1、【
单选题
】
中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()
[2分]
、
《论语》
、
《大学》
、
《学记》
、
《中庸》
答案：
2、【
单选题
】
教育科学体系中的基础学科是()
[2分]
、
教育经济学
、
教育学
、
心理学
、
学校管理学
答案：
3、【
单选题
】
决定教育性质的根本因素是()
[2分]
、
社会生产力
、
政治经济制度
、
上层建筑
、
科学技术
答案：
4、【
单选题
】
"近朱者赤，近墨者黑"，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()
[2分]
答案：
5、【
单选题
】
课的类型一般分为两大类，即()
[2分]
、
讲授课和练习课
、
讲授课和复习课
、
讲授课和实验课
、
单一课和综合课
答案：
6、【
单选题
】
教师的表率作用主要体现在()
[2分]
、
言行一致
、
衣着整洁
、
举止端庄
、
谈吐文雅
答案：
7、【
单选题
】
德育是指教育者培养受教育者()
[2分]
、
政治立场和观点的教育
、
政治思想品质的教育
、
共产主义道德品质教育
、
品德的教育
答案：
8、【
单选题
】
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()
[2分]
、
指导自我教育法
、
榜样示范法
、
实际锻炼法
、
陶冶教育法
答案：
9、【
单选题
】
课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是()
[2分]
、
受教学计划和教学大纲规范的
、
有目的、有计划、有组织进行的
、
师生共同参与的
、
学生自愿选择的
答案：
10、【
单选题
】
马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是()
[2分]
、
脑力劳动与体力劳动相结合
、
城市与农村相结合
、
知识分子与工人农民相结合
、
教育与生产劳动相结合
答案：
11、【
单选题
】
学生年龄特征中所指的两个方面是()
[2分]
、
认识和情感的特征
、
情感和意志的特征
、
气质和性格的特征
、
生理和心理的特征
答案：
12、【
单选题
】
中国实行的第一个现代学制被称为是()
[2分]
、
壬寅学制
、
癸卯学制
、
壬子癸丑学制
、
壬戌学制
答案：
13、【
单选题
】
下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象?()
[2分]
、
心理过程及其规律
、
情绪人格及其规律
、
生理现象及其规律
、
心理现象及其规律
答案：
14、【
单选题
】
心理现象的产生方式是()
[2分]
、
精神活动
、
反射活动
、
意识活动
、
技能活动
答案：
15、【
单选题
】
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?()
[2分]
答案：
16、【
单选题
】
一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰?()
[2分]
、
消退和干扰抑制
、
倒摄和干扰抑制
、
前摄和消退抑制
、
前摄和倒摄抑制
答案：
17、【
单选题
】
下列哪种选项属于一般能力的范畴?()
[2分]
、
记忆能力
、
创造能力
、
运动能力
、
社交能力
答案：
18、【
单选题
】
注意的两种最基本的特性是()
[2分]
、
指向性与选择性
、
指向性与集中性
、
指向性与分散性
、
集中性与紧张性
答案：
19、【
单选题
】
"人逢喜事精神爽"，这是受人的下列哪种情绪影响所致?()
[2分]
答案：
20、【
单选题
】
教师在直观教学时，应用"变式"方法的目的在于()
[2分]
、
激发兴趣
、
引起注意
、
丰富想像力
、
分化概念
答案：
21、【
单选题
】
个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大数人相一致的方向变化的现象，称为()
[2分]
答案：
22、【
单选题
】
提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()
[2分]
、
卡特尔
、
奥尔波特
、
霍兰德
、
斯坦伯格
答案：
23、【
单选题
】
加德纳提出的智力理论是()
[2分]
、
智力二因素论
、
智力结构论
、
智力多元论
、
智力三元论
答案：
24、【
单选题
】
下列哪种方法属于精神分析法?()
[2分]
、
系统脱敏法
、
支持疗法
、
宣泄疗法
、
认知作业法
答案：
35、【
简答题】
当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?
[8分]
解析：
改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
36、【
简答题】
班主任应如何组织培养班集体?
[8分]
解析：
(1)确立班集体的奋斗目标;
(2)选择和培养班干部;
(3)培养正确的集体舆论和优良的班风;
(4)组织多样的教育活动。
37、【
简答题】
试论掌握知识和发展智力相统一的规律
[15分]
解析：
(1)掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。
(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。
(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时，有计划、有目的、自觉地发展学生智力。
38、【
简答题】
能力与知识、技能的关系。
[8分]
解析：
(1)能力与知识、技能的联系：
①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展;
②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。
(2)能力与知识、技能的区别：
①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括;
②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。
39、【
简答题】
简述助人行为的促进策略。
[8分]
解析：
(1)增强责任明确性与人际相互作用;
(2)提供亲社会行为榜样;
(3)将助人行为归因于利他动机;
(4)运用社会影响策略;
(5)进行助人行为的社会实践。
40、【
简答题】
如何培养创造性思维?
[8分]
解析：
(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机;
(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;
(3)培养与发展学生的直觉思维能力;
(4)进行创造性的活动，培养创造性人格。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
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