1、【
单选题
】
心理咨询的对象是( )。
[2分]
、
心理障碍者
、
一般正常人
、
心理疾病患者
、
精神病患者
答案:
2、【
单选题
】
职业辅导运动最先出现在( )。
[2分]
答案:
3、【
单选题
】
领导者在维持团体人际关系和营造团体气氛上应扮演气氛缓和者、调节者、( )和规则执行者的角色。
[2分]
答案:
4、【
单选题
】
自我意识主要包括三种心理成分,分别是( )。
[2分]
、
自我概念、自我体验、自我评价
、
自我概念、自我评价、自我控制
、
自我认识、自我体验、自我控制
、
自我认识、自我评价、自我控制
答案:
5、【
单选题
】
在心理辅导课程的教学方法中,最为常用的方法是( )。
[2分]
答案:
6、【
单选题
】
学习困难学生中,哪种类型的困难学生所占比例最少?( )
[2分]
、
暂时型困难学生
、
能力型困难学生
、
动力型困难学生
、
整体型困难学生
答案:
7、【
单选题
】
团体沟通时,团体领导者是中心人物,沟通以他为中心传向其他人,或其他人传向他,这种沟通模式属于( )。
[2分]
、
辐射型
、
圆圈型
、
热椅子型
、
自由漂浮型
答案:
8、【
单选题
】
为了克服考试焦虑,学生在考试前鼓励自己:“我有信心考好!我一定能考出自己的水平”,这种暗示属于( )。
[2分]
、
直接暗示
、
间接暗示
、
自我暗示
、
反暗示
答案:
9、【
单选题
】
心理测验的三个要素中,最重要的要素是( )。
[2分]
答案:
10、【
单选题
】
学校心理辅导工作者最根本的道德要求是( )。
[2分]
、
热爱当事人
、
热爱心理辅导工作
、
遵守心理辅导道德规范
、
不谋私利
答案:
11、【
单选题
】
目前部分家庭教育中存在着重视智育、忽视德育的现象,表明这些家庭教育存在着( )的误区。
[2分]
、
期望过高
、
保护过度
、
功能错位
、
方法不当
答案:
12、【
判断题
】
小学生处于艾里克森的发展理论的第五发展阶段,就是同一感对同一性混乱阶段。( )
[1分]
答案:
错误
13、【
判断题
】
从心理学的角度看,焦虑对学生的学习都是有害的。( )
[1分]
答案:
错误
14、【
判断题
】
儿童能够将自己的动作和动作的对象区分开来,表明儿童自我意识已经发展到人-我知觉分化的阶段。( )
[1分]
答案:
错误
15、【
判断题
】
在进行职业辅导时,在必要的情况下,老师可以改变学生的职业目标。( )
[1分]
答案:
错误
16、【
判断题
】
休闲辅导是一种隐性教育,也是学生的自我教育。( )
[1分]
答案:
正确
17、【
判断题
】
心理辅导课程是心理辅导的主要形式,它更突出心理辅导的防治性目标。( )
[1分]
答案:
错误
18、【
判断题
】
人本主义理论认为,同感是心理治疗过程中最重要的基本条件。( )
[1分]
答案:
正确
19、【
判断题
】
如果当事人的心理问题需要保密,则要采取个别辅导的形式,而不是团体辅导。( )
[1分]
答案:
正确
20、【
填空题
】
学校心理辅导的内容,包括对学生进行
辅导、人格辅导、生活辅导和职业辅导。
[每空1分]
答案:
["学习"]
21、【
填空题
】
校内休闲辅导的途径与方式有开设休闲辅导课程、组织学生休闲团体和
三种。
[每空1分]
答案:
["课余休闲活动"]
22、【
填空题
】
元认知包括三个方面的内容:元认知知识、
和元认知监控。
[每空1分]
答案:
["元认知体验"]
23、【
填空题
】
