2010年普通高等学校招生全国统一考文综试题（福建卷）-在线考试系统

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2010年普通高等学校招生全国统一考文综试题（福建卷）

1、【简答题】
历史
在A、B、C三题中任选一题作答。答题时请在答题卡对应位置上填涂选答的题号。
A【选修1——历史上重大改革回眸】
阅读下列材料，回答问题。
材料一《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。非我族类。其心必异。戎狄志态，不与华同……戎晋不杂。并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
——摘自[西音]江统《徙戎论》

材料二自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜。
——摘自[北魏]杨衙之《洛阳伽蓝记》

材料三北朝的强盛来自体制的力量……变替的“胡化”和“汉化” ……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
(I)据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。(6分)
(2)据上述材料并结合所学知识，分析魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当对民族关系的认识。(9分)

B.[选修2——近代社会的民主思想与实践】
阅读下列材料，回答问题，
材料一然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家! 非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。夫吾国言新法数十年，而效不睹者何也?则于新民之道未有留意焉者也。 …•若以夸日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。
——摘自梁启超《论新民为今日中国第一急务》

材料二许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话，…人民是民国的主人。他只要能指定出一个目标来，象(像)坐汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低，只要说得出“要到那里”一句话来，就无言于民主政治。
——摘自《孙中山文集•关于民主政治》
(1)据材料一、二，分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。(6分)
(2)梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗?结合所学知识说明理由。(9分)

C.[选修4——中外历史人物评说]
阅读下列材料，回答问题。
材料一事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。
土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。
你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。
建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。
——摘自甘地《圣雄箴言录》

材料二 1928年，（印度国大党领导人之一）尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”
——摘自马克垚《西方文明史》

材料三虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。
……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
——摘自[意]詹尼•索弗里《甘地与印度》
（1）据材料一，概括甘地的经济思想。(6分)
（2）据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。(9分) [15分]

解析：
　

2、【简答题】
思想政治
请在A、B两题中任选一题作答。答题时请在答题卡对应位置上填涂选答的题号。
A ．[选修3——国家和国际组织常识]
阅读下列材料，回答问题。
世界银行发展委员会春季会议于2010年4月25日在美国举行。会议通过了发达国家向发展中国转移投票权的改革方案。这次改革，使发展中国家的整体投股权从44.06%提高到47.19%。世界银行的投票权改革方案体现了提高发展中国家在世界银行的发言权和代表性的要求，是迈向发达国家和发展中国家平等分享投票权的重要步骤。
（1）世界银行是政府间、全球性、专门性的国际组织。下列国际组织与世界银行类型相同的是（4分）
A．联合国
B．欧盟
C．世界贸易组织
D．亚太经合组织
（2）运用国际组织作用的有关知识，分析世界银行投票权改革的意义。（6分）

B．[选修4——科学思维常识]   阅读下列材料，回答问题。   统计资料显示，全世界垃圾年均增长速度为8.42%，垃圾围城成为各国关注的问题。在垃圾围城的恐怖阴影下，每个人都是受害者。在“垃圾反恐”中，公众参与是解决垃圾问题的动力。“垃圾反恐”不仅促进了公民意识的表达，也是公民意识的考验。
（1）“‘垃圾反恐’不仅促进了公民意识的表达，也是对公民意识的考验。”这一判断属于（4分）
A．直言判断
B．选言判断
C．联言判断
D．假言判断
（2）请围绕“变废为宝”这一主题，展示自己对垃圾处理的现象，并运用想象方式的知识（任选一个角度），对自己的想象加以说明。（6分） [10分]

解析：
　

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