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2006 年法律硕士专业学位研究生入学联考综合课试题
1、【 多选题
下列关于我国法律监督的表述,正确的有 [2分]
全国人民代表大会入其常务委员会是我国的最高法律监督机关
人民检察院和人民法院是我国专门的法律监督的主体
各级国家机关、社会组织和公民全人均可成为我国法律监督的主体
法律监督可以分为有权监督与无权监督
答案:
2、【 多选题
下列关于法治的表述,正确的有 [2分]
法治的核心在于保障人权
依法治国的重心是依法治权
法治与法制的区别在于,前者是一种治国方略,而后者是一种依法办事的原则
法治与民主是现代文明社会的主要支柱,但法治与民主并不是天然统一的
答案:
3、【 多选题
下列关于中央军事委员会负责制的表述,正确的有 [2分]
中央军事委员会对全国人民代表大会负责
中央军事委员会对全国人民代表大会常务委员会负责
中央军事委员会对全国人民代表大会报告工作
中央军事委员会发布的军令和其他命令由中央军事委员会主席签署
答案:
4、【 多选题
根据我国现行宪法的规定,退休人员的生活受到 [2分]
国家的保障
社会的保障
企事业组织的保障
国家机关的保障
答案:
5、【 多选题
中央人民政府对特别行政区的权力包括 [2分]
负责管理与特别行政区有关的外交事务
负责管理特别行政区的防务
任命特别行政区行政机关的主要官员
解释特别行政区基本法
答案:
6、【 多选题
下列宪法中属于钦定宪法的有 [2分]
1814 年挪威王国宪法
1911 年大清帝国“十九信条”
1871 年德意志帝国宪法
1809 提瑞典王国宪法
答案:
7、【 多选题
下列关于政权组织形式与国体关系的表述,正确的有 [2分]
政权组织形式与国体之间是形式与内容的关系
任何国体均有与之相适应的政权组织形式
国体从属于政权组织形式
只有借助于政权组织形式,国体才能外化出来
答案:
8、【 多选题
规定公民有取得国家赔偿权利的我国宪法是 [2分]
1954 年宪法
1975 年宪法
1978 年宪法
1982 年的宪法
答案:
9、【 多选题
新民主主义革命时期,统一战线包括 [2分]
工人阶级
农民阶级
小资产阶级
民族资产阶级
答案:
10、【 多选题
唐朝“六赃”中包括的罪名有 [2分]
受财枉法
监守自盗
受所监临财物
坐赃
答案:
11、【 多选题
下列关于宋朝法制的表述,正确的有 [2分]
《宋刑统》在体例上取法唐末的《大中刑律统类》和五代的《大周刑统》
编敕、编例成为主要的、经常的立法活动
“重法地法”是北宋制定的刑事特别法
审判制度上实行鞫谳分司制
答案:
12、【 多选题
清朝制定的适用于少数民族聚居区的专门法律包括 [2分]
西宁番子治罪条例
蒙古律
钦定八镇则例
回律
答案:
13、【 多选题
规定采用责任内阁制的中华民国时期的宪法性文件有 [2分]
中华民国临时约法
中华民国临时政府组织大纲
中华民国约法
中华民国宪法草案(“天坛宪草”)
答案:
14、【 简答题
简述法律义务与法律责任的区别和联系。 [8分]
解析:
答案要点
(1)法律义务与法律责任存在明显的区别:法律义务是指法律规定的法律关系主体应该这样行为或不这样行为的限制和约束;法律责任是指行为人由于违约行为、违法行为或者由于法律规定而应承担的某种不利的法律后果。法律关系的主体 一般都应履行法律义务,但并非所有法律主体都必然承担法律责任。法律义务并不必然同不利后果相关,只有违反法律义务 者才承担不利后果;而法律责任必是与不利后果相关的;法律义务可以通过义务主体自觉悟履行而完成,而法律责任则需要 由国家机关来追究。
(2)法律义务与法律责任两者又有密切联系:一方面违反法律义务是承担法律责任的前提;另一方面,有时候追究法 律责任是法律义务得以履行的手段和措施;另外,两者都是对法律主体的约束,在价值指向上具有同一性,均是为法律权利 的实现而存在的。
15、【 简答题
简评我国现行宪法解释体制。 [8分]
解析:
答案要点
(1)我国现行宪法解释体制属于立法机关解释体制。
(2)我国现行宪法解释体制是由 1978 年宪法首先确认和建立的。1982 年现行宪法再次根本法的形式确认了宪法解释 的机关是全国人民代表大会常委会。
(3)我国现行宪法解释体制与我国的宪法体制是相吻合的,全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的组成 部分,享有解释宪法的权力,使得宪法解释具有立法性质和普遍的约束力,也使得宪法解释成为一种经常性的行为,而且全 国人民代表大会常务委员会比其他国家机关更了解宪法的原意和精神。
(4)我国现行宪法解释体制还存在一定问题,最突出的表现是缺乏具体的程序,应当建立和完善具体的解释程序,将宪法解释进一步规范化。
16、【 简答题
简述《大清新刑律》的特点。 [8分]
解析:
答案要点
(1)作为中国近代第一部专门的刑法典,《大清新刑律》体例上采用近代西方刑法典的模式,分为总则和分则两个部分 。
(2)确立了新的刑罚制度,刑罚分为主刑和从刑。主刑包括罚金、拘役、徒刑和死刑;从刑包括剥夺公权和没收。
(3)采纳西方近代法律原则和通用术语,如罪刑法定、法律面前人人平等及缓刑、假释、正当防卫等。删除了旧律中 八议、十恶等名目,增加了一些新的罪名。
(4)律文后附有《暂行章程》五条,保留了一些亲属相犯之类的封建性条款。
17、【 简答题
运用法理学理论和知识分析下列材料,并回答问题:
     2005 年 11 月 7 日,中华人民共和国商务部发布了《酒类流通管理办法》,该《办法》第十九条规定:“酒类经营者不 得向未成年人销售酒类商品,并应在经营场所显著位置予以明示”;第三十条规定:“违反本办法第十九条规定的,由商务 主管部或会同有关部门予以警告,责令改正;情节严重的,处两千元以下罚款。”
问题:
(1)《酒类流通管理办法》属于我国哪一类法律渊源?
