1、【
单选题
】
儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（ ）
[2分]
、
感知运动阶段
、
前运算阶段
、
具体运算阶段
、
形式运算阶段
答案：
2、【
单选题
】
有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（ ）
[2分]
、
冲动型
、
场依存型
、
沉思型
、
场独立型
答案：
3、【
单选题
】
通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（ ）
[2分]
答案：
4、【
单选题
】
奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（ ）
[2分]
、
附属内驱力
、
认知内驱力
、
自我提高内驱力
、
学习期待
答案：
5、【
单选题
】
根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（ ）
[2分]
、
学习动机越高越好
、
学习动机越低越好
、
学习动机呈正U型关系
、
学习动机呈倒U型关系
答案：
6、【
单选题
】
重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（ ）
[2分]
、
同化性迁移
、
顺应性迁移
、
重组性迁移
、
具体迁移
答案：
7、【
单选题
】
前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（ ）
[2分]
、
倒摄抑制
、
痕迹衰退
、
同化
、
前摄抑制
答案：
8、【
单选题
】
关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（ ）
[2分]
、
发展是不均衡的
、
呈线性发展
、
其规律是先快后慢
、
呈负加速型
答案：
9、【
单选题
】
心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（ ）
[2分]
答案：
10、【
单选题
】
将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）
[2分]
、
复述策略
、
精细加工策略
、
组织策略
、
资源管理策略
答案：
11、【
单选题
】
砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（ ）
[2分]
答案：
12、【
单选题
】
高效利用最佳时间属于学习策略中的（ ）
[2分]
、
组织策略
、
元认知策略
、
认知策略
、
资源管理策略
答案：
13、【
单选题
】
每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（ ）
[2分]
、
直觉的道德情感
、
认知的道德情感
、
想象的道德情感
、
伦理的道德情感
答案：
14、【
单选题
】
一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（ ）
[2分]
、
肯定性训练
、
示范法
、
行为塑造法
、
强化法
答案：
15、【
单选题
】
下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（ ）
[2分]
答案：
16、【
单选题
】
一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（ ）
[2分]
、
程序教学
、
计算机辅助教学
、
掌握学习
、
情境教学
答案：
17、【
单选题
】
外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（ ）
[2分]
、
教师促成的纪律
、
集体促成的纪律
、
任务促成的纪律
、
自我促成的纪律
答案：
18、【
单选题
】
一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（ ）
[2分]
、
形成性评价
、
总结性评价
、
配置性评价
、
诊断性评价
答案：
19、【
单选题
】
如果学生把教师看作知识的传授者，则他们希望教师具有哪些特征（ ）
[2分]
、
仁慈、体谅、耐心、温和、亲切等
、
精通业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等
、
公正、民主、合作、处事有伸缩性等
、
言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等
答案：
20、【
单选题
】
认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（ ）
[2分]
答案：
21、【
填空题
】
是自我意识发展的第二个飞跃期。
[每空1分]
答案：
["青春期"]
22、【
填空题
】
1905年由比奈和西蒙编制，后经推孟修订的斯坦福—比纳量表计算所得到的智商属于
。
[每空1分]
答案：
["比率智商"]
23、【
填空题
】
加涅的五种学习类型包括：智慧技能、认知策略、
、动作技能和态度。
[每空1分]
答案：
["言语信息"]
24、【
填空题
】
当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作
。
[每空1分]
答案：
["惩罚"]
25、【
填空题
】
完形—顿悟说认为，学习的实质是在主体内部构造
。
[每空1分]
答案：
["完形"]
26、【
填空题
】
是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
[每空1分]
答案：
["先行组织者"]
27、【
填空题
】
韦纳把归因分为三个纬度：内外源、稳定性和
。
[每空1分]
答案：
["可控性"]
28、【
填空题
】
是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
[每空1分]
答案：
["程序性知识"]
29、【
填空题
】
地理课中地形地貌和地理位置的学习属于
。
[每空1分]
答案：
["符号学习"]
30、【
填空题
】
短时记忆的最大容量为
个组块。
[每空1分]
答案：
["7±2"]
31、【
填空题
】
安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和
。
[每空1分]
答案：
["自动化阶段"]
32、【
填空题
】
只能把钳子当作拧螺丝的工具，而不能想到用它敲击图钉，在这一问题解决的过程中，被认为是出现了
。
[每空1分]
答案：
["功能固着"]
33、【
填空题
】
训练学生的创造力常用的训练方法是：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和
。
[每空1分]
答案：
["头脑风暴训练"]
34、【
填空题
】
品德发展的关键期是
。
[每空1分]
答案：
["初二年级"]
35、【
填空题
】
心理辅导的一般目标可被归纳为两个方面：一是学会调适，二是
。
[每空1分]
答案：
["寻求发展"]
36、【
填空题
】
对程序教学贡献最大的学者是
。
[每空1分]
答案：
["斯金纳"]
37、【
填空题
】
正式群体的发展经历了
、联合群体和集体等三个阶段。
[每空1分]
答案：
["松散群体"]
38、【
填空题
】
教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、
、输入和输出。
[每空1分]
答案：
["反馈"]
39、【
填空题
】
是道德形成的终端环节。
[每空1分]
答案：
["道德行为"]
40、【
填空题
】
指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
[每空1分]
答案：
["微格教学"]
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