2006年日语能力考试1级读解文法-在线考试系统

1、【单选题】
この文章は、小説家である筆者が「時間」について書いたものである。筆者は人間が何のために暦や時計を作ったと言っているか。 [5分]

、人間を単なる時間の函数であることから救済するため

、現実には見ることの不可能な時間を視覚化するため

、小説の世界の時間の推移をわかりやすく見せるため

、生死を絶対的に縛る時間から人間を解放するため

答案：

2、【单选题】
(　①　)に入る最も適当な言葉はどれか。 [5分]

、けれど

、だから

、その上

、つまり

答案：

3、【单选题】
②___「人間の存在とは、そのままごく自然に＜時間＞の表現でもある」___とあるが、それはどのようなことか。 [5分]

、時間を表現しようとすると、時計を見るなどの人間の動作を描くことになるということ。

、人間は、自らを縛る時間を意識すると、溜息をついたり不安になったりするということ

、人間が暦や時計を作ったかちこそ、時間を視覚的に表現できるようになったということ

、人間の行うすべての営みは、意図せずに時間の存在を感じさせるものであるということ

答案：

4、【单选题】
③___「原因と結果」___とあるが、それは何と何のことか。 [5分]

、核家族と2世代

、父親と母親

、男性と女性

、親と子供

答案：

5、【单选题】
④___「3世代の家族が生れる」___とあるが、そのことによってどのような二とがわかってくると筆者は言っているか。 [5分]

、子供には年寄りとの良好な人間関係を作ることがむずかしいということ

、第三者が入ると、親と子供が直接向き合えなくなるということ

、人間はいつか父や母となり、そして祖父母になるということ

、年寄りが家にいれば親は必ずしも必要ではないということ

答案：

6、【单选题】
( ⑤ )に入る最も適当なものはどれか [5分]

、自分達が間違いなく年寄りである

、人間は誰でもいつかしうものだ

、年寄りを必要としない家族もある

、父親（母親）もまた子供であった

答案：

7、【单选题】
この文章の内容と合っているものは次のどれか。 [5分]

、小説家は、人間を単なる＜時間＞の函数としないために、家族という人間の結びつきを立体的に描かざるを得ない。

、小説家は、＜時間＞の重さを表すために、時の不思議な影を垣間見せる年寄りを登場人物に入れなくてはならない。

、小説家にとって小説の中で家族をいかに描くかということは、＜時間＞をいかに描くかということでもある。

、小説家にとって＜時間＞から解放された小説を書くことは困難だが、挑戦すべき課題である。

答案：

8、【单选题】
( ① )に入る最も適当なものはどれか. [5分]

、コーチの指示に従う

、本心を見せない

、接戦を制する

、まけを認める

答案：

9、【单选题】
②___「対戦相手と握手をし」___とあるが、筆者はとのように握手をし九のか。 [5分]

、相手を讃えてほほえみながら握手をした。

、相手の顔をちゃんと見ずに握手をした。

、相手の手をしっかり握って掘手をした。

、悔しいので相手をにらんで握手をした。

答案：

10、【单选题】
コーチが筆者の頭を殴ったのはなぜか。考えられる理由として最も適当なものはどれか。 [5分]

、筆者が自分が負けたのは相手がうまいせいだと弁解したから

、筆者が試合の後に逆上してテニスコートを出てきたから

、筆者が力を込めずに手だけ出すという形で握手をしたから

、筆者がマッチポイントを三つも握っていたのに負けたから

答案：

11、【单选题】
③___「私はコーチの言うとおりにした」___とあるが、何をしたと考えられるか。 [5分]

、自分が弱いから負けましたとコーチに言い直した。

、相手のところに行って笑顔で勝利を讃えた。

、次の日からテニスの試合に出るのをやめた。

、しばらく部室に近寄らないようにした。

答案：

12、【单选题】
この文章では「環境教育」をどのような教育としてとらえているか。 [5分]

