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2013年政法干警《申论》预测试卷(6)(教育公平)
1、【 简答题
“教育不公平”现象是当前教育界的一个热点话题。请参考“给定资 料”,概括教育不公平的表现。(20分)
要求:概括全面,语言精练,250字以内。 [20分]
解析:
一是城乡、东西部教育的质量与水平差距过大。近年来,相伴教育的跨越式发展,国民占有的公共教育资源在城乡之间的公平愈发呈现失衡状态。大部分农村地区的基础教育公共资源,包括办学基本条件、师资力量等,远远比不上城市。东西部教育差距较大,大学主要集中在东部地区。
二是“重点中学,,引发严重的择校热和生源恶性竞争。各级政府和教育主管部门多年来以扶强抑弱形成重点中学,造成强者更强,弱者更弱。
三是在高中、大学招生录取过程中,不同区域之间录取分数差异较大。具有更多文化资本、社会资本和经济资本的优势阶层子女通过虚假加分等各种方式,得到越来越多的学习机会。
2、【 简答题
“给定资料3、10”提到了高考加分的问题,请针对这一问题谈谈你的 看法。(20分)
要求:观点明确,言简意明,不超过250字。 [20分]
解析:
高考加分,从制度设计层面看,是对高考制度的一种补充和“修正”,体现了“不拘一格选人才,,的理念。然而最近几年,高考虚假加分丑闻层出不穷,考生获取虚假加分的手段五花八门:可以通过成为体育特长生而获得加分;可以通过变成少数民族加分,等等;各省市在加分项目、分值、名称、范围的规定上千差万别,各种各样的虚假高考加分,不但严重损害了教育公平,而且让这项政策遭遇了空前的信任危机,很多考生和家长为此愤愤不平。
我认为,应该对高考加分政策进行制度改良和校正,以剥离其中的腐败成分,还其本来的面目,其核心就在于信息的公开透明,社会监督的无处不在。这不仅有利于维护教育公平,保障所有考生平等竞争的权利,同时也是对行政权力公信力的一种救赎。
3、【 简答题
教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础。针对“如何促 进教育公平”这一问题,你认为当前应从哪些方面人手?(20分)
要求:有针对性、可行性,字数控制在400字以内。 [20分]
解析:
第一,全面实施素质教育,深化教育改革,提高教育质量,建设现代国民教育体系和终身教育体系,保障人民享有接受良好教育的机会。
第二,坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜,逐步缩小城乡、区域教育发展差距,推动公共教育协调发展。加强农村教师队伍建设,逐步提高农村中小学公用经费的保障水平。城市教育经费附加应优先用于薄弱学校改造,切实改善薄弱学校的办学条件。
第三,健全教育资助制度和助学体系,推进优质教育资源公平配置,加强监督,完善相关政策。完善高中阶段和高等教育国家助学金、奖学金制度,积极推行学生贷款制度,建立各种形式的奖学金制度,实施勤工助学制度,开展特殊困难补助,实行学费减、免制度,鼓励社会各界捐资助学。加大对优质教育资源分配的宏观调节力度,逐步缩小学校之间办学条件的差距。加强教师资源的统筹管理和合理配置,促进师资力量的均衡发展。加强对高考、中考加分的督察,完善相关政策。
4、【 简答题
教育公平的观念源远流长,追求教育公平是人类社会古老的理念。请 你根据对全部“给定资料”的理解与感悟,并联系实际,以“促进教育公 平发展”为题写一篇文章。(40分)
要求:观点鲜明,内容充实,结构完整,语言流畅,字数掌握在1200字以内。 [40分]
解析:
参考范文
                                  促进教育公平发展
中小学义务教育的推进和高校的“扩招”,使近年中国教育处在一个大发展的阶段。但是,在大发展中日益凸显的教育不公平问题,也越来越受到公众的关注。媒体对中小学择校、教育乱收费、“教育产业化”等问题的批评不绝于耳。
当前我国教育发展中比较突出的不公平,主要体现为地区之间、城乡之间的差别上,地区差异和发展不平衡导致的教育机会不均等,是中国最重要的教育国情之一。与教育过程、学业成就方面的不公平相比,现阶段最重要、最突出的基本问题仍然是教育机会的不均等。在农村,教育不公平仍集中在义务教育阶段,尤其是初中教育;在城市,教育不公平主要集中在普通高中和大学阶段。
形成教育不公的原因,除历史形成的发展差距之外,传统的以中央为主、忽视地方的资源配置模式,以及无视地区、城乡差距的“城市中心”的价值取向,成为导致教育不公的制度性原因。一些已经落后于社会发展的不公规则加剧了业已存在的教育不公。农村教育中,影响教育普及、导致流失辍学的主要原因是教育费用过高、教学难度过大。这主要是无视发展差距的“城市中心”导向所造成的。由于社会贫富差距加大,阶层之间的教育差别开始显现,这突出地表现为对教育收费不同的支付能力和贫困学生的问题。由于家庭的财富资本和文化资本不同,城市社会中不同阶层接受教育的权利受到影响,人们开始重视和追求教育过程、教育质量的平等。对此,我认为应从以下几方面实现教育公平:
首先,扩大教育机会,缩小教育质量的差距,是实现教育公平最基本的途径。通过制度创新、政策调整开放教育,吸引和促进社会资源向教育流动,满足教育快速增长对教育经费的强劲需求。
其次,促进教育资源配置的合理化、均衡化。应当确立新的资源配置的理念:在发展中缩小差距,增加公平。在照顾各地历史形成的实际差距时,应当逐步缩小地区差距、城乡差距。最后,建立转移支付制度、优惠政策和相应机制,加大对西部地区和弱势群体的教育支持。同时,应当重视和切实解决流动人口、贫困阶层子女的教育机会和教育公平问题。
对于中国这样一个人口众多、地区差距极大的发展中大国,应当将因地制宜地发展教育作为今后教育发展和改革的重要原则。建立教育发展“地方化”的思路和管理模式,改变无视地区、城乡间巨大差别的大一统模式,从而矫正全国一刀切、整齐划一的教育体制的弊端。矫正高度国家化、城市化的教育发展取向,是缩小地区差距和城乡差距的重要选择。
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