个人自我概念与社会自我概念时而一致,时而背离,共同构筑了个人关于现实的自我形象的概念,即
。
[每空1分]
答案:
["自我意象"]
24、【
填空题
】
认知主义治疗理论的创始人是
。
[每空1分]
答案:
["贝克"]
25、【
填空题
】
对学生进行合理分流时,要注意以潜能为依据,以
为手段,以学生为主体。
[每空1分]
答案:
["心理测验"]
26、【
填空题
】
个别辅导的基本过程包括:接纳、诊断、
和随访。
[每空1分]
答案:
["干预"]
27、【
简答题】
简述青春期辅导的内容。
[6分]
解析:
(1)认识、接纳和塑造自己的青春期形象;(2分)
(2)青春期交往辅导;(2分)
(3)性心是辅导(2分)
28、【
简答题】
简述暗示技术的使用方法和注意事项。
[6分]
解析:
暗示是指辅导员通过语言、行为、环境对当事人心理上的影响过程。 (2分)
在个别辅导中使用暗示技术:
(1)首先要对每一个当事人都抱有充分的信心,相信他们本身具有能克服自己问题的潜能。(1分)
(2)在对学生辅导时坚持三多三少,即多表扬,少批评;多鼓励,少指责;多帮助,少埋怨。(1分)
(3)对学习困难,有焦虑、恐惧等症状的学生,可以教他们进行自我暗示:“我能行”。(1分)
在使用暗示时,切忌用“不要怕”、“不要慌”之类的话。因为这是负面暗示,这些暗示非但起不了作用还会增加负面作面。(1分)
29、【
简答题】
团体过程的互动技巧有哪些?
[6分]
解析:
(1)反馈与控制;(1分)
(2)暗示;(1分)
(3)模仿;(1分)
(4)感染;(1分)
(依答案详略,酌情加1—2分)
30、【
简答题】
学校心理辅导工作者的职责有哪些?
[6分]
解析:
(1)学校心理辅导工作者对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和 咨询。(2分)
(2)为学生心理健康和心理发展保障和服务。(2分)
(3)对家长给以必要的家庭教育指导和心理辅导,使学生有一个良好、健康的心理氛围。(2分)
31、【
简答题】
简述个别辅导的原则。
[6分]
解析:
(1)真诚;
(2)尊重;
(3)理解;
(4)整体;
(5)差异;
(6)自律;
(7)保密。
(简答出一点给1分,最多不超出6分)
32、【
简答题】
简述团体发展冲突阶段的特征、任务。
[15分]
解析:
冲突阶段:在定向阶段,每个人还只是展现表面的我,随着团体的进展,以及为了达到团体目标,团体成员之间就需要将内心的“真我”展示出来,这不仅 将会引起自我内心的冲突,而且还会引发成员之间真正意义的互动,各种“真我”的冲击。(1分)
此阶段团体的特征有:1. 焦虑与挣扎;(2分)
2.抗拒与防卫;(2分)
3.冲突;(2分)
4.挑战领导者。(2分)
此阶段团体的任务是:
1、理解、接纳成员的负向情绪;(2分)
2、鼓励成员认识自己的焦虑与矛盾,并协助他们表达出来;(2分)
3、帮助成员将防御性行为转化为建设性行为。(2分)
33、【
简答题】
结合一不良行为,根据行为改变技术的基本程序设计一行为矫正的方案。
[15分]
解析:
以不交作业行为为例,说明如下:
(1)确定终点行为。如8周内消除不良行为(3分)
(2)分析起点行为。该生第一周内不交作业不超出10次(3分)
(3)设计有利情景(3分)
①选择增强措施,达到某项标准即可得到某种奖励。
②与有关人员如家长联合,告之辅导方案,争取家长配合。
(4)选择适当策略,如增强策略:逐步养成策略;剥夺等。(3分)
(5)分析效果,每次都需进行分析评价,并及时调整方案。(3分)