1、【
单选题
】
下列词语中加点的字，读音有 误的一组是
[3分]
、
谲诈（jué） 给予（jǐ) 乞骸骨（hái） 前恭后倨（jù)
、
孱头（càn) 囊括（nánɡ） 弄玄虚（xuán） 雄姿英发（fā）
、
驽钝（nǔ） 离间（jiān) 酹江月（lèi） 前合后偃（yǎn）
、
专横（hènɡ) 慰藉（jiè） 汗涔涔（cén） 数见不鲜（shuò）
答案：
2、【
单选题
】
下列各组词语中，字形全都正确的一项是
[3分]
、
国粹 暇疵 暴殄天物 急功进利
、
辟谣 端祥 绿草如茵 残羹冷灸
、
暮蔼 辜负 垂暮之年 孤立无源
、
帷幄 踌躇 礼尚往来 休戚相关
答案：
3、【
单选题
】
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
① 比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿， 着的却是一股青春的朝气。
② 自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种 和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
③ 我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是 也隔不断彼此的思念。
[3分]
、
萌动 调剂 地久天长
、
涌动 调节 地久天长
、
萌动 调节 山长水远
、
涌动 调剂 山长水远
答案：
4、【
单选题
】
下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
[3分]
、
由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生行为上的偏差。
、
我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子时，是 需要遵循一定的语法规律的。
、
虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师帮助下，只要下苦功，就一定能学好。
、
学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要的作用。
答案：
5、【
单选题
】
言外之意，指话里暗含的没有直接说出的意思。下列语段门采尔的言外之意应 是
一位不知名的画师向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
[3分]
、
亲爱的，你在画的创作上花的时间太少。
、
我总是用上整整一年的时间来画一幅画。
、
我想，你在卖画上，用去了太多的时间。
、
用一年时间画一幅画，你就能心想事成。
答案：
6、【
单选题
】
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
[3分]
、
空以身膏草野 膏：脂肪
、
羝乳乃得归 乳：生子
、
从至雍棫阳宫，扶辇下除 除：殿阶
、
自痛负汉，加以老母系保宫 系：关押
答案：
7、【
单选题
】
下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是
[3分]
、
何以汝为见
、
君因我降，与君为兄弟 卒相与欢，为刎颈之交 因宾客至蔺相如门谢罪
、
久之，单于使陵至海上
、
皆为陛下所成就 均之二策，宁许以负秦曲 所居之官辄积年不徙
答案：
8、【
单选题
】
下列各句对文段内容的解说，不正确的—项是
[3分]
、
匈奴明白了威权富贵无法征服苏武，便想到用摧毁肉体的方式来征服其意志，苏武的反抗也由以前的求死而变成以后的求生。
、
李陵劝降 苏武时，曾说到汉武帝的刻薄寡恩，苏武明知如此，还是一心守节归汉，这说明他们两人的精神境界是高下分明的。
、
卫律、李陵的劝降方式不同，一是他们与苏武关系不同，二是他们的修养与作 为不同，苏武的回答在措辞和态度上也就不同。
、
为表现苏武的民族 气节，文中写了三个叛徒与苏武形成鲜明对比：一个是原汉将 卫律，一个是校尉虞常，一个是李广之孙李陵。
答案：
9、【
简答题】
古诗文默写。
⑴ 云树绕堤沙， ，天堑无涯。市列珠玑， ，竞豪奢。
（柳永《望海潮》）
⑵ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 。羽扇纶巾，谈笑间， 。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
⑶ 夫以秦王之威，而相如廷叱之， 。相如虽驽， ？
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
[6分]
解析：
⑴怒涛卷霜雪/户盈罗绮 ⑵雄姿英发/樯橹灰飞烟灭 ⑶辱其群臣∕独畏廉将军哉
10、【
简答题】
