1、【
单选题
】
在人体内，神经冲动的传导不可能由
[1分]
、
轴突→树突→细胞体
、
轴突→细胞体→树突
、
树突→细胞体→轴突
、
细胞体→轴突→树突
答案：
2、【
单选题
】
人体的体液是指：
[1分]
、
细胞外液和消化液
、
细胞內液和血液
、
细胞內液和细胞外液
、
血浆、组织液、淋巴
答案：
3、【
单选题
】
以下哪项不属于激素调节的特点
[1分]
、
微量和高效
、
通过体液运输
、
作用于靶器官、靶细胞
、
消耗能量
答案：
4、【
单选题
】
在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是
[1分]
、
淋巴因子
、
吞噬细胞
、
淋巴细胞
、
抗体
答案：
5、【
单选题
】
一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是
[1分]
、
背地（心）生长
、
向水平方向生长
、
向光生长
、
无法确定
答案：
6、【
单选题
】
某人因得癌症导致组织液外渗到细胞间隙，导致腹内积水，医生采取了一些措施排除积水，下列哪项可能是 医生的措施：
[1分]
、
注射0.8%NaCl溶液
、
注射0.9%NaCl溶液
、
腹部按压挤压积水，并配合喝水
、
注射蛋白质
答案：
7、【
单选题
】
一个自然群落中的一条普通食物链的顺序是
[1分]
、
自养生物→食草动物→异养生物
、
自养生物→食草动物→次级消费者
、
异养生物→食草动物→次级消费者
、
自养生物→次级消费者→异养生物
答案：
8、【
单选题
】
以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的
[1分]
、
能量流动是单向的、不循环的
、
食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多
、
初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
、
营养级越多，散失的能量越多
答案：
9、【
单选题
】
在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”的这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是
[1分]
、
猫头鹰和食虫昆虫
、
青草和猫头鹰
、
食草昆虫和猫头鹰
、
食草昆虫和青草
答案：
10、【
单选题
】
下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是
[1分]
、
种群是物种进化的单位
、
群落总是处在不断发展变化之中
、
种群是群落的构成单位
、
种群内各种生物总是斗争激烈
答案：
11、【
单选题
】
农业生产上应用生长素类似物2，4—D做除草剂，消灭稻田杂草的原理是
[1分]
、
高浓度溶液促进杂草衰老
、
高浓度溶液抑制杂草生长
、
高浓度溶液促进水稻生长，通过竞争使杂草得不到养料
、
低浓度溶液抑制杂草生长
答案：
12、【
单选题
】
下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述，不正确的是：
[1分]
、
两者是密切联系的两个过程
、
在能量流动过程中，物质是能量的载体
、
能量是物质循环的动力
、
无论是从能量流动的角度还是从物质循环的角度来说，生态系统都是一个自给自足的系统
答案：
13、【
单选题
】
人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是
[1分]
、
乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2
、
血液中的缓冲物质能与乳酸反应，导致pH基本稳定
、
血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定
、
乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大
答案：
14、【
单选题
】
很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，比如在一个密闭的瓶子内加入适量的河水（含微生物），植物（生产者），小鱼等水生动物（消费者），将瓶子密封，这样就形成了一个微型的生态系统，各个成分之间能较长期的保持稳定。下面罗列了设计生态瓶应遵循的注意事项，其中不合理的是
[1分]
、
瓶内各种生物之间应有营养上的联系
、
瓶内各种生物的数量搭配应合理
、
瓶子应放置在强烈的阳光下，以便获得充足的能量供应
、
应将瓶密闭而不能向内通气
答案：
15、【
单选题
】
与自然界碳循环没有直接关系的是
[1分]
、
光合作用
、
呼吸作用
、
分解作用
、
蒸腾作用
答案：
16、【
单选题
】
2006年夏天，我国部分居民因生食福寿螺而引发广州管圆线虫病。从生态学角度看，广州管圆线虫与上述患者之间的关系是
[1分]
答案：
17、【
单选题
】
下列关于兴奋传导的叙述，正确的是
[1分]
、
神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
、
神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
、
突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
、
神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋
答案：
18、【
单选题
】
线虫与昆虫病原体被联合用于害虫的防治。线虫首先感染宿主昆虫，然后细菌从线虫中逃出、繁殖，并杀死宿主，最后线虫以分解中的虫体为食。根据这这一事实能推出
[1分]
、
可以利用有害生物的天敌和基因工程等措施综合防治害虫
、
有害生物的天敌包括捕食者和寄生物
、
同一宿主同时可被多种寄生物危害，寄生物本身又可被另一寄生物所寄生
、
生物防治可以避免害虫的抗性进化，防止环境污染
答案：
19、【
单选题
】
银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是
[1分]
、
肌肉僵直，肌肉僵直
、
肌肉僵直，肌肉松弛
、
肌肉松弛，肌肉松弛
、
肌肉松弛，肌肉僵直
答案：
20、【
单选题
】
生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是
①处于同一营养级的生物种类多
②能量可通过不同的食物链传递到顶级
③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替
④能量流经各营养级时，是逐级递减的
[1分]
答案：
21、【
单选题
】
禽流感是由禽类流感病毒引起的，对家禽和人类有很大危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是：
①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性
②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力
③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应
④形成沉淀被吞噬细胞消化
⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解。释放出禽流感病毒
⑥将患病的家禽深埋
[1分]
答案：
22、【
单选题
】
饭后，大量的葡萄糖吸收到人体内，此时
[1分]
、
胰岛素和胰高血糖素分泌都增多
、
胰岛素分泌减少胰高血糖素分泌增多
、
胰岛素和胰高血糖素分泌都减少
、
胰岛素分泌增多和胰高血糖素分泌减少
答案：
23、【
单选题
】
下图所示，用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
[1分]
、
甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
、
甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
、
甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯
、
甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯
答案：
24、【
单选题
】
下图是一温带地区在初级演替过程中两种量值的曲线，这两条曲线分别表示
[1分]
、
A表示草本植物的生物数量，B表示整个植被的生物数量
、
A表示整个种群的生物数量，B表示草本植物的各级数量
、
A表示土壤中腐殖质量，B表示整个植被中的种类数量
、
A表示食肉类的数量，B表示食肉类的生物总量
答案：
25、【
单选题
】
大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是
[1分]
、
温度、食物
、
温度、光照
、
湿度、温度
、
光照、食物
答案：
26、【
单选题
】
如图表示 某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是
[1分]
、
甲和乙所包含的所有种群构成群落
、
乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少
、
丙不一定是原核生物
、
丁的含量增加将导致臭氧层被破坏
答案：
27、【
单选题
】
动物学家考察某牧区后，认为当地鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止。 预测种群未来动态的信息主要来自
[1分]
、
种群的数量和密度
、
鹿群的年龄组成
、
种群的性别比例
、
出生率和死亡率
答案：
28、【
单选题
】
下列实例中属于种内斗争的是
[1分]
、
培养液中生活着两种草履虫
、
人工密植的杉树林长得细高，利于夺光
、
噬菌体侵入细菌体内
、
鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
答案：
29、【
单选题
】
唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产生在丝兰子房内，幼虫在子房内才能正常发育，丝兰蛾与丝兰间的关系在生物学上叫
[1分]
答案：
30、【
单选题
】
流感是一种由流感病毒引起的常见病，流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗，在流感流行期间未患感冒，但流感再次流行时，却患了感冒。不可能的原因是：
[1分]
、
流感病毒使人的免疫系统受损
、
流感病毒发生了变异
、
抗体在体内存留的时间短
、
流行的流感疫苗不是同种类型
答案：
31、【
单选题
】
下列关于各个中枢作用的叙述中错误的是
[1分]
、
脑干有许多维持生命活动必要的中枢，如呼吸中枢
、
小脑是水平衡的调节中枢，还与生物节律的控制有关
、
大脑控制机体的最高级中枢
、
脊髓调节躯体运动的低级中枢
答案：
32、【
简答题】
下图是生态系统中碳、硫等物质循环的简图，请分析回答下列问题：
（1）碳在生物群落中流动形式为___________，在生物与无机环境之间转换则以__________的形式
（2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供__________kg。
（3）如果图示是一个草原生态系统，图中标号__________所代表的内容越复杂，则这个生态系统自动调节能力越大。在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：①_______________________________；② ___________________________________。
(4)食物链上的相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是__________________________________。
[7分]
解析：
（7分）（1）有机物 CO
2
（2）50
（3）④ ①害虫的抗药性经自然选择逐代增强 ②化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡，破坏了生态系统原有的营养结构(害虫天敌大量死亡，破坏了食物链的结构)
（4）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
33、【
简答题】
某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：
请根据以上调查结果回答下列问题：
(1)甲种群与乙种群之间存在着___________________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素有___________________。
(2)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是_______。
(3)甲种群植物可能灭绝的内在因素是________________________。
(4)下图为某种群的增长速率变化曲线，在t1时期种群的年龄组成为__________型，在t2时期后，种群数量将__________。
[6分]
解析：
（6分）(1)竞争 种内斗争、寄生、捕食等
(2)以甲种群植物为食的其他生物也随之减少，甚至灭绝
(3)缺乏有利变异 (4)增长 相对稳定
34、【
简答题】
发生于裸岩上的典型群落演替过程中，次序为：裸岩阶段——地衣阶段——苔藓阶段——草本植物阶段——灌木阶段——森林阶段。
(1)地衣能在裸岩上定居的原因是____________________________________
(2)农田弃耕后发生的次生演替过程中为什么没有地衣阶段____________________________________________________________
(3)哪个阶段生物种类最丰富________________________
[3分]
解析：
（3分）（1）地衣能分泌有机酸加速岩石风化形成土壤
（2）农田弃耕后土壤条件仍然保留，这样草本植物就能萌发生长，地衣在与草本植物竞争阳光、水分等过程中处于劣势，故而不会出现地衣阶段
（3）森林阶段
35、【
简答题】
为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、加工、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
材料用具：略
方法步骤：
第一步：随机取雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射放射性碘溶液。
第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一段时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。
回答下列问题：
（1）指出上述实验方法第一步中的两处不妥之处：（各2分，共4分）
（2）实验中选用三组而不用三只兔子的好处是
（3）若分别用ABC三条曲线代表ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如下图中的＿＿＿＿。
（4）若将C组其中一只兔子的甲状腺切除，并从第三周开始每天注射适量的甲状腺激素，则该兔子血液中甲状腺激素含量的变化如下图（A）所示。请在下图（B）中用虚线画出1～5周内促甲状腺激素在血液中含量的变化曲线。
（5）若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，抑制甲状腺对甲状腺激素的分泌。则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量的变化分别是__________和__________。
（6）兔子体内调节甲状腺激素合成、分泌的枢纽器官是__________。
[10分]
解析：（10分）（1）第一步中应取生长发育状况一致的健康雄兔；第一步中向每只兔子注射的放射性碘溶液应该等量。
（2）排除个体差异，避免偶然因素，通过求平均值提高实验准确性。
（3）丙
（4） 如图
（5）增加 增加
（6）下丘脑
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
学校高校大规模在线考试解决方案
制造行业员工培训体系解决方案
零售行业岗位人才培养解决方案
金融行业专业技能培训解决方案
客服热线:400-886-8169 | 周一至周日 8:00-22:00