2003年日语能力考试1级读解文法-在线考试系统

1、【单选题】
問1.筆者は学生について①「以前からきになることがあった」としているが、それはどのようなことか。 [5分]

、自分とは考えの違う人の意見を無視して議論を進めようとすること

、正しい議論にまとめるために、たくさんの人の意見を聞きすぎること

、いろいろな意見を出し合うが、お互いが理解している気にしないこと

、それぞれが自分の意見を言うが、一つの結論を導く姿勢を持たないこと

答案：

2、【单选题】
問2.筆者はなぜゼミで②「人それぞれ」を禁句にしたのか。 [5分]

、一人一人の考え方や好みが違うということを学生たちに認識させるため

、それぞれが自分の選んだ社会問題を議論したいと思っても一度にできないため

、個人的な問題は社会問題と比べたら小さいもので、議論するものではないため

、個人の考え方の違いで済ませるのでなく、社会全体のことを考えて議論するため

答案：

3、【单选题】
問3.二木氏のお嬢さんをはねた車を運転していた人の事故後の状況について、正しいものはどれか。 [5分]

、刑務所には入らず、賠償金は保険会社を通して支払われた。

、事故後すぐ相手にお金を払ったので、刑務所には入らなかった。

、事故後すぐは、前と同じ生活ができたが、後で刑務所に入った。

、刑務所には入ったが、賠償金を支払ったので、すぐに出られた。

答案：

4、【单选题】
問4.二木氏が③「人の命よりも車（イコール企業）を重んじる社会だ」と主張する根拠は何か。 [5分]

、交通事故で被害者が亡くなっても、加害者がそれに合った罰を受けないこと

、社会の人々が、交通事故の被害者より加害者に同情するという傾向があること

、今の制度は、加害者の生活より加害者の会社のことを考えた制度だということ

、保険会社は、人が亡くなっても、車の損害分しかお金を支払ってくれないこと

答案：

5、【单选题】
問５　筆者が④「頭を抱えてしまった」のは、なぜか。 [5分]

、学生たちが被害者よりも、悪質な交通事故を起こした加害者の方が正しいとして同情しているから

、学生たちが、被害者の主張を十分に理解せずに、ただ客観的であることが大切だと考えているから

、娘を亡くした二木氏に同情し、客観的判断をしていなかったことに、学生たちが気付かせてくれたから

、被害者の立場だけを考えるのは社会主義から考えて正しくないということを、学生たちが、気付かせてくれたから

答案：

6、【单选题】
問６　筆者の解釈では、学生たちはどのような意見を持っているか。 [5分]

、学生たちは、加害者の立場よりも加害者の立場をもっと重んじるべきだと考えている。

、学生たちは、意見を述べるときには、私的に述べるのではなく、社会主義を考えるべきだと考えている。

、学生たちは、被害者も加害者も一人の人間であり、それぞれの立場から平等に主張してよいと考えている。

、学生たちは、被害者、加害者の意見を聞いた上で、社会のあるべき姿から考えて、加害者に罪を償わせるべきだと考えている。

答案：

7、【单选题】
問７　この文章の後に続く筆者の主張として、最も適当なものはどれか。 [5分]

、社会主義を重んじるあまり、戦後広がった個人主義を批判し、個人の権利を否定するのはやめるべきである。

、人はそれぞれ違うということを認識し、それぞれの人の立場、考えを尊重して、無理に議論で結論を出すべきではない。

、個人の権利が尊重され、価値観が多様化した社会の中で、自分の意見を他人に理解してもらう努力をもっとするべきである。

、個人の権利の尊重が強調されがちであるが、異なる立場の人々の意見に耳を傾けながら、もっと議論を高める努力をするべきである。

答案：

8、【单选题】
問1.①　「手紙というのが、どうも苦手である」とあるが、その一番の理由は何か。 [5分]