三组叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”先后表现了词人的三种境遇，试作简要说明。（6分）
答：
[6分]
解析：
寻寻觅觅：晨起无聊，百计寻觅寄托而始终不得的空寂；（2分）冷冷清清：长日无助，一人苦捱时日而倍感难受的冷清；（2分）凄凄惨惨戚戚：向晚尤苦，自伤离乱身世而痛苦无边的悲戚。（2分）
11、【
简答题】
词人说雁儿是“旧时相识”，是因为 。（2分）
（最多8个字）
[2分]
解析：
雁自北方来。
12、【
简答题】
“点点滴滴”所写的，既指 ，也指 。（4分）
（每空最多2个字）
[4分]
解析：
雨（细雨）/愁（悲愁）
13、【
简答题】
把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴ 单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。（4分）
译文：
⑵ 不平心持正，反欲斗两主，观祸败。（3分）
译文：
⑶ 空自苦亡人之地，信义安所见乎？（3分）
译文：
[10分]
解析：
⑴单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。（使使、晓、会论、降）
⑵（你）不能公平行事，反而想要使汉匈两君王相斗，来旁观（战争的）祸败。（平心持正、斗、观）
⑶白白地在这荒无人烟的地方受苦，(你对汉朝的)信义表现在哪里呢？（空、安、见）
14、【
简答题】
根据选文第1段，分 别归纳什么是理想的母爱和父爱。（6分）
答：
[6分]
解析：
理想的母爱：有着无条件的爱和关怀，给孩子安全感，同时鼓励孩子独立；（3分）理想的父爱：有着权威和指引，指导孩子将来使其成为自己的主人，理智同时宽容、耐心。（3分）
15、【
简答题】
分析指出“母亲的良知”和“父亲的良知”的内涵。（4分）
母亲的良知：
父亲的良知：
[4分]
解析：
母亲的良知：母亲的无条件的爱的能力。（2分）父亲的良知：父亲的自我的理智和判断力。（2分）(注：作者的观点，爱是一种主动发展的能力，良知是一种可以发展的能力。母亲的良知是母爱的重要内容、父亲的良知是父爱的重要内容。成熟人发展母亲的良知,可理解为自己的爱的能力当发展为母爱无条件爱的能力；发展父亲的良知,可理解为自己的理智和判断力当发展为父爱有条件爱的能力，也即父 爱的理智和判断力。)
16、【
简答题】
根据选文，理解“一个成熟的人”的形象。（7分）
答：
[7分]
解析：
一个成熟的人，最终能综合地达到父母的高度，（2分）一方面能同父母的外部形象脱离，（2分）一方面在内心同时拥有“父母的良知”，（2分）富于人性，也有自我判断力。（1分）
17、【
简答题】
文章前三段选取了人生的三个时段，它们集中表达了哪些内容？（6分）
答：
[6分]
解析：
“我”的长大：童年很淘气，青年经历“两腿残废”的打击，最终成长为能够独立活下去的作家，始终离不开母亲无怨无悔的爱的付出。（2分）母亲的受苦：默默将命运对于儿子的沉重打击转移到自己身上，母爱日趋无私和深沉。（2分）“我 ”的纪念：为母亲不再为“我”受苦而求一种安慰。（2分）
18、【
简答题】
文章结尾说，那个孩子“会跑去看看那棵树”，这样写有什么好处？(6分)
答：
[6分]
解析：
表现生命的轮回，每个孩子都拥有母亲和合欢树般的故事；（2分）渴盼母爱的无逝，希望自己还是孩子，可以看合欢树和亲近母爱；（2分）寄托心中的纪念，物是人非了，母爱却恒在。（2分）
19、【
简答题】
联系文章分析“合欢树”的象征意义。(9分)
答：
[9分]
解析：
.象征了母爱，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子的无私付出；（3分）象征了作者的生命，它也曾弱不禁风，因承受着母爱而生机蓬勃；（3分）象征了流逝的岁月，它见证了“我”走向成熟的心理历程。（3分）
20、【
简答题】
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
孩子，如果你去远方，你该先拥有什么呢？
请你联系实际进行思考，任选一个角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。不得抄袭。
[60分]
解析：
审题参考：
首先，要关注题目中的一个至关重要的元素——“先拥有 ”，强调去远方之前预先的准备。只有准备充分之后，才 能出发，这是该命题的核心指向。
其次，拥有的形式可以是物质的，也可以是精神的，可以是外在的，也可以是内在的。可兼写几个方面的事先准备，但为使主题更加集中，更宜聚焦于某一点来写。
最后，材料中有特定称谓——孩子，显示出对成长中的青年的关注。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
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