1、【
单选题
】
古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（ ）
[3分]
、
民主思想
、
无神论思想
、
科学思想
、
人文主义思想
答案：
2、【
单选题
】
中国古代思想家孔子提出“当仁不让于师”的观点。下列哪一思想主张与之类似（ ）
[4分]
、
人是万物的尺度
、
知识即美德
、
认识你自己
、
吾爱吾师，吾尤爱真理
答案：
3、【
单选题
】
下列观点不属于智者学派的是（ ）
[3分]
、
“人是万物的尺度”
、
万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉
、
神的力量高于一切
、
人是世界和社会的中心
答案：
4、【
单选题
】
(2010•浙江)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是（ ）
[4分]
、
孔子
、
墨子
、
普罗塔哥拉
、
亚里士多德
答案：
5、【
单选题
】
智者学派研究的重点是（ ）
[3分]
、
现实和宗教
、
“人”本身
、
政治和文化
、
城邦民主制度
答案：
6、【
单选题
】
（2011•浙江五校联考）希腊人认为神是和自己很相似的，区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽。这一看法直接源于希腊人（ ）
[4分]
、
长期的海外贸易
、
繁荣的商品经济
、
丰富的人文精神
、
成熟的民主制度
答案：
7、【
单选题
】
（2011•银川）普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是（ ）
[4分]
、
人的主观感受的重要性
、
以人为中心的世界观
、
知行合一的认识论
、
人的客观存在的重要性
答案：
8、【
单选题
】
对智者学派评价不正确的是（ ）
[3分]
、
把讨论的重点转移到认识社会
、
强调人作为客观事物的主体的意义
、
其主要主张与18世纪的启蒙思想家极为相似
、
怀疑神灵，批判传统，敢于创新
答案：
9、【
单选题
】
（2011•福建莆田）在古希腊的雅典，曾涌现出许多大思想家、大艺术家。有趣的是，在同一时期的中国春秋战国时期，也曾涌现出诸多思想家，呈现出百家争鸣的活跃局面。其中的共同原因和条件是（ ）
①政治氛围的宽松 ②政治发展的需要
③社会经济的发展 ④文化教育的进步
[4分]
答案：
10、【
单选题
】
智者学派和苏格拉底的共同主张有（ ）
[3分]
、
神是不存在的，人是万物的主宰和中心
、
强调人类理性，否认绝对权威
、
“道德就是知识”
、
热衷于研究自然和研究世界
答案：
11、【
单选题
】
(2011•淄博）据说小马驹吃饱奶之后经常用脚踢妈妈，亚里士多德就被他的老师柏拉图称之为小马驹，这主要是因为亚里士多德（ ）
[4分]
、
主张“吾爱吾师，吾更爱真理”
、
创立了逻辑学
、
使哲学成为一门独立的学科
、
是一位百科全书式的学者
答案：
12、【
单选题
】
（2011•烟台）有一天，在下体育课回教室的路上，两位同学吵了起来。原来，同学甲说：体育老师太狠了，一个动作不对，就罚我们跑20圈。同学乙不服气，说：你说的不对，老师这是负责，不是太狠，而是太好了。他们的说法与谁的观点相类似（ ）
[4分]
、
普罗塔哥拉
、
柏拉图
、
苏格拉底
、
亚里士多德
答案：
13、【
单选题
】
（2011•北京市东城区期末测试）古希腊是西方文明的精神家园。关于智者学派与苏格拉底的说法正确的是（ ）
[4分]
、
他们关注的中心问题都是人和人类社会
、
智者学派关注自然，苏格拉底强调人的理性
、
智者学派提出知识就是美德
、
苏格拉底认为世间一切好坏优劣都取决于人的感觉
答案：
14、【
单选题
】
在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会（ ）
[4分]
、
阻碍社会经济的发展
、
引发外族的入侵和奴役
、
导致雅典人口的流失
、
危及社会的秩序和道德
答案：
15、【
单选题
】
希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底—“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想（ ）
[4分]
、
重视对人自身的探讨
、
尊重自然规律
、
强调认识世界的主宰
、
渴望征服自然
答案：
16、【
单选题
】
（2010•日照统考）下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是（ ）
[4分]
、
思想研究重点都是人类社会
、
都重视道德的作用
、
都开创了哲学的新方向
、
都强调知识的作用，并致力于传授知识
答案：
17、【
单选题
】
下列关于斯多亚学派表述正确的是（ ）
①阐述了自然与人的关系，进而阐述了人与人的关系
②在西方历史上第一次系统地论述了“人生而平等”
③ 代表人物无所不包，各个阶级阶层都有
④主张顺应自然的生活就是至善
⑤是在宗教统治下人类自我意识的第一次觉醒
[4分]
、
①②③④
、
②③④⑤
、
①③④⑤
、
①②③④⑤
答案：
18、【
简答题】
公元前5世纪的古希腊与同一时期的中国战国时期都是思想家人才辈出，思想活跃，但是出现这一状况的原因却不同，内容也不尽相同。
请回答：
（1）两国古社会思想活跃的原因各有什么？
（2）两国古代思想内容有何不同？
（3）根据两国古代思想内容的不同，分析两国思想关注问题的角度有何不同。
[12分]
解析：
（1）古代希腊：工商业的发展和民主政治的发展。中国的战国时期：中国正处于从奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，封建经济发展，国家分裂，社会动荡不安。
（2）古代希腊：首先是智者学派主张个人的作用价值，倡导人是观察社会人生和世界的主体，苏格拉底等思想家更是强调人必须掌握知识，人必须认识自己。总之，古希腊思想家提倡人文思想。
古代中国的战国时期：既有儒家的仁政思想，墨家的兼爱、非攻、尚力，道家的消极人生观，也有法家强调君主专制的中央集权和社会变革，兵家的军事思想等。
（3）古希腊思想家关注的是人的发展作用、价值，具有哲学理性。
中国战国时期的思想家关注的是社会问题的解决具有实用性。
19、【
简答题】
阅读下列材料，回答问题：
材料一 普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料二 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料三 奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。
材料四 角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。
材料五 苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德，我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道得越少。
请回答：
（1）依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
(2)概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。
(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？
(4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
[16分]
解析：
(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等;对人的教育。
(2)崇尚知识。
(3)希腊民主政治的需求。
(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神核心就是关心人，强调人的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养、知识。
20、【
简答题】
阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国古代人文主义者认为：在人与人之间应保持一种和谐的关系，互相关心互相爱护……一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出一系列符合社会发展需要的礼法模式……要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在，……而人民之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。
（1）据材料一，概括中国古代人文主义的主要观点。
材料二 下图为北京奥运会开幕式表演中的2008名乐手击缶而歌“有朋自远方来不亦悦乎”和孔子的“三千弟子”吟诵《论语》中的“四海之内，皆兄弟也”，北京奥运会开幕式通过最合适的载体来强调中国早已提出的“和谐社会”新理念、北京奥运会“同一个世界、同一个梦想”的主题口号，与希望通过体育来实现世界和平、人类团结友爱的奥林匹克精神相一致。
（2）上图北京奥运会开幕式上的表演体现了怎样的人文奥运理念？
材料三 早在公元前5世纪，以普罗塔哥拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向，在研究中，普罗塔哥拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。
（3）据材料三，联系所学知识指出希腊先哲赋予了人文精神怎样的内涵。
[9分]
解析：
（1）主张和谐，倡导仁爱，提倡礼治，重视道义，倡导诚信。
（2）理念：团结友爱，崇尚道德，和睦相处，和平发展。
（3）讨论的重点是认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
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