1、【
单选题
】
公元前五世纪到公元前三世纪，中西方早期人文精神各有鲜明特色，其中包括：中国主张在人的德性基础上建立礼乐社会；西方主张判断万物存在与否全在于人的感觉。下列各组思想家中，其思想符合上述特色的是
[4分]
、
孟子 苏格拉底
、
孟子 普罗塔戈拉
、
墨子 芝诺
、
韩非子 塞内卡
答案：
2、【
单选题
】
据史书记载：“旧制，宰相常于门下省议事，谓之政事堂”，唐玄宗开元年间，改政事堂为中书门下，设吏房、户房等五房，分掌庶务，“其政事印亦改为中书门下之印”。这一变化说明了
[4分]
、
中书省和门下省的职权重合
、
中书门下成为宰相处理政务的机关
、
宰相失去议定军国大事权力
、
唐初三省权力制衡关系被完全打破
答案：
3、【
单选题
】
明代松江府“大半植棉”，百万之赋“全赖此（棉织）一机一杼而已”，苏杭、嘉湖之丝纩，“皆恃此女红末业，以上供赋税，下给俯仰。若求诸田亩之收，则必不可办”。下列对这些地区上述经济现象的解读中，不正确的是
[4分]
、
农业经济不是单一的粮食生产
、
家庭手工业较为普及
、
政府的重农抑商政策开始瓦解
、
农产品商品化程度较高
答案：
4、【
单选题
】
有学者说：清初，摄政王多尔衮挟持幼主，权倾朝野。顺治朝修史夸赞他的功绩，回避其杀害功臣的事实；康熙帝夺回权力后修史记录了他擅权欺君的罪行；乾隆朝修史时则为称述先祖功业肯定了他的功绩。这位学者意在
①强调史学理论是影响历史解释的重要因素 ②指出政治需要损害了历史记载的真实性
③倡导对同一历史人物必须要有不同的评价 ④说明古代官修史书具有政治说教的功能
[4分]
答案：
5、【
单选题
】
下表是近代中国某一时期“洋（机）纱排挤土纱过程”的数据表。结合所学知识推测，“①”和“③”合理的年份分别应是
| 年份 |
①年 |
某年 |
③年 |
| 土布消用棉纱（土纱+洋纱）总量（万担） |
620.9 |
628.6 |
612.4 |
| 其中：土布消用洋（机）纱量（万担） 比重（%） |
2.50.40 |
3.50.56 |
143.423.42 |
[4分]
、
1757 1800
、
1840 1894
、
1901 1922
、
1937 1948
答案：
6、【
单选题
】
20世纪初某西方报纸报道：昨天，纽约唐人街华人燃放鞭炮举行庆祝活动。在以前，居住在大街的华人分为两派，一派支持“君主立宪”，另一派支持“民主”。昨天，他们步调一致。“他们”庆祝的应是
[4分]
、
光绪帝下诏维新
、
义和团运动兴起
、
中国同盟会建立
、
中华民国的成立
答案：
7、【
单选题
】
下图反映了浙赣铁路局工作报告中的浙赣铁路线米盐运输量、军车开行次数等状况。 下列对该图信息的解读中，合理的是
[4分]
、
米盐战略物资大量运输说明浙赣铁路有助于抗战
、
各类物品运输量差异反映了沿线经济发展不平衡
、
浙赣线军车开行的次数与米盐运输量呈正向关系
、
图中的数据波动是因为中国尚处于独立抗战阶段
答案：
8、【
单选题
】
古罗马法学家西塞罗指出：我们天赋具有平等和理性的潜力，但并不都能实现。在品德和精神上更优越的人应该统治弱者。全部权力都在人民手中，即使公正行使权力，结果也会出现不平等。雅典人由于没有确定的等级区别，未能保持它的良好声誉。由此可见，西塞罗
①主张人人生而平等 ②认为权力掌握在全体公民手中不合理
③倡导专制等级制度 ④揭示了雅典民主政治参政方式的弱点
[4分]
答案：
9、【
单选题
】
20世纪80年代，邓小平指出：“关起门有两种，一种是对国外；还有一种是对国内，就是一个地区对另外一个地区，一个部门对另外一个部门”，我们的经济改革“就是对内搞活，对外开放。对内搞活，也是对内开放”。下列对“对外开放”与“对内开放”的理解，正确的有
①两者主要目的分别是改善国际关系与发展国内经济
②两者都起到了开拓市场、助推经济的作用
③“对外开放”与“对内开放”相互促进
④两者都具有经济体制改革性质
[4分]
答案：
10、【
单选题
】
13—14世纪，意大利的佛罗伦萨手工业生产起飞，行会头目成为资本家，他们直接掌握城市政权；而热那亚海外贸易发达，由封建贵族和富商大贾控制城市政权。前者是文艺复兴的发源地，而后者与此无缘。这一现象说明了文艺复兴运动的兴起
[4分]
、
取决于经济实力强弱
、
延续并发展了中世纪的文明成就
、
与城市政治状况相关
、
符合了城市工业资产阶级的利益
答案：
11、【
单选题
】
20世纪40年代，解放区进步画家以该时期某一重要国际事件为题材创作了一幅漫画（如右图所示）。该漫画的创作
[4分]
、
能够反映当时国际社会意识形态冲突
、
深刻体现中苏结盟之后中美关系特点
、
全面揭示了漫画所示历史事件的本质
、
准确表达了作者同情西欧国家的态度
答案：
12、【
简答题】
学习、借鉴和传承、创新是中国思想发展的重要特征。阅读材料，回答问题。（26分）
材料一
“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。”
