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2013江西教师资格考试《小学教育心理学》高频考题卷(1)
1、【 多选题 】
福勒和布朗将教师的成长分成了(  )。 [1.5分]
、 关注学生
、 关注生存
、 关注情境
、 关注学风
、 关注自身
答案:
2、【 多选题 】
教师的知识结构包括(  )。 [1.5分]
、 条件性知识
、 本体性知识
、 实践性知识
、 学科知识
、 相关学科知识
答案:
3、【 多选题 】
教师的教学能力包含的主要成分是(  )。 [1.5分]
、 教学操作能力
、 教学监控能力
、 教学认知能力
、 口语表达能力
、 感染力
答案:
4、【 多选题 】
判断一群人是否集体的标准是(  )。 [1.5分]
、 有共同的目标
、 有角色分配
、 有共同约定的行为规范
、 有很强的凝聚力
、 有系统的组织关系
答案:
5、【 多选题 】
教学设计的原则是(  )。 [1.5分]
、 以学生为主体
、 灵活性
、 可操作性
、 以教师为主导
、 创新性
答案:
6、【 多选题 】
教学目标能够发挥应有的作用是有条件的,综合多个实验结果,我们认为教学目标有效的条件是(  )。 [1.5分]
、 学生对目标有意识
、 目标明确具体、数量适当
、 教师能够理解目标
、 教学目标能够回应教学过程
、 教学目标的评价是可操作的
答案:
7、【 多选题 】
分析教学对象主要是分析(  )。 [1.5分]
、 学生的起始能力
、 学生的生活背景
、 学生的学习态度与兴趣
、 学生的家庭背景
、 学生的年龄特征
答案:
8、【 多选题 】
教学中常用的评价方式有(  )。 [1.5分]
、 自主评价
、 互相评价
、 共同评价
、 个别评价
、 发展评价
答案:
9、【 多选题 】
个别化教学的主要方式有(  )。 [1.5分]
、 程序教学
、 探究教学
、 掌握学习
、 个别辅导
、 合作教学
答案:
10、【 多选题 】
陈述性知识的学习过程包括(  )。 [1.5分]
、 注意与预期
、 激活原有知识
、 选择性知觉
、 新旧知识相互作用
、 认知结构的重组
答案:
11、【 多选题 】
记忆性学习任务的特点是(  )。 [1.5分]
、 清晰
、 风险高
、 动机高
、 动机低
、 风险低
答案:
12、【 多选题 】
优生与差生在知识水平上的区别主要表现在(  )。 [1.5分]
、 知识量
、 知识的理解程度
、 知识结构
、 知识的层次
、 智力的差别
答案:
13、【 判断题 】
特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。 (  ) [1分]
答案: 错误
14、【 判断题 】
在心理学中的个性或人格是同一概念。 (  ) [1分]
答案: 正确
15、【 判断题 】
主题统觉测验属于问卷测验。 (  ) [1分]
答案: 错误
16、【 判断题 】
“认知策略”是布鲁纳于l950年提出的。 (  ) [1分]
答案: 错误
17、【 判断题 】
品行不良问题主要出现在青年期。 (  ) [1分]
答案: 错误
18、【 判断题 】
知识的掌握和能力的发展不是同步的。 (  ) [1分]
答案: 正确
19、【 判断题 】
智力年龄的概念是比纳创造的。 (  ) [1分]
答案: 正确
20、【 判断题 】
韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。 (  ) [1分]
答案: 正确
21、【 判断题 】
头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力的发展。 (  ) [1分]
答案: 正确
22、【 判断题 】
发展的顺序是不可逆的,也不能超越。 (  ) [1分]
答案: 正确
23、【 判断题 】
同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。 (  ) [1分]
答案: 正确
24、【 判断题 】
个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。 (  ) [1分]
答案: 正确
25、【 判断题 】
在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。 (  ) [1分]
答案: 错误
26、【 判断题 】
问题解决的关键环节是对问题的表征。 (  ) [1分]
答案: 错误
27、【 判断题 】
马斯洛是人本主义学习理论的代表人物。 (  ) [1分]
答案: 错误
28、【 判断题 】
在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。 (  ) [1分]
答案: 正确
29、【 判断题 】
皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。 (  ) [1分]
答案: 正确
30、【 判断题 】
桑代克认为学习是尝试错误的过程。 (  ) [1分]
答案: 正确
31、【 判断题 】
多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。 (  ) [1分]
答案: 正确
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共2页,共71个题库
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