、将来のことや世界全体のことを考え、よりよい社会を作るための教育として

、今まで受け継いできた社会を次の世代にそのまま残すための教育として

、住みなれた社会を守るために、新しい体制を否定する教育として

、世界中を回り、生活の碁盤をなす環境倫理を広める教育として

答案：

13、【单选题】
___「新たな創造的アプローチ」___はどのような点に特徴があるか。 [5分]

、自然科学的アプローチによる社会科学や芸術を考慮に入れている点

、自然の中での人間の行動を調査した上で、環境を考えようとする点

、公害をなくすことだけでなく、新たな自然を作ろうとする点

、人間がどう考え、どう行動するかを視野に入れている点

答案：

14、【单选题】
この文章の内容と合っているものは次のどれか。 [5分]

、環境教育は自然についてだけの教育である。

、環境教育は変化が求められている。

、環境教育は今まで保守的であった。

、環境教育は戦争とは関係がない。

答案：

15、【单选题】
①___「こうした仕組み」___とあるが、どんな仕組みか。 [5分]

、乳児がまわりの人々を利用して学習する仕組み

、乳児がおとなの表情とおなじ表情を作る仕組み

、乳児が人を注視し、人の動きを目で追う仕組み

、乳児が相手の感情を理解するための仕組み

答案：

16、【单选题】
この文章で紹介されている実験では、まず初めに、何をしたか。 [5分]

、こどもを実験室に入れ、大きな音をたてて遊んでもらった。

、こどもを実験室に入れ、ハイハイや歩行ができるか確かめた。

、子どもが自分の母親以外の人にも慣れていっしょに遊べる状態にした。

、子どもが実験室に慣れて母親といっものように遊び始めるのを待った。

答案：

17、【单选题】
___「突然大きな音をたててみる」___とあるが、これは何のためか。 [5分]

、母親がこどもにどう対応すべきか判断できない状態にするため。

、こどもが自分で母親のところまで移動できるかを確認するため

、子どもが自分ではどうしたらよいかわからない状況を作るため

、母親が子どもにどんな表情を見せるかをくわしく調べるため

答案：

18、【单选题】
( ③ )に入る最も適当な言葉はどれか。 [5分]

、あわてた表情

、厳しい表情

、笑顔

、涙

答案：

19、【单选题】
この実験では、とのようなようすが確認されたか。 [5分]

、子どもがどうしたらよいか判断できなくなったとき、親しい他者の表情を参照して行動を決めるようす

、子どもが自分では処理できない事態になると、まわりにいる好きな人の感情が参照できなくなるようす

、母親が子どもの表情を参照して、自分が子どもにどう対応したらよいかを判断するようす

、母親がまわりの人の表憎を参照して、子どもにどんな指示をしたらよいかを決めるようす

答案：

20、【单选题】
この文章の内容に合っているものはどれか。 [5分]

、近現代に入ってから、男女が協力して働く家族形態が、武家や公家から庶民に広まっていった。

、近現代より前は、男女が協力して働き、生活を維持するのが庶民の典型的な家族形態だった。

、産業化と都市化が始まる前から、庶民の間では男女分業が典型的な家族形態だった。

、産業化と都市化によって、武家や公家にも男女分業の家族形態が広まっていった。

答案：

21、【单选题】
筆者によると、人が投票に行くのはなぜか。 [5分]

、学校教育やマスコミによって、選挙に参加することの正当性を教えられてきたから

、投票率が低下している時には、1票でも重要な役割を果たすと教えられているから

、選挙の度に投票率が下がっていくのを見て、それをなんとか抑えたいと思うから

、自分が最適だと思う候補者が当選すれば、社会がもっと良くなると思うから

答案：

22、【单选题】
外国で受けた医療行為に対して20,000円を支払い、それが日本の保険診療で同額に当たる場合、この制度では、いくら支給されることになるのか。 [5分]

、 17,000円

、 14.000円

、 7,000円

、 4,000円

答案：

23、【单选题】
___「そうした態度」___とあるが、どのような態度か。 [5分]