、文章を書くのが好きではないから

、手紙の形式が好きにならないから

、手紙をどう書き出せばいいかわからないから

、手紙を書こうとすると体の具合が悪くなるから

答案：

9、【单选题】
問2.②　「余分なことに余計に神経を使わずにすむ」とは、たとえばどんなことか。 [5分]

、疲れたり、体の調子が悪くならないように心配しなくてすむこと

、書き始めの表現や相手への礼儀を表す言葉を考えなくてすむこと

、相手の使う形式に合わせて、自分の手紙の形式を変えなくてすむこと

、自分で考えた言葉をどんどん使って、相手に失礼になっても気にしないこと

答案：

10、【单选题】
問1.（　①　）に入る適当なことばはどれか。 [5分]

、生物と動物

、生物と人間

、無生物と生物

、無生物と機械

答案：

11、【单选题】
問2.筆者は自動車工場における人間の役割はどのようだと言っているか。 [5分]

、ロボットではできないような作業をしている。

、ロボットが自動車をうまく作るのを助けている。

、ロボットが自動車を作るのを見ているだけである。

、ロボットに指示を与え、うまく使って、自動車を作っている。

答案：

12、【单选题】
問3.ここで言う②「世代交代」とは具体的に何を指しているか。 [5分]

、ロボットが自動車を作り出していること

、人間が新しい機械を作り出していること

、同じ種類の自動車がどんどん作られていること

、人間がロボットを使って機会を製造していること

答案：

13、【单选题】
問4.③「その違い」とは何と何の違いか。 [5分]

、ロボットと自動車

、動物と動物の種

、動物と機械

、動物と生物

答案：

14、【单选题】
問1.（　①　）に入るものとして最も適当なものはどれか。 [5分]

、それはおかしいと言って直すことをやります

、それはいいと言って大人の言葉に取り入れます

、無理に直そうとしないうちでしばらく様子を見ます

、全く直そうとしないでそのまま放っておきます

答案：

15、【单选题】
問2.②「ずれが起こっている」とは、例えばどういうことか。 [5分]

、大人のことばが子どものことばを活性化すること

、子どものことばが大人のことばの中に入り込むこと

、子どものことばと大人のことばがお互いに活性化しあうこと

、大人のことばが子どものことばの中にいつのまにか入り込むこと

答案：

16、【单选题】
問3.③　「『中心』」でないもの」とは何を指すか。 [5分]

、昔のことば

、大人のことば

、子どものことば

、世代間のことばのずれ

答案：

17、【单选题】
【問い】　「その色眼鏡を外させたり、異なった色のものに変えさせたりする」とあるが、これはどういう意味か。 [5分]

、他人に気を配りすぎている人に、自分の本当の気持ちを表させること

、自分とは異なる発話や行動をする人を、自分と同じ考え方に変えさせること

、最初の印象によってできたその人についての判断を、後から変えさせること

、出会いの時、印象をよくしようとして飾っている人の本当の姿を出させること

答案：

18、【单选题】
【問い】　文章の内容と合っているものはどれか。 [5分]

、これまでも今年も、労働時間の短縮より、賃金を多くもらうことを重視する社員の方が多い。

、これまでも今年も、賃金を多くもらうことより、労働時間の短縮を重視する社員の方が多い。

、これまでは、賃金を多くもらうことを重視する新入社員が多かったが、今年は、労働時間の短縮を希望する社員の方が多かった。

、これまでは、労働時間の短縮を希望する新入社員が多かったが、今年は、賃金を多くもらうことを重視する社員の方が多かった。

答案：

19、【单选题】
【問い】　筆者の言う日本型の食事のよい点とは何か。 [5分]

、おかずに含まれている糖質から、エネルギーが十分とれること

、主食よりもおかずから摂取するエネルギーが多いこと

、糖質が少ないので、体の中で脂肪が燃焼できること

、米などの糖質からエネルギーが十分とれること

答案：

20、【单选题】
【問い】　この文章の内容と合っているものはどれか。 [5分]

