2012年社会工作者《社会工作实务(初级)》考试真题-在线考试系统

1、【单选题】
小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是( )的服务对象。P3 [1分]

、潜在

、现有

、外展

、自愿

答案：

2、【单选题】
小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是( )。P30 [1分]

、辅导小红的课业

、让老师给小红介绍学习伙伴

、舒缓小红的内心压力

、协助小红家庭申请低保

答案：

3、【单选题】
小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵，情急之下还动手打了起来，为此两人要离婚。社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后，问他们：“根据刚才你们讲的情况，你们觉得问题出在哪里？”社会工作者这样是为了( )。P5 [1分]

、了解需求

、了解问题

、界定需求

、界定问题

答案：

4、【单选题】
社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中，符合社会工作的是( )。P31 [1分]

、减少作业拖沓次数

、提高学习效率

、克服不认真的态度

、增加按时按要求完成作业次数

答案：

5、【单选题】
幼儿每次在吃水果之前，家长都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合( )的原理。P58 [1分]

、观察学习

、模仿学习

、古典制约

、操作制约

答案：

6、【单选题】
某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息，并对这些儿童提供支持性服务，通过环境培育的方法来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为( )。P64 [1分]

、支持者

、保护者

、教育者

、中间人

答案：

7、【单选题】
在某城乡结合部工作的社会者小李接触到一个1 1岁的儿童。该儿童告诉小李，他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的，每天必须将讨来的钱如数交给“老板”，如果要不到钱，“老板”就会打他。小李初步确认该儿童情况后，应立即()。P73 [1分]

、向当地公安部门报告

、帮助该儿童寻找家人

、带他到医院检查身体

、向当地的救助管理站报告

答案：

8、【单选题】
小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此焦虑不安，对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点应是( )。P31 [1分]

、联系技校老师为小王创造良好的学习环境

、引导小王要自立自强，将来好自力更生

、处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突

、动员周围的同龄伙伴来劝说小王

答案：

9、【单选题】
一对无生育能力的人妇收养了一个被遗弃的1岁女孩。3年后，养父因车祸去世，女孩被诊断为智力发育迟缓，养母因无太多技能，收入也不高，无力安排女孩进行早教治疗，向社会工作者求助。下列服务活动中，社会(　)。P60 [1分]

、向养母提供经济、康复等方面的帮助

、安排女孩到经济条件较好的家庭寄养

、将女孩送到儿童福利机构抚养

、为女孩寻找新的收养家庭

答案：

10、【单选题】
某校男生成立了一个“妆前妆后”社团，社团成员平时乐于助人，好打抱不平，但在社团活动中他们却喜欢涂粉底、粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研究角度看，这些学生属于( )。P76 [1分]

、问题青年

、文化叛逆青年

、正直青年

、政治偏激青年

答案：

11、【单选题】
青少年的身体逐渐发展成熟，独立意识不断增强，权利和责任感开始提升，表现出不稳定的特点。这些特点要求社会工作者在开展青少年服务时应坚持(　)视角。P82 [1分]

、发展性

、保护性

、预防性

、治疗性

答案：

12、【单选题】
小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬的情况，社会工作者决定从家庭成员间的互动关系入手开展服务活动，下列做法中，正确的是(　)。P275 [1分]

、要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心

、帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式

、与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾

、调整父母对小彬之间的沟通方式，让父母了解小彬的需要

答案：

13、【单选题】
在老年人的认知和情绪问题中，突发性意识障碍常表现为(　)。P106 [1分]

、痴呆

、谵妄

、抑郁

、焦虑

答案：

14、【单选题】
王奶奶患有重度痴呆症，她的子女因忙工作无暇照顾老人，将王奶奶送到护理院照顾。根据王奶奶的情况，护理院的社会工作者在为王奶奶提供服务时应注意(　)。P109 [1分]

、控制和缓解王奶奶身体疼痛，提升其生命质量

、关注及预防王奶奶被疏于照顾或被虐待

、陪伴王奶奶看电视，提高其生活质量

、鼓励王奶奶参与社区活动，促进其身心健康

答案：

15、【单选题】
下列服务中，属于社会工作者为居家老人所提供的健康促进与健康维护服务内容的是（）。P106 [1分]

、为老人联系和安排送餐服务

、建立老人健康风险评估档案

、联系社区医院，为老人就医设置便利条件

、为老人出行提供辅助设施

答案：

16、【单选题】
某村为农户实施了沼气改建项目。项目完成后，妇女们用上了清洁能源做饭，再也不用像过去那样受烟熏火燎的困扰了。这样的沼气项目( )。P140 [1分]

