党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试全真模拟试卷(十一)-在线考试系统

1、【判断题】
坚持立党为公､执政为民是“三个代表”重要思想的出发点和落脚点｡（） [1分]

答案： 正确

2、【判断题】
解放思想､实事求是的思想路线,是建设有中国特色社会主义的首要问题｡（） [1分]

答案： 错误

3、【判断题】
对不履行生效判决的行政机关,人民法院有权自规定期限满之日起,按日处50 至100 元的罚款｡（） [1分]

答案： 正确

4、【判断题】
我国文化体制改革的目标是以马克思主义为指导,培育有理想､有道德､有文化､有纪律的公民｡发展面向现代化､面向世界､面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化｡（） [1分]

答案： 错误

5、【判断题】
部门规章的效力高于地方规章｡（） [1分]

答案： 错误

6、【判断题】
选举权和被选举权是我国公民参与管理国家事务的最基本的一项政治权利｡（） [1分]

答案： 正确

7、【判断题】
行政行为依行为对象做标准可以分为具体行政行为和抽象行政行为｡（） [1分]

答案： 错误

8、【判断题】
由民法调整的社会关系有财产关系和人身关系｡（） [1分]

答案： 正确

9、【判断题】
罢免政府组成人员是我国国家权力机关监督行政机关的最基本方式之一｡（） [1分]

答案： 错误

10、【判断题】
行政沟通是行政协调的前提条件,行政协调是行政沟通的结果和产物｡（） [1分]

答案： 正确

11、【判断题】
新文化运动兴起的标志是1919 年陈独秀在上海创办的《新青年》｡（） [1分]

答案： 正确

12、【判断题】
抗日战争期间,中国共产党总结了前两个时期在统一战线问题上的正反两方面的经验教训,创造性地制定和执行了一整套关于抗日民族统一战线的理论､政策和策略｡党制定和执行这些理论､政策和策略的基本原则是一切经过统一战线｡（） [1分]

答案： 错误

13、【判断题】
公文的成文日期即发出公文的日期｡（） [1分]

答案： 错误

14、【简答题】
简述社会存在与社会意识的关系｡ [5分]

解析：

(1)社会存在是社会生活的物质方面,是社会物质生活条件的总和,包括物质资料生产方式,自然环境和人口因素三个基本方面,其中物质资料的生产方式是最主要的,具有决定意义的方面｡社会意识是社会生活的精神方面,是社会精神现象的总和,包括政治思想,法律思想,艺术思想,宗教观念,科学理论及各种社会心理等理性的和感性的社会精神活动｡历史唯物主义认为社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在｡
(2)马克思主义首先强调社会存在对社会意识的决定性,社会意识对社会存在的依赖性｡这主要表现在:①社会意识的产生,变化与发展都根源于社会存在的发展变化;②社会意识的内容,无论其具体形式和水平如何,也都是对社会存在的反映,社会意识中的阶级属性是对社会存在中阶级关系的反映｡
(3)马克思主义在肯定社会存在决定社会意识的前提下,承认社会意识对社会存在具有相对独立性｡这主要表现在:①社会意识的发展变化和社会存在的发展变化具有不完全同步性;②社会意识的发展水平和社会经济的发展水平具有不平衡性;③社会意识的发展具有自己的历史继承性;④各种形式的社会意识之间相互作用,相互影响社会意识对社会存在具有巨大的反作用｡

15、【简答题】
十七大报告中提出的“五条中国特色具体道路”内容是什么? [5分]

解析：

(1)走中国特色自主创新道路;
(2)走中国特色新兴工业化道路;
(3)走中国特色农业现代化道路;
(4)走中国特色城镇化道路;
(5)走中国特色政治发展道路

16、【简答题】
试述从实际出发,实事求是唯物主义一元论世界观的根本要求? [10分]

