1、【
单选题
】
下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是（ ）
[2分]
、
在特定的切点上切割
、
活性受温度的影响
、
能识别和切割 RNA
、
可从原核生物中提取
答案：
2、【
单选题
】
下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是 （ ）
[2分]
、
将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法
、
将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌
、
将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌
、
目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长
答案：
3、【
单选题
】
下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群 和 ，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C。在此进程中的某一时刻， 种群的部分群体越过障碍外迁与 同域分 布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是（ ）
[2分]
、
b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离
、
C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离
、
中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种
、
中的外迁群体与当时 种群的基因频率不同，则c和d是不同物种
答案：
4、【
单选题
】
某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（ ）
[2分]
、
增大，不变；不变，不变
、
不变，增大；增大，不变
、
不变，不变；增大，不变
、
不变，不变；不变，增大
答案：
5、【
单选题
】
现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在 （ ）
①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是进化的单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的
④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种形成
⑦适者生存，不适者被淘汰
[2分]
、
②④⑤⑥⑦
、
②③④⑥
、
①②⑤⑥
、
①②③⑤⑦
答案：
6、【
单选题
】
对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是 （ ）
[2分]
、
培育无子西瓜是利用单倍体育种原理
、
“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理
、
“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理
、
培育青霉素高产菌株是利用了基因工程
答案：
7、【
单选题
】
下列各项中能被看作是进入内环境的是
[2分]
、
精子进入输卵管与卵细胞受精
、
牛奶喝入胃中
、
静脉注射胰岛素
、
血液中的氧进入组织细胞中
答案：
8、【
单选题
】
在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是（ ）
[2分]
、
剧烈运动中，内环境的pH值有下降趋势
、
食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而引起组织水肿
、
中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关
、
佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系
答案：
9、【
单选题
】
人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是（ ）
①小腿抽搐 ②镰刀型细胞贫血症 ③尿毒症 ④组织水肿
[2分]
答案：
10、【
单选题
】
人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会：（ ）
[2分]
、
大于7.35～7.45
、
远小于7.35～7.45
、
维持在7.35～7.45
、
稳定在3～4
答案：
11、【
单选题
】
某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动有障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是（ ）
在反射弧的: ①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器
[2分]
答案：
12、【
单选题
】
T细胞的作用叙述最完整的一组是（ ）
①处理抗原 ②呈递抗原 ③识别抗原 ④分化为记忆细胞 ⑤分化为效应细胞
[2分]
、
①②③④⑤
、
①②③
、
②③④⑤
、
②④⑤
答案：
13、【
单选题
】
人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激后（ ）
[2分]
、
记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加
、
记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加
、
记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少
、
记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少
答案：
14、【
单选题
】
水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是 （ ）
[2分]
、
靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长
、
靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长
、
远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向上弯曲生长
、
远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长
答案：
15、【
单选题
】
关于植物激素作用的叙述，正确的是 （ ）
[2分]
、
生长素可用于果实催熟
、
脱落酸能够促进种子萌发
、
赤霉素能够促进茎的伸长
、
乙烯可用于诱导产生无子果实
答案：
16、【
单选题
】
某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中，B和D两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，如下图所示。一周后，下列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲的是 （ ）
[2分]
答案：
17、【
单选题
】
下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是（ ）
[2分]
、
当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照
、
当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照
、
当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照
、
上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘
答案：
18、【
单选题
】
如图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确（ ）
[2分]
、
在OA段范围内
、
在BC段范围内
、
在BD段范围内
、
在BA段范周内
答案：
19、【
单选题
】
农业生产中，常用一定浓度的2，4-D（生长素类似物）作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。下图表示2，4-D浓度对两类植物生长的影响，据图分析可知（ ）
[2分]
、
甲表示单子叶植物
、
除草剂最适浓度为b点
、
除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同
、
除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同
答案：
20、【
单选题
】
在农业生产上，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中 （ ）
[2分]
、
促进侧根细胞的分裂
、
促进侧根产生生长素
、
抑制侧根生长素的产生
、
破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长
答案：
21、【
单选题
】
分析以下几种情况（图A中的琼脂块含有生长素），两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（ ）
[2分]
答案：
22、【
单选题
】
目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是（ ）
[2分]
、
