2013年福建省教师资格《中学教育学》冲刺试题三-在线考试系统

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2013年福建省教师资格《中学教育学》冲刺试题三

1、【简答题】
信息技术对教育产生了哪些深刻的影响? [6分]

解析：
(1)改变着人们关于知识的观念。
(2)改变着人们关于学习和教育的观念。
(3)为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

2、【简答题】
教师应该具备哪些专业素养? [6分]

解析：
(1)教师的学科专业素养。包括精通学科基础知识和技能，了解该学科相关知识，了解学科发展脉络，了解学科领域的思维方式和方法论。
(2)教师的教育专业素养。包括有先进的教育理念，良好的教育能力，一定的研究能力。

3、【简答题】
教学过程的基本特点表现在哪几个方面? [6分]

解析：
(1)间接经验与直接经验相结合。
(2)掌握知识与发展智力相统一。
(3)教学过程中知、情、意的统一。
(4)教师主导作用与学生能动性结合。

4、【简答题】
教师上课应符合的具体要求有哪些? [6分]

解析：
(1)目标明确；
(2)内容正确；
(3)方法得当；
(4)表达清晰；
(5)气氛热烈。

5、【简答题】
心理健康教育的基本任务是什么? [6分]

解析：
(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。
(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生心理健康水平。
(3)针对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询与治疗。

6、【简答题】
以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、 “希望得到”、 “认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标
准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。
根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制? (分析时要求理论联系实例进行具体分析) [10分]

解析：
(1)当前班级管理中存在的问题：
①班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。学生的奖励或惩罚与分数挂钩，学生听从教师．教师以权威控制学生。
②班级管理缺乏活力，学生参与班级管理的程度低。
(2)实例分析：教师让学生自主选择荣誉称号的方法是以满足学生的发展需要为目的。确立学生在班级中的主体地位，培养和训练学生自我管理班级的能力，使班级成为学生自我教育的主体。

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