解析：

(1)马克思主义哲学是彻底的唯物主义一元论｡它认为,尽管世界上的事物和现象是极其丰富多样的,但它们有一个共同的本原,这就是物质｡世界上除了运动着的物质这一本原之外,再无别的本原,世界的统一性在于它的物质性,它是多样性的统一｡由于马克思主义哲学确立了科学的实践观,使得世界统一于物质的原则不仅贯穿于它的自然观,而且贯穿于它的社会历史观｡彻底的唯物主义一元论是整个马克思主义哲学的基石｡
(2)坚持彻底的唯物主义一元论,是我们党提出的一切从实际出发,实事求是,工作方法的哲学依据｡马克思主义哲学认为,独立于意识之外的统一的物质世界是先在的,一切事物和现象产生,存在的最终根源,归根结底存在于客观物质世界之中｡因此,我们认识事物研究问题就必须从实际出发,实事求是,即从客观存在着的事物固有规律出发,而不能从原则､本本或主观想象出发｡
(3)从实际出发,实事求是,就是要按事物的本来面貌去认识事物,找出事物或现象本身固有的联系和规律性,而不是用先入为主的幻想的或臆造的联系去代替事物本身的联系｡这就要深入实际,调查研究｡我国当前的最大实际,就是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,我们强调从实际出发,就是要坚持从我国社会主义初级阶段的实际出发,我们党的路线､方针､政策是否正确,就是要看它是否从这个实际出发,是否符合这个实际｡

17、【简答题】
找出下列公文中的错误并说明理由｡
关于申请拨给灾区贷款专项指标的报告
省行:
×月×日,××地区遭受了一场历史上罕见的洪水袭击,×江两岸乡､村同时发生洪水,灾情严重｡经初步不完全统计,农田受灾总面积达38000 多亩,各种农作物损失达100 多万元,农民个人损失也很大｡灾后,我们立即深入灾区了解灾情,并发动干部群众积极开展生产自救｡同时,为帮助受灾农民及时恢复生产,我们采取了下列措施:
一､对恢复生产所需的资金,以自筹为主｡确有困难的,先从现有农贷指标中贷款支持｡
二､对受灾严重的困难户,优先适当贷款,先帮助他们解决生活问题｡到×月×日止,此项贷款已达××万元｡
由于这次灾情过于严重,集体和个人的损失都很大,短期内恢复生产有一定的困难,仅靠正常农贷指标难以解决问题｡为此,请省行下达专项救灾贷款指标××万元,以便支持灾区迅速恢复生产｡
以上报告妥否,请批示｡
××银行××市支行
二〇〇七年×月×日 [10分]

解析：

一､文种选择有误｡
从标题看,这篇公文是向省行提出灾区贷款专项指标的申请,目的是获得省行的批准｡从正文的主体部分看,两条措施确属报告性质,但随后出现的专项贷款请求,就不是报告应有的内容了｡从结语看,“以上报告妥否,请批示”,有着很强的期复性｡因此,综合起来看,这篇公文应改为《关于拨给灾区贷款专项指标的请示》｡
二､内容含糊｡
这是由于原文混淆了报告和请示的界限而造成的｡写请示,只需写明请示缘由､请示事项,最后提出请示要求即可,与此无关的内容不应写入｡而原文提出的两条措施:“对恢复生产所需的资金,以自筹为主”､“对受灾严重的困难户,优先适当贷款”,既不是请示缘由,也不是请示事项,不应该写入文中｡
三､语言不准确｡
文中有多处语言不确切之处｡如“×江两岸乡､村同时发生洪水”,×江两岸所有村庄都遭受洪灾似不可能,“同时发生”更不可能｡“灾情较重”跟后面“这次灾情过于严重”的说法相龃龉;“据初步不完全统计”,“初步”和“不完全”语意重复｡

18、【简答题】
请以“提高领导干部开拓创新能力”为题,写一篇议论文｡要求:紧扣题目,论述充分,条理清晰,语言规范,行文流畅,字数1500 字左右｡ [40分]