、日本には収入があるにもかかわらず、経済面や生活面で親に頼る青年達がいる。

、アメリカでは高収入の専門家はたいていビジネススクール出の中高年の男女である。

、アメリカでも日本でも若者は経済的に貧しく、アルバイトをして堅実に暮らしている。

、日本の青年たちは働いて得た収入をすべて親に渡すので、自立しているとはいえない。

答案：

21、【单选题】
【問い】　グラフの説明として正しいものはどれか。 [5分]

、高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３倍である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の多いグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

、高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３倍である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の少ないグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

、高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３分の１である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の多いグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

、高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３分の１である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の少ないグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

答案：

22、【单选题】
連休中、海や山は言うに________、公園や博物館まで親子連れであふれていた。 [2分]

、および

、およんで

、およばず

、およばなくて

答案：

23、【单选题】
新入社員________、入社8年にもなる君がこんなミスをするとは信じられない。 [2分]

、とすれば

、ともなれば

、なるがゆえに

、ならいざしらず

答案：

24、【单选题】
彼に一言でも________、あっという間にうわさが広がってしまうだろう。 [2分]

、話そうとも

、話すにして

、話そうものなら

、話すにとどまらず

答案：

25、【单选题】
彼女はここ1か月________授業を休んでいる。 [2分]

、としては

、というもの

、ともなると

、としてみると

答案：

26、【单选题】
私の妹は両親の反対________結婚した。 [2分]

、をおして

、をおいて

、につけても

、にてらして

答案：

27、【单选题】
皆の前でこれが正しいと言ってしまった________、今さら自分が間違っていたとは言いにくい。 [2分]

、てまえ

、ものの

、ところ

、ままに

答案：

28、【单选题】
部屋の中の物は、机________いす________、めちゃくちゃに壊されていた。 [2分]

、によらず/によらず

、というか / というか

、といわず/といわず

、においても/においても

答案：

29、【单选题】
好きなことを我慢________長生きしたいとは思わない。 [2分]

、してまで

、せずとも

、させないで

、されるくらい

答案：

30、【单选题】
日本全国、その地方________名産がある。 [2分]

、なみに

、ながらの

、なりとも

、ならではの

答案：

31、【单选题】
周囲の人々の興奮________、賞をもらった本人はいたって冷静だった。 [2分]

、ときたら

、かたがた

、にひきかえ

、のかぎりに

答案：

32、【单选题】
そのJn15;ソコン、捨てる________私にください。 [2分]

、のみか

、もので

、くらいなら

、かいもなく

答案：

33、【单选题】
新しい条約は、議会の承認を________認められた。 [2分]

、経て

、機に

、かねて

、ひかえて

答案：

34、【单选题】
いたずらをしていた生徒たちは、教師が来たと________いっせいに逃げ出した。 [2分]

、みるや

、みたら

、してみると

、するならば

答案：

35、【单选题】
こんな貴重な本は、一度手放した________、二度と再びこの手には戻って来ないだろう。 [2分]

、そばから

、とたんに

、ところで

、がさいご

答案：

36、【单选题】
昨日の飛行機事故は、世界中に衝撃________伝えられた。 [2分]

、めいて

、をもって

、なしには

、にそくして

答案：

37、【单选题】
今日の会合には、どんな手段を________時間どおりに到着しなければならない。 [2分]

、使いつつ

、使ってでも

、使ううちに

、使おうとして

答案：

38、【单选题】
国会で法案を________、首相は根回し工作を開始した。 [2分]

、通せばこそ

、通るまいと

、通さんがため

、通ろうとして

答案：

39、【单选题】
子どもたちが学校へ通う道なのに、信号がないのは危険＿＿＿。 [2分]

、しだいだ

、にたえない

、かぎりない

、きわまりない

答案：

40、【单选题】
世界的に有名な俳優と握手できたなんて、感激の＿＿＿。 [2分]

、せいだ

、ことだ

、きわみだ

、ところだ

答案：