用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
、
一定浓度的2，4-D可促进插条生根
、
在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
、
用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质
答案：
23、【
单选题
】
根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是 （ ）
[2分]
、
研究物种的迁徒规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徒行为
、
研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代
、
生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程
、
生物进化的方向，决定于生物变异的方向
答案：
24、【
单选题
】
在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化及其所产生的神经冲动传导方向（横箭头表示传导方向），其中正确的是（ ）
[2分]
答案：
25、【
单选题
】
关于人体激素的叙述，错误的是 （ ）
[2分]
、
激素在人体内作为信息物而发挥作用
、
激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
、
甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
、
正常人体内，激素的分泌受反馈调节
答案：
26、【
单选题
】
下列关于神经兴奋的叙述，错误的是 （ ）
[2分]
、
兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
、
神经细胞兴奋时细胞膜对Na+ 通透性增大
、
兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
、
细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
答案：
27、【
单选题
】
如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（ ）
[2分]
、
甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
、
缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
、
图中共有3处箭头表示负反馈调节
、
垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
答案：
28、【
单选题
】
实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是（ ）
[2分]
、
胰岛B细胞受损
、
胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失
、
无法将血糖合成肝糖原
、
体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
答案：
29、【
单选题
】
某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结构中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神绎细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是 （ ）
①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩
③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩
[2分]
答案：
30、【
单选题
】
破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是 （ ）
[2分]
、
无氧呼吸和体液免疫
、
无氧呼吸和细胞免疫
、
有氧呼吸和体液免疫
、
有氧呼吸和细胞免疫
答案：
31、【
简答题】
下图所示是胰腺组织局部结构模式示意图，请据图回答：
（1）A液为________，B液为_________，C液为________。三者共同构成了胰腺细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境。
（2）胰腺组织细胞内酶促反应的进行需要的外界条件是__________________________。
（3）胰腺组织细胞可分泌消化酶和胰岛素，其中________可以进入血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中________升高，导致_______病的发生。
[7分]
解析：
（7分）（1）组织液 血浆 淋巴 （2）内环境稳态（3）胰岛素 葡萄糖 糖尿
32、【
简答题】
回答下列有关神经冲动传导的问题：
（1）神经纤维处于静息状态时，细胞膜内外的电位表现为膜外________电位，膜内表面的电位是________电位。
（2）产生静息电位的主要原因是________透过细胞向外扩散比________ 向内扩散更容易。
（3）当神经纤维受到刺激而产生兴奋时，细胞膜内外表面离子的分布情况________。
（4）下图所示表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是( )
A.a和b处
B.a，b和c处
C.b，c，d和e处
D.a，b，c，d和e处
（5）当动作电位刚通过神经纤维，细胞膜又恢复为静息电位时，发生的离子移动主要是（ ）
A.K+ 经主动转运出膜外
B.Na+ 经主动转运出膜外
C.K+ 经被动转运入膜内
D.Na+ 经被动转运入膜内
[7分]
解析：
(7分)(1)正；负 (2) K+；Na+ (3) 内正外负 (4) C (5) B
33、【
简答题】
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组________；乙组________；丙组________；丁组_________。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明________________________。
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明________________________。
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明________________________。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是________________________。
[8分]
解析：
（8分）（1）生长受抑制 生长 生长 生长受抑制
（2）顶芽生长抑制侧芽的生长
（3）琼脂块对侧芽生长没有影响
（4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素
（5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制
34、【
简答题】
下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：
（1）激素A是________
（2）当体内缺乏________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 ________
（3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会________，这是由于激素A、B的含量________所致。这种生理过程是由________共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是________这是一种________调节机制。
[8分]
解析：
（8分） （1）促甲状腺激素释放激素 （2）碘 主动运输
（3）增加 增加 神经和体液（激素） （4）下降 （负）反馈
35、【
简答题】
下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。
（1）图中②为________ 细胞，④为________细胞。
（2）⑦与④功能上的区别是 ________，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的________通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为________的模板。
（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 _________________________。
（4）过程③表示________，过程⑤表示________。上述过程属于________免疫，图中能识别抗原的细胞有________
[10分]
解析：
（10分）（1）T B
（2）⑦可以分泌抗体而④不能 mRNA 合成蛋白质
（3）核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜—胞外
（4）②将抗原传递给④ 病菌（抗原）直接刺激④ 体液免疫 T细胞 和B细胞
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
学校高校大规模在线考试解决方案
制造行业员工培训体系解决方案
零售行业岗位人才培养解决方案
金融行业专业技能培训解决方案
客服热线:400-886-8169 | 周一至周日 8:00-22:00