1、【
单选题
】
强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ ）。
[1分]
答案：
2、【
单选题
】
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ ）。
[1分]
答案：
3、【
单选题
】
品德是（ ）。
[1分]
、
自然现象
、
生物现象
、
个体现象
、
社会现象
答案：
4、【
单选题
】
教师的工作目的和使命是（ ）。
[1分]
、
热爱教育事业
、
热爱学生
、
教书育人
、
开拓创新
答案：
5、【
单选题
】
班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（ ）。
[1分]
、
常规管理
、
平行管理
、
民主管理
、
目标管理
答案：
6、【
单选题
】
公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（ ）。
[1分]
答案：
7、【
单选题
】
课程论研究的是（ ）的问题。
[1分]
答案：
8、【
单选题
】
“学而时习之，温故而知新”体现了教学的（ ）原则。
[1分]
答案：
9、【
单选题
】
“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ）。
[1分]
、
《论语》
、
《春秋》
、
《学记》
、
《师说》
答案：
10、【
单选题
】
在构成思想品德的四要素中，（ ）是基础。
[1分]
答案：
11、【
单选题
】
班级授课制的首行时代是（ ）。
[1分]
、
15世纪末的欧洲
、
16世纪的欧洲
、
15世纪末的中国
、
16世纪的中国
答案：
12、【
单选题
】
“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（ ）。
[1分]
答案：
13、【
单选题
】
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）。
[1分]
、
柏拉图
、
苏格拉底
、
亚里士多德
、
德谟克里特
答案：
14、【
单选题
】
对受教育权具有决定作用的是（ ）。
[1分]
、
生产力
、
文化
、
政治经济制度
、
科学技术
答案：
15、【
单选题
】
衡量各科教学的重要标准是（ ）。
[1分]
、
教学计划
、
教学大纲
、
教学目标
、
课程目标
答案：
16、【
单选题
】
下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。
[1分]
、
复式教学可以在同一年级内进行
、
复式教学适用于学生多、教室少的情况
、
复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行
、
复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
答案：
17、【
单选题
】
目标评价模式最为关键的步骤是（ ）。
[1分]
、
确定方法
、
确定目标
、
确定内容
、
确定标准
答案：
18、【
多选题
】
定型的教育组织形式包括了古代与近代的（ ）。
[2分]
、
前学校
、
前社会教育机构
、
学校
、
社会教育机构
、
高等学校
答案：
19、【
多选题
】
“外铄论”的主要代表人物有（ ）。
[2分]
、
弗洛伊德
、
华生
、
孟子
、
荀子
、
洛克
答案：
20、【
多选题
】
聘任教师的形式有（ ）。
[2分]
答案：
21、【
多选题
】
个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（ ）有关。
[2分]
、
文艺复兴与宗教改革
、
十八世纪的启蒙运动及其思想
、
近代工业革命及资本主义的发展
、
近现代西方人本主义哲学思想
、
国家主义思潮
答案：
22、【
多选题
】
依据课程任务，可将课程分为（ ）。
[2分]
、
基础型课程
、
拓展型课程
、
技能型课程
、
知识型课程
、
研究型课程
答案：
23、【
多选题
】
班主任的领导方式有（ ）。
[2分]
、
独裁的
、
民主的
、
权威的
、
放任的
、
自由散漫的
答案：
24、【
多选题
】
对学生的研究通常包括（ ）。
[2分]
、
研究学生身心发展的现状
、
研究学生集体的传统
、
研究学生个体的需要
、
研究学生的成长环境
、
研究学生的兴趣和个性差异
答案：
25、【
多选题
】
任何一个班集体的形成都经历了（ ）阶段。
[2分]
答案：
26、【
多选题
】
人力资本投资包括（ ）形式。
[2分]
、
学校教育
、
职业训练
、
科技发展
、
卫生保健
、
信息搜寻
答案：
27、【
判断题
】
教育的直接目的是促进人的身心发展。（ ）
[2分]
答案：
正确
28、【
判断题
】
制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（ ）
[2分]
答案：
正确
29、【
判断题
】
学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（ ）
[2分]
答案：
正确
30、【
判断题
】
不同的文化背景可以有相同的教育目的。（ ）
[2分]
答案：
错误
31、【
判断题
】
生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。（ ）
[2分]
答案：
错误
32、【
判断题
】
“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（ ）
[2分]
答案：
错误
33、【
判断题
】
中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。（ ）
[2分]
答案：
错误
34、【
判断题
】
组织教学只是在上课开始时进行的。（ ）
[2分]
答案：
错误
35、【
判断题
】
教学无论效果怎样，都具有教育性。（ ）
[2分]
答案：
错误
36、【
判断题
】
教学有法，但无定法。（ ）
[2分]
答案：
正确
37、【
简答题】
一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。
试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。
[16分]
解析：
分析我国家庭教育的普遍现状，如独生子女重智轻德、重教化轻养成、重知识轻能力、重升学轻生活等误区，指出家庭教育的应然走向，如重德性、重生活等。
38、【
简答题】
环境对个体发展的影响表现在哪些方面?
[6分]
解析：
(1)为个体发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象；
(2)对个体发展的影响有积极和消极之分；
(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。
39、【
简答题】
学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?
[6分]
解析：
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
40、【
简答题】
德育认知模式具有哪些特征?
[6分]
解析：
德育认知模式的特征有：
(1)人的本质是理性的，因此，必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；
(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此，人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；
(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
学校高校大规模在线考试解决方案
制造行业员工培训体系解决方案
零售行业岗位人才培养解决方案
金融行业专业技能培训解决方案
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