“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”
——《荀子》
材料二
两宋诸儒，门庭径路半出于佛老。
——全祖望《题真西山集》
佛氏之失，出于自私之厌；老氏之失，出于自私之巧。厌薄世故，而尽欲空了一切者，佛氏之失也；关机巧便，尽天下之术数者，老氏之失也。……佛老之学，不待深辨而明。只是废三纲五常，这一事已是极大罪名！其他更不消说。
——《朱子语类》
材料三
我中国今日不可不革命；我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。……为世界应乎天而顺乎人之革命，去腐败而存良善之革命，由野蛮而进文明之革命，除奴隶而为主人之革命。……今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋权利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。
——邹容《革命军》（1903年）
（1）阅读材料一，并联系所学知识，概括荀子的思想主张。指出荀子对儒家思想的重要贡献。（10分）
（2）结合材料二和所学知识，说明宋儒对待“佛老之学”的态度。（6分）
（3）阅读材料三，列举邹容倡导革命的目的。联系所学知识，分析19世纪末20世纪初中国民主革命思想出现的背景。（10分）
[26分]
解析：
（26分）
（1）思想主张：强调礼（或以礼为重）；礼法并用；天行有常，人道有为，制天命而用之。（6分）重要贡献：广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。（4分）
（2）一方面，宋儒吸收借鉴了道家和佛教思想，形成了理学。（3分）另一方面，宋儒认为“佛老之学”废三纲五常，所以持批判态度。（3分）
（3）目的：推翻专制统治；寻求民族独立；提高国际地位；保障国民权利。（4分）背景：改良道路的受挫；民族危机空前加剧；西方民主共和思想的传入。（6分）
13、【
简答题】
作为欧洲和世界的大国，德国在近现代史上虽几经起伏，但自上世纪中期以来在国际舞台上发挥着日益重要的作用。阅读材料，回答问题。（26分）
材料一
第二条 帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律……
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国……
第六十一条 在本宪法公布之后，在全帝国内，应立刻全部采行普鲁士的军事立法……
——《德意志帝国宪法》
材料二
第198～202条 联盟国和联合国政府宣布，而德国承认：德国及其盟国应对它们所造成的、由于德国及其盟国发动进攻而挑起的战争使联盟国和联合国政府及其臣民所遭到的一切损失和一切损害负责。
——《凡尔赛和约》
材料三
我们只要看看今日德国，虽然两度沦为战败国，又没有独立的军事力量，今天在欧洲的地位，却远比1945年前军事强权的德国稳固多了。
——（英）霍布斯鲍姆《极端的年代（1914—1991）》（1994年）
在所有欧盟成员国中，德国是欧洲统一最积极的倡导者。这是因为二战后德国人接受了这样一个观点，即建立一个统一的欧洲并使德国成为欧洲大家庭中的平等伙伴，才是促进本国经济发展，重新获得世人尊敬的最佳路径。
——（德）霍尔斯特•罗力《欧盟超国家职能及德国在欧洲统一中的作用》
（1）结合材料一和所学知识，指出材料所示德国政治体制建立的时代背景，并概括德国政治体制的主要特点。（8分）
（2）对于材料二中战争责任的认定，当时多数人认为是正确的，但也有一些人认为是不正确的。你赞成哪种看法？简要说明理由。（8分）
（3）阅读材料三，联系所学知识，概括指出德国“今天在欧洲的地位……稳固多了”的主要表现，并概述二战结束以来德国对欧洲发展的贡献。（10分）
[26分]
解析：
（26分）
（1）背景：工业革命后，德意志资本主义经济的发展；普鲁士通过王朝战争完成了德国统一。（4分）主要特点：代议制民主；中央拥有较大权力；君主专制色彩浓厚；保留了普鲁士军国主义传统。（4分）
（2）①正确。（2分，如不答理由不给分）理由：德国大力扩军备战；19世纪末20世纪初德国力图争夺世界霸权；大战首先开始于德国和同盟国一方的进攻。（任意两点给6分）②不正确。（2分，如不答理由不给分）一战的全面爆发是同盟国和协约国两大集团矛盾激化的结果；一战的性质是协约国和同盟国双方争夺殖民地和霸权的帝国主义战争；程序不公正（未经审判、德国未能参加和会亦可）。（任意两点给6分）
（3）主要表现：完成了国家的统一；资本主义经济高度发达；是欧盟的最重要成员国之一；和周边国家保持了良好的关系；拥有成熟的资本主义民主制度。（任意三点给6分）贡献：深刻反思二战，促进了欧洲的和平与稳定；推动了欧洲的联合；有助于欧洲政治经济的发展；有利于欧洲对国际事务发挥重要影响。（4分）
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