(2)运用法律规则的逻辑结构理论和知识,分析材料给定的法律规则的逻辑结构
(3)从行为模式角度分析材料给定的法律规则的种类。
(4)材料给定的法律规则所确定的法律责任属于哪一种类? [10分]
解析:
答案要点
(1)国务院所属各部、各委员会和具有行政管理职能的直属机构在自己的职权范围内发布的规范性文件为行政规章中 的部门规章。因此,商务部发布的《酒类流通管理办法》应属于部门规章(考生答行政规章也正确)。
(2)法律规则主要由假定、行为模式和法律后果三个要素组成;假定是法律规则中有关适用该规则的条件和范围部分,行为模式是指法律规则中规定人们如何具体行为的方式或范型的部分,即作为或不作为的具体行为模式,法律后果是指法律 规则中对遵守规则或违反规则的行为予以肯定或否定评价的部分。《酒类流通管理办法》第十九条中规定的“酒类经营者” 为假定;“不得向未成年人销售酒类商品,并应在经营场所显著位置予以明示”为法律规则中的“行为模式”;第三十条的 规定“予以警告,责令改正”和“处两千元以下罚款”是法律规则中的“法律后果”。(考生运用假定、处理和制裁三要素 论进行正确分析,也应给分。)
(3)从“不得向未成年人销售酒类商品”这一行为模式角度而言,材料给定的法律规则属于“禁止性法律规则”;从
“应在经营场所显著位置予以明示”这一行为模式角度而言,材料给定的法律规则属于“命令性法律规则”;因为禁止性法律规则和命令性法律规则可以合称为“义务性法律规则”,因此材料给定的法律规则总体上属于“义务性法律规则”。
(4)因违反行政法规而应承担的法律责任属于行政责任,《酒类流通管理办法》是行政法,因此,材料给定的法律规则 所确定的法律责任属于行政责任。
18、【 简答题
请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析,并回答问题: 诸同居,若大功以上亲及外祖父母、外孙、若孙之妇、夫之兄弟及兄弟妻,有罪相为隐;部曲、奴婢为主隐,皆勿论。
其小功以下相隐,减凡人三等。若犯谋叛以上者,不用此律。
                                                              --《唐律疏议•名例》
问题:
(1)这段文字反映了唐律的什么原则?其;历史渊源是什么?
(2)适用这一法律原则时有何例外?为什么?
(3)唐律这一规定的立法宗旨是什么? [10分]
解析:
答案要点
(1)这段文字反映了唐律同居相隐不为罪的法律规则。(考生答“亲属犯罪容隐”或“亲属相隐”原则,也正确)这一原则是以儒家“父子相隐”思想为渊源的,并由西汉时期“亲亲得相首匿”原则发展而来。
(2)对犯谋反、谋大逆及谋叛罪者,禁用此律。可见在“忠”、“孝”不能两全时,维护皇权和封建统治便被置于首要地位。
(3)唐律的这一规定,是儒家学说入律和唐律以礼为准绳的突出表现,旨在维护封建纳常伦理和家庭制度。
19、【 简答题
联系我国实际,论法律意识的培养和提高对我国法治建设的影响。
要求:观点明确,说理充分,条理清晰,语言规范,流畅。 [15分]
解析:
答案要点 法律意识是社会意识的一种特殊形式,泛指人们对法律,特别是对本国现行法律的思想、观点、心理、知识或态度的总称。法律意识的培养和提高对我国法治建设有重要的影响。第一,就法律意识与法治的关系而言,培养和提高全民的法律意识是建设法治国家的必然要求。就此论断进行正确论述。
第二,在法的制定中,法律意识起着认识社会发展的客观需要的作用。联系我国立法实际进行正确论述。 第三,国家机关及其工作人员法律意识的培养和提高是执法和司法中正确适用法律的思想保证;联系我国执法实际进行正确论述;联系我国司法实际进行正确论述;联系我国法律监督实际进行正确论述。 第四,法律意识的培养和提高是全社会成员遵守法律的重要思想保证;联系我国守法实际进行正确论述。 第五,法律意识是法律文化的基本构成要素,而社会成员较高的法律文化素养是法治国家的条件之一。对此论断进行正确的论述。
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