1、【
单选题
】
中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )
[2分]
、
《大学》
、
《中庸》
、
《学记》
、
《春秋》
答案:
2、【
单选题
】
实用主义教育流派的代表人物是( )
[2分]
、
夸美纽斯
、
赫尔巴特
、
裴斯泰洛齐
、
杜威
答案:
3、【
单选题
】
教育心理起源论认为教育起源于( )
[2分]
答案:
4、【
单选题
】
普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( )
[2分]
、
深化课堂教学
、
培养竞赛人才
、
因材施教,发展青少年个性特长
、
充分发掘学有余力的学生的学习潜力
答案:
5、【
单选题
】
西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )
[2分]
、
永恒性
、
历史性
、
相对独立性
、
继承性
答案:
6、【
单选题
】
1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,指出要调整中等教育结构( )
[2分]
、
大力加强普通高中教育
、
大力发展职业技术教育
、
实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
、
进一步加强中等专业教育
答案:
7、【
单选题
】
学生在教育过程中,处于( )
[2分]
、
主导地位
、
主体地位
、
被动地位
、
辅助地位
答案:
8、【
单选题
】
教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )
[2分]
、
间接经验与直接经验相结合的规律
、
教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
、
掌握知识和发展智力相统一的规律
、
传授知识与思想品德教育相统一的规律
答案:
9、【
单选题
】
“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法( )
[2分]
、
陶冶教育
、
榜样示范
、
实际锻炼
、
品德评价
答案:
10、【
单选题
】
在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )
[2分]
、
个人本位论
、
社会本位论
、
教育无目的论
、
国家利益论
答案:
11、【
单选题
】
教学过程的中心环节是( )
[2分]
、
感知教材、形成表象
、
理解教材、形成概念
、
巩固与保持知识
、
运用知识,形成技能技巧
答案:
12、【
单选题
】
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )
[2分]
答案:
13、【
单选题
】
班集体形成的主要标志之一是( )
[2分]
、
成立了班委会
、
开展了班级工作
、
形成了正确舆论
、
确定了班级工作计划
答案:
14、【
单选题
】
心理学是研究人的下列哪种选项的科学( )
[2分]
、
心理现象及其规律
、
心理过程
、
认识过程
、
心理特征
答案:
15、【
单选题
】
早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰( )
[2分]
、
前摄抑制
、
倒摄抑制
、
单一抑制
、
双重抑制
答案:
16、【
单选题
】
大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于( )
[2分]
、
随意注意
、
不随意注意
、
无意注意
、
随意后注意
答案:
17、【
单选题
】
思维的过程不包括( )
[2分]
、
分析与综合
、
判断与推理
、
比较与抽象概括
、
系统化与具体化
答案:
18、【
单选题
】
直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是( )
[2分]
答案:
19、【
单选题
】
气质的动力性特征受制于人的( )
[2分]
、
兴趣爱好类型
、
性格类型
、
高级神经活动类型
、
动机需要类型
答案:
20、【
单选题
】
在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )
[2分]
、
原型定向
、
操作定向
、
原型操作
、
原型内化
答案:
21、【
单选题
】
下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目( )
[2分]
、
完成图片
、
排列图片
、
实物组合
、
数字推理
答案:
22、【
单选题
】
提出归因理论的心理学家是( )
[2分]
、
耶克斯和多德森
、
马斯洛
、
韦纳
、
多伊奇
答案:
23、【
单选题
】
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论( )
[2分]
、
成就动机理论
、
耶克斯-多德森定律
、
成绩结构理论
、
强化理论
答案:
24、【
单选题
】
下面哪一种测验属于自陈式人格测验( )
[2分]
、
罗夏克墨迹测验
、
句子完成测验
、
主题统觉测验
、
明尼苏达多相人格测验
答案:
25、【
单选题
】
这种人不重视社交,而重视物质的、实际的利益,他们遵守规则,喜欢安定,感情不丰富,缺乏洞察力。在职业选择上,他们希望从事有明确要求,能按一定程序进行的操作,如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型( )
[2分]
答案:
26、【
单选题
】
在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( )
[2分]
、
近因效应
、
首因效应
、
社会过滤效应
、
最近效应
答案:
37、【
简答题】
师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?
[8分]
解析:
师生关系的本质是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系的特点是:
(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现,教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外,在教学过程中,师生共同服从于对真理的探讨。
(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面,两者是相辅相成、相互促进的关系。
38、【
简答题】
班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?
[8分]
解析:
班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。
班主任工作的具体方法是:
全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合,统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。
39、【
简答题】
学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合,形成正向的教育合力?
[8分]
解析:
(1)学校教育占主导地位。
(2)家庭、社会和学校相互支持,目标一致。
(3)加强学校与家庭之间的相互联系。
(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。
40、【
简答题】
试论美育对促进学生全面发展的重要意义。
[15分]
解析:
美育能促进教育目的实现,促进学生德智体全面发展。具体表现为:
(1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成,它对于培养学生高尚的道德情操,陶冶心灵,树立正确的世界观具有特殊的功效。
(2)美育能促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观现实的认识。
(3)美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育。