1、【
单选题
】
我国最早使用“教育”一词的是（ ）。
[2分]
答案：
2、【
单选题
】
下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?（ ）
[2分]
答案：
3、【
单选题
】
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
[2分]
、
《学记》
、
《论语》
、
《尚书》
、
《孟子》
答案：
4、【
单选题
】
我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ ）。
[2分]
答案：
5、【
单选题
】
根据研究的功能，可将教育科学研究分为（ ）。
[2分]
、
发展性研究、评价性研究、预测性研究
、
发展性研究、应用性研究、预测性研究
、
基础性研究、发展性研究、应用性研究
、
评价性研究、基础性研究、预测性研究
答案：
6、【
单选题
】
个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
[2分]
答案：
7、【
单选题
】
认知一结构学习论在教学中主张（ ）。
[2分]
、
探究法
、
班级授课制
、
发现法
、
讨论法
答案：
8、【
单选题
】
智商(IQ)等于( )。
[2分]
、
智力年龄与实际年龄之比乘以l00
、
实际年龄与智力年龄之比乘以l00
、
心理年龄与生理年龄之比乘以l00
、
生理年龄与实际年龄之比乘以l00
答案：
9、【
单选题
】
下面不属于元认知策略的是（ ）。
[2分]
、
计划策略
、
组织策略
、
监视策略
、
调节策略
答案：
10、【
单选题
】
艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（ ）。
[2分]
、
个体遇到的主要事实、行为、事件
、
获得正向的情绪结果
、
事件造成的情绪后果
、
个体对A的信念、观点
答案：
11、【
单选题
】
班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为（ ）。
[2分]
、
常规管理
、
平行管理
、
民主和理
、
目标管理
答案：
12、【
单选题
】
对学生日常学习生活进行管理的目标属于（ ）。
[2分]
、
常规管理目标
、
非常规范管理目标
、
日常管理目标
、
生活管理目标
答案：
13、【
单选题
】
小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（ ）。
[2分]
、
直接近景性动机
、
直接远景性动机
、
间接远景性动机
、
间接近景性动机
答案：
14、【
单选题
】
（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
[2分]
答案：
15、【
单选题
】
用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是（ ）。
[2分]
、
物质交流法
、
评语激励法
、
精神激励法
、
信息激励法
答案：
16、【
简答题】
南京市二十四中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。
(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。
(2)运用相关原理分析上述案例。
[10分]
解析：
(1)按照班级活动方案的基本要素进行设计，班级活动一般包括：
①活动标题；②活动目标；③活动时间、地点、人员；④活动内容、形式；⑤活动步骤；⑥活动准备；⑦活动总结与反思七部分内容。
班级活动要基本涵盖以上七部分内容。
(2)①在新课改观念下，教师与学生是相互平等的关系；②热爱学生是教师职业道德的核心。
17、【
简答题】
简述沟通在学校管理中的作用。
[6分]
解析：
(1)信息传递。这是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。沟通把信息载向学校系统的上下左右，使学校成为一个既有分工，又有合作，权责明确，运行有序的系统。
(2)控制。学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调，离不开沟通渠道。学校的机构系统实际上就是正式的沟通渠道，上级的指令通过它层层下达，下级的情况通过它层层上报，学校通过这一机构系统可以达到有效的控制。
(3)激励。在学校中，沟通是一种激励的工具。及时地领导工作，对工作绩效的评估进行肯定，奖励出色的行为，对下属提供培训深造的机会等，这些沟通方式都是为了达到激励的目的。
(4)情感交流。沟通可以满足人们社会交往的需求。通过正式的或非正式的沟通渠道，人们彼此之间交流情感，交换对于学校内一系列问题的看法，有助于提高个人的参与感、满意感。
18、【
简答题】
材料一：
材料二：
荷花
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
[20分]
解析：
略
19、【
简答题】
五年级小学生刘爱华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。其父母虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。她也能听父母的话，决心好好学习，为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡；尤其是对学外语有偏见，认为“我是中国人，不学外文照样可以生活”。老师提问“明白了吗?”她总是说“不知道。”
请结合这一案例，谈谈如何激发学生的学习动机。
[10分]
解析：
可参照激发学生学习动机的五个方面进行：①通过学习目的的教育，启发学习的自觉；②培养学生具有强烈的求知欲和浓厚的认识兴趣；③利用原有的动机的转移，使学生产生学习的需要；④组织学生参加实践活动，在实践中不断地满足和不断地引起学习的需要和学习的兴趣；⑤通过先进人物的榜样和教师的示范作用培养学生的学习动机。
20、【
简答题】
简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
[6分]
解析：
(1)借助实物、图像创设教学情境。
(2)借助动作(活动)创设教学情境。
(3)借助语言创设教学情境。
(4)借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境。
(5)借助“背景”创设教学情境。
(6)利用谜语、儿歌创设情境。
(7)借助问题创设情境。
(8)运用想象创设教学情境。
21、【
简答题】
简述学校开展心理健康教育的基本途径。
[6分]
解析：
在学校开展心理健康教育有以下几条途径：
(1)开设心理健康教育有关课程。
(2)开设心理辅导活动课。
(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。
(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育。
(5)个别心理辅导或咨询。
(6)小组辅导。
22、【
简答题】
简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。
[6分]
解析：
(1)反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并以其指导教师共同分析。
(2)详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，教师们对此进行讨论分析。
(3)交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题。然后共同讨论解决的方法，最后得到的方案为所有教师及合作学校所共享。
(4)行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究，它不是研究者由外部进行的、旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。
23、【
简答题】
简述教育科学研究的基本环节。
[6分]
解析：
(1)教育科学研究的构思与设计。教育科学研究的构思与设计是教育科学研究的第一个环节，是教育科学研究活动展开的前提。这一个环节包括选择研究课题、查阅研究文献、提出研究假设和设计研究方案四项工作。
(2)教育科学研究的组织与实施。组织与实施是教育科学研究的展开环节。通过组织与实施使研究方案变为现实，这是教育科学研究的核心环节。一般说来，教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执行、研究过程的监控和调整、研究资料的收集和整理等。
(3)教育科学研究成果的分析与表述。这一个环节包括研究数据资料的分析、研究成果的表述两项工作。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
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