全国2002年7月高等教育自学考试思想道德修养与法律基础试题-在线考试系统

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全国2002年7月高等教育自学考试思想道德修养与法律基础试题

1、【简答题】
简述理想与现实的关系？ [6分]

解析：
理想和现实足一对矛盾，它们之间的关系是既对立又统一的。
一方面，它们是矛盾的，有区别的。理想不等同于现实，不是立即就可以实现的。如果理想就是现实，理想就失去了存在的意义。反之，现实也不等于理想，要是现实就是理想，人们就没有奋斗目标了。理想总是美好的，而现实中即有美好的一面也有丑陋的一面。
另一方面，理想和现实又是统一的，存在着内在联系。理想是在对现实认识的基础上发展起来的。所以，理想是现实的基础，理想是未来的现实。理想作为明天的现实，要把它变为直接的现实，需要我们几代人艰苦奋斗。

2、【简答题】
简述建立良好人际关系对人生的意义？ [6分]

解析：
建立良好人际关系对人生的意义，主要表现在以下几方面：
(1)良好的人际关系是人身健康的需要。
(2)良好的人际关系是人生事业成功的需要。
(3)良好的人际关系是人生幸福的需要。

3、【简答题】
江泽民在庆祝中国共产党成立领八周年大会上的讲话中指出，要“进一步扩大社会主义民主，依法制国，建设社会主义法治国家。”从法律的本质和作用出发，联系实际谈对法律“无用论”和法律“万能论”的认识。 [11分]

解析：
法律的作用可以从两个方面或角度进行分析，即法律的规范作用和社会作用。法律的规范作用是从法律规范调整人的行为这一外部特征来分析法律所起的作用；法律的社会作用是从法律的本质和目的的角度分析法律的作用。法律的规范作用主要包括： (1)指引作用，指法律规定对于人们行为的一种规范性指引。(2)教育作用，指法律对于人们今后行为积极影响的一种作用。(3)评价作用，指法律作为一种对于人们的行为的评价标准或者尺度的作用。(4)预测作用，指法律具有对于人们之间将要如何行为能够预料和估计。(5)强制作用，指法律具有的制裁和惩罚违法犯罪行为的作用。法律的社会作用主要包括：(1)法律维护统治阶级的阶级统治的作用，这是法律社会作用的核心。(2)法律执行社会公共事务的作用。我国社会主义法律的社会作用为：维护、促进和保障社会主义经济建设和经济体制改革，社会主义民主政治建设和政治体制改革、社会主义精神文明建设，社会主义对外开放和国际之间的正常交往。法律的这两种社会作用是密切联系的、相辅相成，不能截然分开的统治阶级通过法律执行社会公共事务的作用，从而达到维护其阶级统治的目的；法律没有执行社会公共事务的作用，法律的维护统治阶级的统治的作用就没法发生，那么统治阶级的统治就不可能维持和存在。同时要注意批判两种错误的认识：法律“无用论”即所谓的“法律虚无主义”和法律“万能论”。法律在社会和国家生活中的地位和作用是一定的，是不可否定的，但是法律也绝不是万能的，主要有四个方面原因：(1)法律不是惟一的调整社会关系的手段，法律规范更不是惟一的社会规范。(2)那些事实无法确定或者很难确定的关系，也无法用法律调整。(3)法律本身是概括、抽象和普遍的规范，而行为事实却是千姿百态，如何适用法律，必须由人们宋具体实施，没有素质较高的执法和司法人员，法律也不起作用。(4)法律所以起作用，还必须有相应的政治、经济、文化等各种社会条件的配合，离开这些，法律就起不了作用，或者所起作用不大。总之，法律的规范作用作为手段，法律的社会作用作为目的，通过法律的规范作用达到法律的社会作用的目.

4、【简答题】
从道德品质和道德行为的关系出发，说明如何在社会生活中做一个具有优良道德品质的人. [13分]

解析：
道德品质和道德行为密切相关。道德行为是人们基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为，道德品质和道德行为的关系主要是：第—，道德品质是在道德行为基础上形成的。一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯，这种习惯即成为道德品质。第二，道德品质是道德行为的综合体现。这里的道德行为不是某种行为或者某一系列行为，而是指各个领域、各个时期、各个方面的一系列行为结合起来的总体。道德品质是个人在其道德行为整体中所表现出来的稳定特征，某种行为习惯一旦形成，就具有很大的稳定性，不经长久的努力很难改变。第三，形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用。在道德行为基础上产生并通过道德行为来体现的道德品质一旦形成，又反过来对人们的行为起着导向作用。总之，道德品质与道德行为是一个相互作用，相互影响的统一整体。道德品质是道德行为的积累和结晶，道德行为是道德品质的客观内容和外在表现。道德品质和道德和为的关系表明，一个人的道德品质是可以通过提高道德认识、陶冶道德情操、锻炼道德意志、实践道德行为、养成稳定的行为习惯来培养的。个人道德品质培养过程中采用的主要方法是道德教育和道德修养。道德教育的方法是社会对个人进行道德品质培养，将外在的社会道德规范转化为个人内在的道德品质的方法。道德教育的方法既可以有多种途径，如国家政府部门和地方社区机构的教育、学校教育、家庭教育、社会的大众传媒教育和社会道德风貌的现实教育等，也可以有多种形式，如通过讲授和著书来传授道德知识、通过对道德行为的奖励和对不道德行为的惩罚来培养道德情感、通过身教来锻炼道德意志、通过榜样的示范来进行综合道德教育等。道德修养的方法是个人自觉进行的道德品质培养，是在自我规范、自我锻炼、自我改造过程中进行的道德品质培养的内在方法。借鉴前人道德修养的经验，道德修养的具体方法至少包括学习、内省、立志、实践。学习是获取道德知识，以形成正确的道德认识；内省是对事物和自身行为抉择的善恶进行认真的思考和反省，在正确道德认识的指导下，养成判别善恶是非的道德情感，闻过即改，保持清纯的道德良知；立志是下定实现道德目标的决心，产生坚毅的道德意志，以克服阻力，战胜自我，以践行道德；实践是积极主动地参加道德实践活动，躬行实践，积善成德，这是进行道德品质培养的最根本方法。

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