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全国中小学教师教育技术考试9
1、【 判断题 】
在中小学普及信息技术教育有两个的主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。（    ） [1分]
答案： 正确
2、【 判断题 】
在综合实践课中，学生可以使用数据库和电子表格进行专题研究学习.（    ） [1分]
答案： 错误
3、【 判断题 】
学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。（    ） [1分]
答案： 正确
4、【 判断题 】
在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。（    ） [1分]
答案： 错误
5、【 判断题 】
建构主义把学习看作是大脑对信息进行加工的过程，人为学习由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等几部分构成。（    ） [1分]
答案： 错误
6、【 判断题 】
人本主义理论认为，人是只有的，人能够激励追求生命意义和人生价值，不断进行创造和自我实现。（    ） [1分]
答案： 正确
7、【 判断题 】
信息技术和课程整合可以说是信息技术与课程的简单相加。（    ） [1分]
答案： 错误
8、【 判断题 】
教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。（    ） [1分]
答案： 正确
9、【 判断题 】
计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变，而且改变了教学内容和教学结构。（    ） [1分]
答案： 错误
10、【 判断题 】
分离模式使人们的关注点从物转到人，整合模式使人们的关注点从技术转到思想观念。锯齿模式是分离模式和整合模式的结合体，是整合模式的具体实现方式。（    ） [1分]
答案： 正确
11、【 判断题 】
教师改变是一项艰难的系统工程，观念的获得是基于个人的先前经验主观建构的，教师实际的课程、教学取向与课程改革者的期望之间往往存在差距。（    ） [1分]
答案： 正确
12、【 判断题 】
听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。（    ） [1分]
答案： 正确
13、【 判断题 】
在学校进行教师培训的组织工作中，全员、全程培训方式是首先由专家培训少量骨干教师，然后由骨干教师执教去培训各基层学科教师，如此形成快速扩散的培训体系。（    ） [1分]
答案： 错误
14、【 判断题 】
在信息技术课程里，学生要学习从浅到深、从简到繁、从低级到高级、从硬件到软件的各种计算机和互联网的基本知识和应用技术。（    ） [1分]
答案： 正确
15、【 判断题 】
教师的教学计划要依据课程标准而定，不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。（    ） [1分]
答案： 错误
16、【 判断题 】
信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是高层次的融合与主动适应课程，需要将信息技术作为学生学习对象、学习工具以及教师的教学工具这三种功能融为一体。（    ） [1分]
答案： 正确
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共2页，共56个题库
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