1、【
单选题
】
下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（ ）
[1.5分]
、
学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
、
学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
、
学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。
、
学习任务最好与学生的生活相联系
答案：
2、【
单选题
】
下列哪种是用线条、几何形状等表达信息的数据文件（ ）
[1.5分]
答案：
3、【
单选题
】
利用电子邮件进行交流的局限在于（ ）
[1.5分]
、
不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
、
电子邮件发送时间短，成本低
、
教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
、
反馈速度受教师和学生积极性的影响
答案：
4、【
单选题
】
在Frontpage中，通过（ ）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
[1.5分]
、
普通窗口
、
预览窗口
、
HTML窗口
、
视图窗口
答案：
5、【
单选题
】
对搜索引擎的描述错误的是（ ）
[1.5分]
、
搜索英文资料，Google较为合适
、
搜索中文资料时，百度的资源更丰富
、
网络提供的多种搜索引擎在查询范围、检索功能等方面各具特色
、
搜索时，输入的关键词越多越好
答案：
6、【
单选题
】
下列哪种是记录真实动态过程的数据文件（ ）
[1.5分]
答案：
7、【
单选题
】
博客日志中由（ ）充当"关键词"角色，方便查找和管理的
[1.5分]
、
日志标签
、
博客地址
、
友情链接
、
日志题目
答案：
8、【
单选题
】
创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要做的一项工作是（ ）
[1.5分]
、
发布网站
、
开发网站
、
收集与加工网站所需素材
、
预览网页
答案：
9、【
单选题
】
制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用哪种工具对网页布局（ ）
[1.5分]
答案：
10、【
单选题
】
教学内容分析所要解决的是（ ）
[1.5分]
、
教师"如何教"的问题
、
确定教学的知识点和知识点之间的关系
、
学习者"如何学"的问题
、
学习者的学习准备情况
答案：
11、【
单选题
】
下列哪种是用动态的图形图像表示抽象过程的数据文件（ ）
[1.5分]
答案：
12、【
单选题
】
下面软件中，是声音编辑处理工具的是（ ）
[1.5分]
、
Auto CAD
、
3d max
、
Cool Edit Pro
、
Outlook
答案：
13、【
多选题
】
使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（ ）：
[2,0.5分]
、
修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变
、
修改图表标题的内容
、
修改图表的插入方式
、
修改图表的类型
答案：
14、【
多选题
】
关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（ ）
[2,0.5分]
、
信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
、
在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合
、
信息技术水平高的老师一定能上好"整合"课
、
信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
答案：
15、【
多选题
】
通过日志管理能够实现（ ）
[2,0.5分]
、
指定日志网址
、
添加日志分类
、
修改、删除日志
、
将日志按一定顺序排序
答案：
16、【
多选题
】
通过日志管理能够实现（ ）
[2,0.5分]
、
添加日志分类
、
指定日志网址
、
修改、删除日志
、
将日志按以定顺序排序
答案：
17、【
多选题
】
在制作多媒体演示文稿时下面哪些是正确的（ ）
[2,0.5分]
、
在制作时要根据需要选择不同风格的字体,字体的搭配要合理美观
、
字号的选择要大小适中,避免过大的字号造成松弛感
、
选取的图表和图形要轮廓明显,细节部分越多越好
、
标题、文、图和四周应留有适当的空白，便于突出主题，疏密相同
答案：
18、【
多选题
】
PowerPoint 是一种能够制作集（ ）为一体的多媒体演示或展示制作软件
[2,0.5分]
答案：
19、【
多选题
】
下列说法错误的是（ ）
[2,0.5分]
、
WAV文件保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带。
、
MP3文件的数据量较小，携带方便、易于传输，通用性较强，与WAV格式相比，音质较好。
、
Real Media格式的音质好，适于编辑，支持的处理软件很多。
、
Windows Media格式文件必须在Windows平台下才能使用，在失真压缩方式下的音质不好。
答案：
20、【
多选题
】
在博客日志中使用日志标签要注意（ ）
[2,0.5分]
、
标签应该是常用词汇
、
标签要简单精练
、
标签要体现文章特点
、
标签不能和日志题目重复
答案：
21、【
多选题
】
网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价，其评价内容包括（ ）
[2,0.5分]
、
学生的协作能力
、
学生的学习风格
、
学生的学习能力
、
学生作品
答案：
22、【
多选题
】
网络教室的完整构成包括（ ）
[2,0.5分]
、
多媒体计算机、控制系统
、
资源系统、网络连接
、
幻灯投影机、网络连接
、
网络连接、实物展示台
答案：