、满足了妇女的战略性社会性别需求

、满足了妇女的实用性社会性别需求

、既满足了妇女战略性社会性别需要，又满足了其实用性社会性别需求

、既没满足妇女战略性社会性别需要，又没满足其实用性社会性别要求

答案：

17、【单选题】
在现实生活中，大多数女性在家庭领域扮演重要角色，而在政治、经济、社会领域中扮演辅助性角色。这就是我们常说的“男主外、女主内”、“男主女从”。这种分工模式是(　)。P138 [1分]

、两性生理基础上的分工

、符合两性特点的分工

、两性各取所长的分工

、社会建构的两性分工

答案：

18、【单选题】
贫困山村的阿芳今年快40岁了，由于小时侯没有条件上学，她和周围一些年龄相仿的姐妹既没什么文化，也没什么技术专长，加上村子交通不便，她们一直在贫困线上徘徊。社会工作者都希望帮助她们连接资源，解决贫困，宜采取的方法是(　)。P136 [1分]

、与她们一道分析贫困的原因

、让她们挤出晚上的时间学习致富技术

、请农技站技术员对她们进行种养技术现场指导

、在全村宣传学习文化的重要性，让村里的女孩好好学习

答案：

19、【单选题】
吴女士长期以来忍受丈夫的家庭暴力。这天，因饭菜不合口味，丈夫动手打了吴女士耳光，吴女士刚辩解几句，丈夫用绳子将其勒得喘不过气，并用刀将她的手臂砍伤。邻居们闻声冲开门把吴女士救了下来并请来了社会工作者。面对这种情况，社会工作者首先应该(　)。P133 [1分]

、送吴女士就医并确保其安全

、收集诊断证明等相关证据，为吴女士维权做准备

、向媒体披露事实，获得社会的同情与支持

、请律师找吴女士丈大商议离婚事宜

答案：

20、【单选题】
我国残疾预防分为一级、二级和三级。下列预防措施中属于第三级预防的是(　)。P168 [1分]

、开展新生儿计划免疫工作

、宣讲安全规划，推动安全教育

、及早发现伤病，及时治疗

、使用运动治疗方法减轻残疾

答案：

21、【单选题】
小红是位聋哑人，结婚十多年来，家里的经济状况还可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。一次丈夫酗酒后把她打得鼻青脸肿，小红越想越觉得这样的生活没希望，趁丈夫熟睡后，将丈夫杀死并投案自首。针对该个案，关于法律援助的说法，正确的是(　)。P162 [1分]

、若小红没有委托辩护律师，应当获得法律援助

、若小红没有委托辩护律师，不能获得法律援助

、若小红没有提出申请，不能获得法律援助

、小红家庭经济不困难，不能获得法律援助

答案：

22、【单选题】
某单位为了支持残疾人就业，将本单位部分保洁工作交由社区残疾人承担，但残疾人在工作时，遭到其他员工的歧视，有人经常让残疾人替他们完成本应自己完成的工作，这些残疾人敢怒不敢言。针对这种情况，社会工作者宜采取的做法是(　)。 [1分]

、为承担保洁工作的残疾人进行技能培训

、评估这些残疾人身心方面的适应性，疏导他们的情绪，以便做好工作

、在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视

、探访残疾人，了解他们在生活中存在的困难并帮助他们解决

答案：

23、【单选题】
社会工作者相信可以运用专业的方法和技巧帮助矫正对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、回归社会的目标。这主要体现了矫正社会工作( )。P196 [1分]

、接纳

、可塑性

、个别化

、尊重

答案：

24、【单选题】
矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训，两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是( )。P195 [1分]

、赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训

、对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪

、帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重

、无条件关怀小张，增加随访的次数

答案：

25、【单选题】
矫正对象小李，30岁，易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的专业关系，在小王的帮助下，小李脾气改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时，小王合适的的做法是( )。P201 [1分]

、与小李的妻子沟通，希望她能改变自己的行为

、与小李进行交流，对其可能产生的情绪冲动进行预防训练

、尊重小李的知情权，把所见到的情况告知小李

、遵循保密原则，不采取任何行动

答案：

26、【单选题】
社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用( )来解释。P195 [1分]

、行为主义理论

、认知理论

、标签理论

、社会学习理论

答案：

27、【单选题】
社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后，首先要做的工作是(　)。P201 [1分]

、运用理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题

、转介给社区精神科医生，由医生做出评估

、送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾

、向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况

答案：

28、【单选题】
为了加快培养现代建设人才，国家财政部等五部门自2011年开始实施自主就业退役士兵教育赞助政策。这项政策满足的是退役士兵(　)的需要。P216 [1分]