、日本にない考え方を探してそれを紹介するのが専門家だとみなす態度

、外国に理想の国を求めずに日本独自の考えを作り出そうとする態度

、文化の異なる国の考え方をそのまま日本社会に適用して胎じる態度

、文化が経済に影響することを理給的に証明しようとする態度

答案：

24、【单选题】
グラフの説明として最も適当なものはとれか。 [5分]

、学校段階が上がるにしたがって、将来自分の希望する職業につく方法を調べる子どもや、その職業につくための努力をしている子どもが増えるかというと、そうではなく、学校段階による差は見られない、年齢の高さと職業への関心の高さには関係がないようだ。

、学校段階が上がるにしたがって、将来自分の希望する職業につく方法を調べる子どもが減っているが、その職業につくための努力をしている子どもは多くなっている。これは、年齢の高い子どもはすでに就職に関する知識が十分にあることを示しているだろう.

、学校段階が上がるにしたがって、将来自分の希望する職業につく方法を調べる子どもが増えているが、その職業につくための努力をしている子どもは、むしろ減っている。職業への関心の高さは必ずしも実際の努力につながっていないようだ.

、学校段階が上がるにしたがって、将来自分の希望する職業につく方法を調べる子どもが増えており、それと同時に、その職業につくための努力をしている子どもも多くなっている。職業への関心の高さが実際の努力につながっているようだ.

答案：

25、【单选题】
週末にはドライブ______、新しい博物館まで行ってみようと思う。 [2分]

、なりに

、がてら

、がちに

、ながら

答案：

26、【单选题】
授業終了のベルを聞くが______、生徒たちは教室を飛び出して行った。 [2分]

、早くて

、早いが

、早くも

、早ければ

答案：

27、【单选题】
出席状況・学業成績______、奨学金の支給を停止することもある。 [2分]

、のいかんでは

、のきわみで

、といえども

、としたって

答案：

28、【单选题】
親友は、細かい事情を聞くこと______、私にお金を貸してくれた。 [2分]

、ないで

、なくて

、なしに

、ないか

答案：

29、【单选题】
指示のとおりにやる______やったが、結果が出るかどうか自信がない。 [2分]

、だけは

、だけに

、だけこそ

、だけさえ

答案：

30、【单选题】
100キロ______荷物を3階まで運ぷには、足腰の強い人が3人は必要だ。 [2分]

、でもない

、しかない

、までなる

、からある

答案：

31、【单选题】
みんなの前で派手に転んで、恥ずかしい______なかった。 [2分]

、っきゃ

、っては

、ったら

、ってのに

答案：

32、【单选题】
証拠となる書類が発見される______、彼はやっと自分の罪を認めた。 [2分]

、につけ

、にいたって

、ついでに

、からには

答案：

33、【单选题】
国外交官としてどう対処するべきか、彼女は身を______示した。 [2分]

、かかげて

、うけて

、こめて

、もって

答案：

34、【单选题】
採用の条件には合わないけど、______もともとだから、この会社に履歴書を出してみよう。 [2分]

、だめが

、だめな

、だめに

、だめで

答案：

35、【单选题】
あの日の記憶を______ものなら消してしまいたい。 [2分]

、消そう

、消す

、消せる

、けした

答案：

36、【单选题】
人気俳優がくると______、このイベントのチケットはあっという間に売り切れた。 [2分]

、あって

、あれば

、思いきや

、思えば

答案：

37、【单选题】
プロのコックとは______彼の料理の腕はなかなかのものだ。 [2分]

、言わないまでも

、言うまでも

、言わないほども

、言うほども

答案：

38、【单选题】
一人であんな危険な場所へ行くとは、無茶______、無知______、とにかく私には種解できない。 [2分]

、といい/といい

、といわず/といわず

、というか/というか

、といって/といって

答案：

39、【单选题】
一流になるためには、______努力が必要だ。 [2分]

、絶えざる

、絶えうる

、絶ええない

、絶えざるをえない

答案：

40、【单选题】
大寺院の本格的な修理______、かかる経費も相当なものだろう。 [2分]

、をかえりみず

、ともすると

、をものともせず

、ともなると

答案：