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湖南省2011年非师范教育类毕业申请认定高中(中专)及以下教师资格考试试卷教育心理学(小学)试题卷
1、【 简答题
论述正例、反例在知识概括学习中的主要作用。 [10分]
解析:
解释含义。正例——包含概念或规则的本质特征的例证。(2分)
反例——包含概念或规则的部分特征,但不包含本质特征的例证。(2分)
主要作用。正例——传递了最有利于概括的信息。(3分)
反例——传递了最有利于辨别的信息。(3分)
2、【 简答题
试用行为主义学习论的强化观,对下面案例中的现象进行分析。
小玲很想能引起老师对她的关注,一直难以如愿。这天上课时,小玲在教室里吵闹,老是影响上课,老师非常生气地训斥她:“不要吵!你在干扰别人的学习!”但她并没有停止,而是继续我行我素,甚至有些变本加厉。 [10分]
解析:
答案要点:行为主义学习理论的强化观认为,影响个体行为改变的重要条件是强化、惩罚和消退等外部条件。(4分)
在此例中,老师的本意是要给予小玲惩罚,但训斥的效果却起到了正的作用。因这让小发现,干扰课堂是能引起老师关注的一种有效方式。所以,这种行为在受到了老师的训斥后并没有停止,而是变本加厉。(6分)
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