解析：
(1514 字)
提高领导干部开拓创新能力
把提高领导班子和领导干部的开拓创新能力作为一项紧迫的重要任务来抓,是党中央从党和国家事业发展的全局出发,对新形势下加强领导班子和领导干部队伍建设提出的新要求｡全面贯彻这一要求,对于进一步增强各级领导班子和领导干部的执政能力,全面推进党的建设新的伟大工程,不断开创中国特色社会主义事业新局面,具有重要意义｡
深刻认识提高开拓创新能力的重要性和紧迫性｡各级领导班子和领导干部是中国特色社会主义事业的组织者､领导者､推动者,其开拓创新能力强不强,直接关系党和国家事业的发展｡提高开拓创新能力是适应当今世界发展大势的迫切要求｡改革创新是当今时代的显著特征｡
面对当今世界正在发生的广泛而深刻的变化,能不能以改革创新精神去发展中国特色社会主义,是对我们党的严峻考验｡只有大力提高领导班子和领导干部的开拓创新能力,才能更好地适应当今世界发展大势｡
提高开拓创新能力是加强党的执政能力建设和先进性建设的必然选择｡党的执政地位不是与生俱来的,也不是一劳永逸的｡一个执政党的执政能力和先进性,在很大程度上表现为开拓创新能力｡我们党要始终保持先进性,始终成为带领人民团结奋斗的坚强领导核心,就必须建设一支具有开拓创新能力的领导干部队伍｡
提高领导班子和领导干部的开拓创新能力,最重要的是提高“四种本领”｡
一是提高运用科学理论指导实践､把理论与实践结合起来的本领｡解决发展过程中面临的各种矛盾和问题,创造性地做好工作,首要的就是要学懂弄通中国特色社会主义理论体系,不断提高马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力｡应紧密结合发展中国特色社会主义的生动实践,坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造｡
二是提高贯彻党的路线方针政策､结合实际创造性地开展工作的本领｡创新既是一个运用科学理论的过程,更是一个结合实际进行创造性实践的过程｡创造性地开展工作,一方面要吃透中央精神,另一方面要吃透本地区实际,做好“结合”这篇文章｡
三是提高分析解决工作中的突出矛盾和问题的本领｡突出的矛盾和问题往往是制约发展的瓶颈,影响甚至决定着发展全局｡应善于灵活运用掌握的知识和经验,从纷繁复杂的事务中理出头绪,从复杂多变的形势中找到关键,及时发现存在的突出矛盾和问题,采取有效措施加以解决｡
四是提高善于集中各方面智慧提出新思路､采取新举措､开创新局面的本领｡集中群众智慧出思路､拿主意､抓工作,是领导干部开拓创新能力的重要体现｡应深入实践､深入群众,善于把自己的思路与群众的智慧结合起来,总结概括人民群众在实践中创造的成功做法和新鲜经验,积极推广,指导实践,推动经济社会发展｡
提高领导班子和领导干部的开拓创新能力,关键是抓好学习､实践和用人三个环节｡
一是勤于学习,为提高开拓创新能力奠定基础｡丰富的知识､开阔的视野是开拓创新的基础｡培养开拓创新能力,首要的是加强学习,做到学有所思､学有所创､学有所为｡应切实加强领导干部培训工作,进一步整合培训资源,完善教学体系,创新培训内容,优化培训模式｡
二是勇于实践,为提高开拓创新能力搭建平台｡实践是培养干部开拓创新能力的最好课堂｡
应鼓励领导干部在实践中克服“守”的观念､“怕”的心理,敢于突破陈规,大胆创新｡大力营造鼓励探索､支持创新､宽容失败的环境和氛围,教育和引导各级领导班子和领导干部自觉坚持锐意改革､奋勇创新,反对不求进取､得过且过｡
三是善于用人,为提高开拓创新能力树立导向｡应不断完善领导干部政绩评价体系,把是否具有开拓创新能力作为考核领导干部能力素质的重要标准,把是否取得开拓创新成效作为评价领导班子工作业绩的基本要素,努力形成领导干部奋勇争先､与时俱进,为党和人民建功立业的生动局面｡