、适应角色转变

、获取社会承认

、赢得社会尊重

、提高就业能力

答案：

29、【单选题】
光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了，老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人，社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持走完生命历程。社会工作者组织的小组是(　)。P236 [1分]

、教育小组

、成长小组

、治疗小组

、支持小组

答案：

30、【单选题】
社会工作者组织某军休所老干部成立了志愿服务队，为他们牵线搭桥服务社会。老干部中有的在中小学担任校外辅导工作，有的为社区的环境绿化提供设计方案，干得津津有味，乐在其中。社会工作者协助军休干部实现了(　)的功能。P239 [1分]

、老有所养

、老有所乐

、老有所为

、老有所学

答案：

31、【单选题】
近来为吸引大学生入伍，北京、上海等大城市相继出台了一系列鼓励的政策，比如非京籍、沪籍大学生士兵复学后完成学业且被当地用人单位接收的，可办理京、沪落户手续。这项政策属于( )措施。P210 [1分]

、优待

、抚恤

、教育

、就业

答案：

32、【单选题】
某光荣院的荣养伤残军人大多年事已高，活动不便，很少外出，他们觉得每天有吃有喝就行了。针对这种情况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来提高他们的主动性，提升生活质量。下列小组活动内容中最适宜的是(　)。P236 [1分]

、让小组成员听熟悉的音乐

、请护理人员开设老人健康教育讲座

、请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案

、让小组成员观看最新的娱乐电影

答案：

33、【单选题】
在专项救助社会工作中，社会工作者能够介入的工作是( )。P255 [1分]

、制定教育救助的政策

、为贫困患者报销医疗费用

、帮助贫困家庭了解住房

、为受灾群众提供基本的生活保障

答案：

34、【单选题】
社会工作者动员社会爱心人士以志愿者身份与贫困家庭的青少年结对子，作为青少年的“成长向导”，分享创业经验，提供实习机会。社会工作者上述工作最主要的功能是 (　)。P267 [1分]

、改善社区环境

、发展社会网络

、促进能力建设

、增加社会资产

答案：

35、【单选题】
某城市流浪儿童救助中心有一些暂时无法回归家庭的儿童。为了给这些儿童创造家庭环境，使其熟悉家庭生产规范，以便将来顺利回归家庭和社会，社会工作者可以采用(　)。 [1分]

、收养家庭

、原生家庭

、类家庭

、重组家庭

答案：

36、【单选题】
小丽是小学一年级新生，入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。小丽妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因，于是向社会工作者小秦求助，小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的( )系统。P284 [1分]

、微观

、中观

、外部

、宏观

答案：

37、【单选题】
小赵因丈夫经常在酗酒后殴打她向社会工作者小张求助。小张与小赵夫妇多次会谈后发现，小赵有一个刚满周岁的儿子，但她与丈夫的沟通处于相互指责、相互抱怨的不良循环中。小张计划让夫妻双方看到丈夫的恶习与他们之间的沟通方式密切相关，并设法打破这样的沟通方式。小张的做法依据的是(　)理论。P281\282 [1分]

、家庭系统

、生态系统

、家庭抗逆力

、家庭生命周期

答案：

38、【单选题】
张女士因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助，她说，公婆不喜欢她，丈夫赌博不管孩子，上初中的儿子既叛逆成绩又差，家庭收入不高，住房紧张，她简直不知道怎样活下去。小李打算采用家庭干预的聚焦技巧对张女士提问，合适的问法为(　)。P294 [1分]

、 “听起来你遇到了许多不开心的事，是吗？”

、 “你真的觉得不知道怎么活下去了吗？”

、 “在你刚才说的这些问题里，对你最重要的是什么？”

、 “你希望我帮你一起分析和解决这些问题，是吗？”

答案：

39、【单选题】
小王夫妻两均来自单亲家庭，他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，小王觉得受了冷落，开始抱怨指责妻子；妻子认为丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他们见了面就争吵。针对小王夫妻的情况，社会工作者设计了婚姻辅导活动，该活动的主要目的应为(　)。P285 [1分]

、鼓励小王夫妻扮演对方的角色，理解彼此的需要

、鼓励小王夫妻讲述早年单亲家庭经历，缓解他们内心的压力

、指导小王夫妻了解自己行为背后的担心，调整他们对早年经历的认知

、协助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他们对父母身份的认识

答案：

40、【单选题】
学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部因素、内在优势因素以及(　)因素。P311 [1分]

、保护

、生理

、效能

、风险

答案：