23、【
多选题
】
教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中不正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
修改符号的属性不会影响实例的属性
、
修改符号的属性会影响实例的属性
、
修改实例的属性会影响符号的属性
、
两者根本没有关系
答案：
24、【
多选题
】
下列哪种软件能够对图像素材进行处理和加工？（ ）
[2,0.5分]
、
Photoshop
、
画图
、
GoldWave
、
Cool Edit Pro
答案：
25、【
多选题
】
下列陈述中，哪几项是Photoshop作为工具软件应用于教学过程的理由？（ ）
[2,0.5分]
、
为了给学生提供形象直观的教学内容
、
多媒体视频教材能帮助学生理解问题
、
采用图像辅助教学
、
帮助学生形成感性认识
答案：
26、【
多选题
】
下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法，叙述正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
即时讨论只方便两人之间进行讨论
、
电子论坛是由一人发贴提出问题，由登陆论坛的其他人针对此问题发表自己的观点
、
即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件
、
电子论坛可以突破时空限制，实现异步交流
答案：
27、【
多选题
】
下列表述中正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
教学过程流程图浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，是教师课堂教学过程的基本结构
、
过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。"过程"，重在"亲历"。"方法"应是抽象的高度概括的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。
、
情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
、
学生评价是衡量教学是否有效的重要指标，也是教学评价体系中的核心和重要内容。
答案：
28、【
多选题
】
学习任务的来源主要是（ ）
[2,0.5分]
、
对已有教材或课程的重新开发
、
上级教育部门所规定的内容
、
对真实的生活进行加工
、
学生在学习过程中感觉难度较大的内容
答案：
29、【
多选题
】
下列关于采样率的说法正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
采样率越高，音频就越连贯。
、
采样率越低，音频就越连贯。
、
采样率越高，音频的质量越好。
、
采样率越低，音频的质量越好。
答案：
30、【
多选题
】
关于补间动画下面说法正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
不同于逐帧动画的制作方法
、
只需要完成动画开始和结束的关键帧的编辑
、
开始关键帧和结束关键帧之间的过渡帧由flash自己生成
、
补间动画可以分为形状补间和运动补间两种
答案：
31、【
多选题
】
使用话筒进行录音时，为了提高录音效果，下列哪些做法是正确的？（ ）
[2,0.5分]
、
录音环境要保持安静，避免录入过多噪音
、
录音时，距离话筒不能太远，以免导致录制的音频音量较小
、
录音时，要尽可能地贴近话筒，以获得好的音质
、
录制开始后，直接录制需要的音频即可
答案：
32、【
多选题
】
Flash课件制作完毕，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，Flash软件可以发布下列哪几种格式的文件（ ）
[2,0.5分]
答案：
33、【
多选题
】
张老师时常在自己的博客上发表文章，他非常希望这些文章能与他人分享。为了能让访问者在网络中对自己博客中的文章进行方便的查找，您认为他应该怎样做？（ ）
[2,0.5分]
、
给自己的日志添加详细的分类
、
给自己的博客设置一个漂亮的模板
、
在自己的日志标签项添加适当的关键词
、
给自己的博客添加大量的友情链接
答案：
34、【
多选题
】
教学设计的理论基础包括（ ）
[2,0.5分]
、
教学理论
、
传播理论
、
系统科学方法
、
学习理论
答案：
35、【
多选题
】
下列媒体中，属于视觉媒体的是（ ）
[2,0.5分]
答案：
36、【
多选题
】
下列媒体中，属于视听觉媒体的是（ ）
[2,0.5分]
答案：
37、【
简答题】
博客的功能有信息发布、信息管理、信息共享，请谈一下自己是如何应用信息交流促进教学的。
[34分]
解析：
1、我利用博客来进行课堂教学，学生的自主阅读与自由发表意见的“权利”得到了充分的尊重，学生与教师间的交流更为频繁与密切。同时，在传统的课堂教学过程中所缺乏的学生与学生之间的交流，在博客教学中得到了一定程度的开发。学生与学生之间信息的互通，两者或多者之间意见的交流讨论更为直接即时，情感火花的碰撞与灵感的及时触发的机会变得更多。因此，利用博客教学，促进了师与生、生与生、生与书之间的互补学习。
2、在教学中，我利用博客，让学生将看到的视频配上解说词，发布在博客上，许多学生在发表自己的作业同时还给其他同学留言提建议，而老师也能实时的给出评价建议。这么一来，整个教学过程，教师就将课堂上有限的教学时间、空间扩大了，优化了。这有利于提高课堂上授课的容量，增加学生的知识面和知识视野。因此，这样的教学方法和教学手段有其合理、有效、科学的一面。
3、我还利用博客开展和同行之间的教学探讨、经验交流、教学成果的分享；开展与家长、学生之间的思想交流，交换意见；博客成为我们之间沟通的桥梁和交流的平台，促进了家校之间、教师之间、师生之间的感情与合作。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
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