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第4课《琵琶行》同步练习（仁爱版九年级上）
1、【 单选题 】
下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是(    ) [2分]
、 湓浦口(pén)          憔悴（jiāo）        六 玄（yāo）
、 铮铮然（zhēng）      贾人（jiǎ）        荻花（dí）
、 虾蟆陵（há）        嘈杂（cáo）        钿头（diàn）
、 江 浸月（jīn）        呕 哑（yā）          嘲 哳（zhā）
答案：
2、【 单选题 】
下列词语的书写，完全正确的一组是(    ) [2分]
、 曲罢悯然    钿头银蓖        连篇累牍        口诵心唯
、 转徒江湖    幽愁暗恨        扣人心弦        豪言壮语
、 轻拢慢捻    天崖海角        幽咽泉流        汗流浃背
、 东船西舫    恬然自安        翻复无常        春寒料峭
答案：
3、【 单选题 】
下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是(    ) [2分]
、 使快弹数曲                  快：赶快。
、 歌以赠之                    歌：歌唱。
、 凡六百一十六言              言：句。
、 座中泣下谁最多              泣：眼泪。
答案：
4、【 单选题 】
下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是(    ) [2分]
、 弦弦掩抑声声思              掩抑：低沉抑郁。
、 老大嫁作商人妇              老大：排行第一。
、 去来江口守空船              去来：离去回来。
、 满座重闻皆掩泣              掩泣：掩饰哭泣。
答案：
5、【 单选题 】
下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是(    ) [2分]
、 铁骑 突出刀枪鸣
、 门前 冷落鞍马稀
、 整顿衣裳起敛容
、 凄凄不似 向前声
答案：
6、【 单选题 】
下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是(    ) [2分]
、 这些老屋确实有些味道，“ 夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！
、 刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘ 门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”
、 大家出来闯天下，到一起就是缘分，“ 相逢何必曾相识”，我提议，干杯！
、 轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“ 此时无声胜有声”啊！
答案：
7、【 单选题 】
下列各句在诵读时，节拍正确的一句是(    ) [2分]
、 主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。
、 东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
、 夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。
、 座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。
答案：
8、【 单选题 】
对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是(    ) [2分]
、 “嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
、 “间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
、 “别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
、 “银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
答案：
9、【 单选题 】
诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是(    ) [2分]
、 拘于礼法，男女有别，不能见男人
、 技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
、 深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人
、 世态炎凉，人心叵测，不可见路人
答案：
10、【 单选题 】
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是(    ) [2分]
、 以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
、 以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
、 以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
、 渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
答案：
11、【 单选题 】
对上面的诗句赏析不恰当的一项是(    ) [2分]
、 第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
、 第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
、 第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
、 第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
答案：
12、【 单选题 】
对下列词语的解说，不恰当的一项是(    ) [2分]
、 “轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
、 “大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
、 “大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
、 “间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
答案：
13、【 单选题 】
对以上部分诗句的分析，不正确的一项是(    ) [2分]
、 “冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
、 “别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
、 “银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
、 “曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
答案：
14、【 简答题】
有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。 [5分]
解析：
同意。本句携景入情，朋友刚刚出发，有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，表现出一片依依惜别之情。诗人便想到“日暮片帆何处泊”，春江渺茫与征帆一片，形成一个强烈对比。（前三句饱涵感情，非常含蓄，末句卒章显志。朋友别离，送行者放眼天涯，极视无见，不禁心潮汹涌。这样将惜别之情上升到顶点。
15、【 简答题】
本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。 [5分]
解析：
诗的三、四两句，正面表现诗人思家，诗人深刻思念家人，但在诗中却想像家里人怎样想念自己。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人”说了什么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表达得更加含蓄、深沉。（此诗以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活体验，因而才更显得感情真挚动人。） 
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共1页，共15个题库
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