1、【
单选题
】
(1 )世界上最早颁布义务教育法的国家是 【 】
[2分]
答案：
2、【
单选题
】
(3 ) “人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”洛克的这一观点反映了他倾向于 【 】
[2分]
、
遗传决定论
、
学生主体论
、
环境决定论
、
遗传环境辐和论
答案：
3、【
单选题
】
(3 )强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是 【 】
[2分]
答案：
4、【
单选题
】
(4 )当代教师职业发展的趋势是 【 】
[2分]
答案：
5、【
单选题
】
(3 )儿童身心发展的顺序性特点要求教师在教育过程中必须做到 【 】
[2分]
、
循序渐进
、
因材施教
、
关注个性发展
、
抓住关键期
答案：
6、【
单选题
】
(6 )美育的“超美育”功能是指美育能 【 】
[2分]
、
育德
、
促智
、
健体
、
形成对人生意趣和教育美学精神的追求
答案：
7、【
单选题
】
(8 )根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接去感知学习对象，这体现了教学的【 】
[2分]
、
巩固性原则
、
量力性原则
、
直观性原则
、
理论联系实际原则
答案：
8、【
单选题
】
(8 )诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这种教学模式属于 【 】
[2分]
、
教师辅导学生从活动中自己学习的模式
、
师生系统地传授和学习书本知识的模式
、
自主—探究学习模式
、
结构化教材和发现学习模式
答案：
9、【
单选题
】
(9 )下列教学方法中，由美国心理学家卡尔•罗杰斯创立的是 【 】
[2分]
、
范例教学法
、
探究—研讨法
、
暗示教学法
、
非指导教学法
答案：
10、【
单选题
】
(1 )古希腊时期，提出“美德是否可教”并且对这一问题进行大量分析的思想家是 【 】
[2分]
、
苏格拉底
、
亚里斯多德
、
柏拉图
、
毕达哥拉斯
答案：
11、【
单选题
】
(7 )课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是 【 】
[2分]
、
实用主义课程观
、
经验主义课程观
、
人文主义课程观
、
科学主义课程观
答案：
12、【
单选题
】
(11 )在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校咨询与辅导中被称为 【 】
[2分]
、
缺陷矫正
、
早期干预
、
问题预防
、
发展指导
答案：
13、【
单选题
】
(13 )我国教育法所规定的法律责任，就其性质而言，应属于 【 】
[2分]
、
民事法律责任
、
刑事法律责任
、
行政法律责任
、
刑事附带民事法律责任
答案：
14、【
单选题
】
(12 )我国的高等教育自学考试是典型的 【 】
[2分]
、
安置性测验
、
形成性测验
、
常模参照性测验
、
标准参照性测验
答案：
15、【
单选题
】
(12 )一般来说，贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的教育评价是 【 】
[2分]
、
形成性评价
、
总结性评价
、
相对性评价
、
绝对性评价
答案：
16、【
简答题】
(1 )教育
[3分]
解析：
教育是指在～定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。(1P36)
17、【
简答题】
(2 )学校管理
[3分]
解析：
学校管理是指学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校：l：作目标而进行的一种组织活动。(2P85)
18、【
简答题】
(5 )教育目的
[3分]
解析：
教育目的是指教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准相规格要求。(5P155)
19、【
简答题】
(9 )教学方法
[3分]
解析：
教学力法是指为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的由教学原则指导的一整套方式组成的师生相互作用的活动。(9PⅢ)
20、【
简答题】
(13 )法律救济
[3分]
解析：
法律救济是指依据法律对权利冲突的解决。也就是说，当公民的权利受到侵害时，可以从法律上获得自行解决，或请求司法机关及其他机关给予解决，使受损害的权益得到补救。(13P423）。
21、【
简答题】
(10 )如何建立一个良好的学生集体？
[5分]
解析：
建立良好集体应采取的一些基本手段和方法：(1)善于向学生提出教育要求；(2)树立明确的共同目标；(3)建设一-支好的学生干部队伍；(4)培养健康的集体舆论。
22、【
简答题】
(6 )中小学美育的主要任务。
[5分]
解析：
(1)培养和提高学生感受美的能力；(2)培养和提高学生鉴赏美的能力；(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力；(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
23、【
简答题】
(9 )一节好课应符合哪些基本标准？
[5分]
解析：
(1)教学目的明确；(2)教学内容正确；(3)教学方法适当；(4)教学过程紧凑；(5)学生主体性充分发挥。
24、【
简答题】
(11 )学校咨询会谈过程一般包括哪些阶段？
[5分]
解析：
学校咨询会谈过程一般包括以下阶段：(1)建立咨访关系；(2)澄清和评估问题；(3)确定改变的目标；(4)促成改变的实现；(5)结束咨访关系及追踪咨询效果。
25、【
简答题】
(7 ) 结合当前课程改革实践,论述掌握知识与发展能力的关系
[12分]
解析：
(1)知识与能力之间存在着内在联系，不能截然分开；(2)能力是获取知识的必要条件；(3)知识是能力形成和提高的基础；(4)知识与能力各自具有独立性，从存在方式上分属于不同范畴；(5)在教育实践中要处理好掌握知识与发展能力这一关系。
26、【
简答题】
(8 )启发性教学原则的基本内涵是什么?联系教学实际阐述贯彻该原则所应遵循的基本要求
[12分]
解析：
(1)启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。
(2)在教学活动中贯彻启发性原则，对于教师有以下基本要求：①激发学生的积极思维；②确立学生的主体地位；③建立民主平等的师生关系。
27、【
简答题】
(4 )结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能力
[12分]
解析：
(1)教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力；(2，教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力；(3)教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力；(4)教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。
28、【
简答题】
(3 )课外活动时，正当孩子们在户外玩得起劲，突然乌云密布，豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼孩子们进教室，却见他们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神色，双脚像被磁铁吸住了一样。“啊!他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这一时机让孩子们认识雨呢?对!就这样!”
我走到孩子们中间，故作惊奇地说：“咦?这雨从哪里来，又跑到哪里去了?”这一下，孩子们你一言，我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”'“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上，还落到房顶上。”……孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。
雨，大一阵，小一阵地下着，我侧耳作听雨状：“听一听，雨声是怎样的?”孩子们个个凝神屏气。一个说：“雨声是哗哗的。”另一个说：“雨声是咚咚咚的。”还有的说：“不对不对，雨声是叭叭叭的。”我说：“哎呀，你们说的怎么跟我听到的不一样呀!再仔细听听!”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿，他们又报告了新发现：雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。
雨继续下着，我又向孩子们提出一个问题：“雨是什么样的?像什么?”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪。”“雨是一条一条的，像粉丝。”“雨是一根一根的，像密密麻麻的线。”……
我和孩子们还一起讨论了雨和人们生活的关系。在整个过程中，孩子们兴奋极了。
请分析：在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的。
[13分]
解析：
(1)该教师在组织活动过程中，能够尊重学生的感受。
(2)该教师在活动中，始终注意给学生留有选择余地，尊重学生的选择。
(3)该教师能够鼓励、发挥学生的创造性。
结合案例部分需要考生自己归纳总结。(3P124)
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
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