1、【
简答题】
以美育代宗教说
[3分]
解析：
美育具有对人的终极关怀的功能，所以蔡元培先生提出了“以美育代宗教”说。他在倡导“以美育代宗教”的时候，他拿宗教与美育作比较：“一、美育是自由的，而宗教是强制的；二、美育是进步的，而宗教是保守的；三、美育是普及的，而宗教是有界的。”他还把美育看成提升人生价值的途径和激发创造力的动力。宗教也是诉诸人的心灵，追求完满与解脱，但主要是减少人们现实的痛苦，鼓励他们对来世充满希望。而美育则是受审美对象感发，拓展人的精神境界，完善人的个性，追寻真实现世的幸福，不是虚无飘渺的来生。
2、【
简答题】
鉴赏过程中的“品”
[3分]
解析：
“品”是指接受者根据各自的审美文化心理结构和经验，凝神观照，发挥想象力，细致地体味作品，充实、丰富、发展意象，使意象更具接受者的个性。可以说“品”就是意象的重建过程。接受主体进一步把握了形式符号的深层意义，在把握过程中把意象建立起来，丰富起来，完满起来。
3、【
简答题】
生物本能说
[3分]
解析：
生物本能说从人的自然天性来说明审美发生的，认为审美的发生导源于人的某种本能，人类的审美活动在其本源处就是一种本能的需要。这种学说的缺点主要在于：第一，混淆和抹杀了动物的本能活动与人的有意识的生命活动之间质的区别，以至于把动物的快感等同于人的美感。第二，由于忽视了人的审美活动中所包含的社会性内容，从而也就忽视了对审美活动赖以发生的社会根源的探讨。
4、【
简答题】
喻象
[3分]
解析：
如果说兴象是把“主体”熔铸于世界中，满足于“世界”的“自相”，喻象便是创作主体以“自我”为体，以“世界”为自我的延伸，并根据主体心灵来创造新的世界。主体在客观世界摄取象征物，赋予其一定的象征意义，以此种方式形成的意象便是喻象，它带有极明显的人工痕迹。
5、【
简答题】
审美形态
[3分]
解析：
审美形态是指审美实践活动中展现出来的，以复杂的人生阳台、只有的人生境界为核心的审美情趣、审美风格等感性显现的对象化的形态，以及人们对这种不同形态的逻辑分类。
6、【
简答题】
无我之境
[3分]
解析：
所谓无我之境，指创作主体的完全消失，隐在艺术意象的后面，在艺术品中“有我”与“无我”，以各自独立又相互渗透的方式，创造着各种各样的艺术意境。
7、【
简答题】
有意味的形式说
[3分]
解析：
英国美学家、艺术鉴赏家克莱夫。贝尔认为，艺术的本质在于“有意味的形式”。所谓形式，就视觉艺术而言，指由线条和色彩以某种特定方式排列而组合起来的纯粹的关系，它把通过形式组成的画面所可能有的知识、意义、记录的信息、传达的思想以及教化作用等现实生活的内容全部排出在外；所谓意味，贝尔认为乃是这种纯形式背后表现或隐藏着的艺术家的独特的审美情感，审美情感是意味的唯一来源。艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式。”
8、【
简答题】
崇高
[3分]
解析：
崇高作为审美形态，它主要是指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精神境界。
9、【
简答题】
审美的人
[3分]
解析：
就是具备敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个性魅力，并具有超越精神和炽热的理想追求的人。
10、【
简答题】
以美育代宗教说
[3分]
解析：
1)是由著名教育家蔡元培提出的。2)他主张，美育是自由的，进步的，普及的，而宗教则是强制的，保守的,有界的。3)主张美育代宗教，以发挥美育在提升人生价值方面的独特作用。
11、【
简答题】
悟
[3分]
解析：
1）悟是艺术接受的第三阶段和最高阶段.2)是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟。接受主体完全进入意象世界，主体不再执著于符号的形式，而直接与艺术意象合而为一，进而直接领悟其意味。所谓“得意而忘象，得象而忘意”，这就是悟，也就是艺术接受的最高阶段和理想境界。
12、【
简答题】
审美需要
[3分]
解析：
1)就是指人作为一种有生命、有意识的社会存在物所内在具有的，渴望在对象化的活动中能动地实现自己、肯定自己，并按照他的人生理想去自由而完整地发展自己的精神要求。2)它是在人的劳动不断深化的过程中，随着人的精神能力的发展而逐步生成的，是人的本质力量的一种新的充实和新的显现。
