简答题】
有意注意 [1分]

解析：
是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。

7、【简答题】
如何促进学习的迁移？ [5分]

解析：
（1）加强基础知识和基本技能的教学（2）理解基本原理，促进原理和法则的迁移（3）总结学习经验，运用学习方法（4）培养可逆联想的习惯（5）牢固掌握基本知识，促进新旧知识相结合。•

8、【简答题】
结合实际分析学生不良品德的转变过程： [5分]

解析：
（1）消除疑惧心理，融洽师生关系（2）提高道德认识，讲究教育方法（3）保护自尊心，培养集体荣誉感（4）锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯（5）注重个别差异，运用教育机智。•

9、【简答题】
简述记忆的过程： [2分]

解析：
识记、保持、再认或重现。

10、【简答题】
无意注意 [1分]

解析：
是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。

11、【简答题】
有意后注意 [1分]

解析：
是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。

12、【简答题】
联系实际分析学生心理问题产生的原因： [5分]

解析：
（1）学习负担过重（2）家庭关系紧张（3）自我评价不客观（4）性生理与性心理发展不平衡。

13、【简答题】
影响再认的因素是什么？ [2分]

解析：
（1）对原有材料识记的巩固程度（2）当前呈现的材料同原来曾识记过的材料的相似程度（3）当前事物所处环境和该事物过去被识记时所处环境的类似程度。

14、【简答题】
注意的分配 [1分]

解析：
是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。

15、【简答题】
简述思维的过程： [2分]

解析：
（1）分析与综合过程（2）比较与分类过程（3）抽象与概括过程（4）系统化与具体化过程

16、【简答题】
注意的转移 [1分]

解析：
是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。

17、【简答题】
简述思维的品质： [2分]

解析：
思维的品质是指个体在思维活动中智力特征的表现，也就是人与人之间的思维活动上表现的差异（1）思维的广阔性与深刻性（2）思维的独立性与批判性（3）思维的逻辑性（4）思维的灵活性与敏捷性

18、【简答题】
再造想象与创造想象有何区别？ [2分]

解析：
（1）含义不同；再造想象是根据词语描述或图样示意，在人脑中形成形象的过程。创造想象是不根据责成的描述，在头脑中独立地创造新形象的过程。（2）二者内容的创造性程度不同，再造想象的创造性在程度上不如创造想象。

19、【简答题】
知觉 [1分]

解析：
是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

20、【简答题】
情感的功能有哪些？ [2分]

解析：
信号功能、调节功能、感染功能

21、【简答题】
感受性 [1分]

解析：
感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。

22、【简答题】
初中学生情感的特点有哪些？ [2分]

解析：
（1）情绪情感的半外露、半隐蔽性特点（2）情绪和情感不够稳定，存在明显的两极性（3）高级情感得到迅速发展

23、【简答题】
感觉阈限 [1分]

解析：
是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。

24、【简答题】
情感调控的方式有哪些？ [2分]

解析：
理智调控、转移调控、激励调控。

25、【简答题】
分析器 [1分]

解析：
是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成.

26、【简答题】
意志有哪些品质？ [2分]

解析：
自觉性、果断性、坚持性、自制性。

27、【简答题】
适应 [1分]

解析：
由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。

28、【简答题】
记忆 [1分]

解析：
是过去经验在人脑中的反映。

29、【简答题】
意志行动的特征有哪些？ [2分]

解析：
自觉目的性、以随意动作为基础、与克服困难相联系。

30、【简答题】
记忆表象 [1分]

解析：
被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。

31、【简答题】
识记 [1分]

解析：
就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。

32、【简答题】
个性有哪些基本特征？ [2分]

解析：
个性的整体性、个性的独特性、个性的稳定性、个性的社会制约性

33、【简答题】
保持 [1分]

解析：
是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。

34、【简答题】
简述马斯洛“需要层次论”的内容： [2分]

解析：
生理需要、安全需要、社会交往的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

35、【简答题】
简述个性的心理结构： [2分]

解析：
个性的心理结构就是个性的构成。个性是多侧面、多层次的复杂的统一体，它一般由如下三个部分组成：（1）个性倾向性（2）个性心理特征（3）自我意识

36、【简答题】
前摄抑制 [1分]

解析：
先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制.

37、【简答题】
影响个性形成和发展的因素有哪些？ [2分]

解析：
主要有先天因素、社会环境两大因素。社会环境又可分为社会生活条件、教育、个体的社会实践和个人主观能动性三方面因素，（1）先天因素是个性形成和发展的自然前提（2）社会生活条件是个性形成和发展的决定因素（3）教育在个性形成中起主导作用（4）个体社会实践活动和个体主观能动性。

38、【简答题】
倒摄抑制 [1分]

解析：
后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.

39、【简答题】
能力与知识、技能的关系是怎样的？ [2分]

解析：
能力和知识、技能是密切联系的。一方面，能力是在掌握知识、技能的活动过程中形成和发展起来的，所以离开了学习和训练，能力是得不到发展的。另一方面，掌握知识、技能也以一定的能力为前提，依赖于能力的发展。能力与知识、技能虽然联系紧密，但是它们的发展并不完全一致。

40、【简答题】
再认 [1分]

解析：
是识记过的事物再次出现在面前，能够把它认出来的过程。