13、【
简答题】
审美趣味
[3分]
解析：
审美趣味是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向。能力或鉴赏力是审美趣味的内在方面，而兴趣和品位则是审美趣味的外在表现。
14、【
简答题】
荒诞
[3分]
解析：
荒诞作为一种审美形态，是西方现代社会与现代文化的产物。荒诞的本义是不合情理与不和谐，它的形式是惺诞、变形，它的内容是荒谬不真。荒诞是对人生的无意义的虚无性的审美感悟。
15、【
简答题】
艺术敏感
[3分]
解析：
艺术敏感主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性， 艺术敏感是艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点，它是艺术家生产意象必不可少的重要条件。
16、【
简答题】
审美意识
[3分]
解析：
1)指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识，它往往通过具体感性的审美活动体现出来，缺乏明确而系统的理论表述，故而不成熟，不自觉。2)审美意识可分为初级审美意识和高级审美意识。
17、【
简答题】
罗森克兰兹的《丑的美学》
[3分]
解析：
1）是第一部专门研究丑的美学专著，标志着丑从此真正作为一种特殊的审美形态，它是对现代丑学的开启。2)提出丑虽然不在美的范围之内，但始终决定于美的相关性，因为也属于美学理论范围之内。
18、【
简答题】
审美理解的多义性
[3分]
解析：
1)审美对象的意义不是以抽象的概念的形式表达出来的，而是通过感性形象的暗示出来的。2）对审美对象的理解不能通过逻辑推理，而必须通过直观来把握，因此其意义就显得含蓄而丰富。
19、【
简答题】
以道制欲
[3分]
解析：
1）中国古代美育思想的重要主张 2）所谓“道”指感性生命和精神生命的原则，指“理” 3）美育本来是通过适应人的感性要求和欲望的方式去感动人的。但人的感性欲望本来是自然的，无节制的，一味的放纵，让人沉湎其中，会影响人的生理健康，也会违反社会的道德规范，不能体现出和谐的原则。美育就是指通过生命的原则去驾双人的感性欲望，从中实现对人的感化。
20、【
简答题】
审美体验
[3分]
解析：
1)审美主体在审美活动中一种独特精神状态。2)主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以至于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼。
21、【
简答题】
空间艺术
[3分]
解析：
1)空间艺术是直接诉诸人们的视觉的。这是因为，空间艺术的首要的特点就在于它总是由一定的物质材料按照一定的形式规范在空间中排列而成的。2)空间艺术主要有建筑、雕塑、绘画。
22、【
简答题】
净化说
[3分]
解析：
1)亚里士多德在阐述悲剧效果时提出来的。2)说明悲剧借怜悯与恐惧使情感得到净化。
23、【
简答题】
灵感
[3分]
解析：
灵感是指不用平常的感觉器官而能使精神互相交通,亦称远隔知觉。或指无意识中突然兴起的神妙能力。或指作家因情绪或景物所引起的创作情状。
24、【
简答题】
美学
[3分]
解析：
从根本上说就是一门关于人的审美价值的学科
25、【
简答题】
审美关系
[3分]
解析：
是人与世界复杂多样关系中的一种特殊的精神性关系，是人对世界借助感性形式建构起来的、自由的情感体验关系。
26、【
简答题】
美感
[3分]
解析：
指的是审美活动中与审美对象同时建构起来的审美主体所呈现出来的存在方式和存在状态。它体现为主体直观到了这种超越现实、功利、伦理、认识的自由人生境界，体验到了人与世界的存在意义而产生的自由感、幸福感和愉悦感。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
学校高校大规模在线考试解决方案
制造行业员工培训体系解决方案
零售行业岗位人才培养解决方案
金融行业专业技能培训解决方案
客服热线:400-886-8169 | 周一至周日 8:00-22:00