1、【
单选题
】
在心理学界，投入最多、花费精力最大、涉及面最广的研究领域是【】
[1分]
、
发展理论
、
学习理论
、
人力资源理论
、
人格理论
答案：
2、【
单选题
】
桑代克提出的主要的学习律不包括【】
[1分]
答案：
3、【
单选题
】
班杜拉认为反应结果的功能不包括【】
[1分]
、
信息功能
、
反馈功能
、
动机功能
、
强化功能
答案：
4、【
单选题
】
托尔曼的理论用公式可表示为【】
[1分]
、
R—S
、
S—R
、
S—O—R
、
R—O—S
答案：
5、【
单选题
】
在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。这样的现象我们把它叫做【】
[1分]
、
顺向正迁移
、
顺向负迁移
、
逆向正迁移
、
逆向负迁移
答案：
6、【
多选题
】
传统的知识学习理论根据知识的结构，将其区分成【】
[2分]
、
技能学习
、
能力学习
、
概念学习
、
规则学习
、
问题解决学习
答案：
7、【
多选题
】
人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为【】
[2分]
、
知识学习
、
技能学习
、
能力学习
、
无意义学习
、
意义学习
答案：
8、【
多选题
】
内部学习动机中最为核心的成分是【】
[2分]
、
兴趣
、
态度
、
求知欲
、
价值观
、
好奇心
答案：
9、【
判断题
】
遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()
[3分]
答案：
错误
10、【
判断题
】
学生的学习以掌握直接经验为主。 ( )
[3分]
答案：
错误
11、【
判断题
】
知识的巩固主要是通过直观和识记这两个环节来实现的。 ( )
[3分]
答案：
错误
12、【
判断题
】
在动作技能的形成过程中，高原期现象最容易出现在练习的晚期。 ( )
[3分]
答案：
错误
13、【
填空题
】
教育心理学的核心是
。
[每空2分]
答案：
["学习过程"]
14、【
填空题
】
现代教育改革的核心是
。
[每空2分]
答案：
["课程改革"]
15、【
填空题
】
联结派学习理论的鼻祖是
。
[每空2分]
答案：
["桑代克"]
16、【
填空题
】
从内容来看，心理健康教育包括
和心理健康维护两项任务。
[每空2分]
答案：
["心理素质培养"]
17、【
简答题】
在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?
[6分]
解析：
在发现法教学过程中，教师的主要任务是：
(1)鼓励学生有发现的自信心。
(2)激发学生的好奇心，使之产生求知欲。
(3)帮助学生寻找新问题与已有经验的联系。
(4)训练学生运用知识解决问题的能力。
(5)协助学生进行自我评价。
(6)启发学生进行对比。
18、【
简答题】
简述促进意义学习所需的条件。
[6分]
解析：
人本主义心理学家提出了促进意义学习的基本条件：
(1)强调以学生为中心；，突出学习者在教学过程中的中心地位。
(2)让学生觉察到学习内容与自我的关系，一个人只会有意义地学习他认为与保持或增强“自我”有关的事情，而这种相关性将直接影响到学习的速度和效果。
(3)让学生身处一个和谐、融洽、被人关爱和理解的氛围。
(4)强调要注重从做中学。
19、【
简答题】
简述有效地进行学习策略教学的措施。
[6分]
解析：
(1)要能识别重要的学习策略并能对其进行结构分析。
(2)教学方法应灵活多样。
(3)结合学科知识的教学进行训练。
(4)注重元认知策略的训练，使学习策略的运用更加有效及灵活。
20、【
简答题】
简述智力培养的原则。
[6分]
解析：
(1)提高认识，积极促进个体智力的发展。
(2)通过教学活动发展个体的智力。
(3)创设智力发展的情境，组织学生多参加科技和课外活动。
(4)注意根据智力的个别差异，因材施教，促进发展。
21、【
简答题】
为了形成更好的师生关系，教师应树立怎么样的学生观?
[6分]
解析：
为了形成良好的师生关系，教师应树立正确的学生观。教师的学生观是指教师对自己的教育对象的基本看法。一般认为，教师中存在两种不同的学生观，一种是排除情感因素的影响而纯客观地评价学生的评价性学生观，一种是设身处地地体验学生所作所为的移惰性学生观。持评价性学生观的教师，认为学生中不可教育的多，对学生要么厌烦、不加管柬，要么指手画脚、发号施令。持移情性学生观的教师，认为学生都有“向师性”，乐意接受教师的教导，没有教育不好的学生，对学生的态度是真诚的，容易成功地扮演教师的角色。教师的学生观会影响教师的教育态度和教育方式，因此，教师应树立移情性的学生观。
22、【
简答题】
试论促进学习迁移的教学方法。
[10分]
解析：
(1)合理选择教学内容与编排教学程序。
①选取合适的变式材料。
②选择与应用情景相似的学习内容与学习情境。
③教材体系的合理安排。
④合理安排教学步骤。
(2)促进学生学习迁移的教学技巧。
①促进基本概念、原理和科学规律的教学，提高学生对这些内容的理解水平。
②应用比较的方法，有利于防止干扰。
③强调迁移的特征，引起学生的迁移心向。
(3)学习方法的传授与训练。学习方法的学习大致包括如下几个方面：
①学习为课题或解决问题制定方案。
②有效观察、分类、记忆、归纳、概括等的策略与方法。
③图标阅读，工具书使用的方法。
④在学习过程中的自我调节与自我监控等等。
(4)帮助学生形成关于学习与学校的积极态度。
23、【
简答题】
论述品德与道德的关系。
[15分]
解析：
(1)创设良好的交流环境，消除情绪障碍。只有消除了情绪障碍，这些品德不良学生才敢袒露心迹，增强对他人的信任感，乐于接近老师、同学，乐于参与、接受集体活动并从中受到教益。
(2)提高道德认识，消除意义障碍。消除学生的意义障碍，可以通过启发、讨论使青少年学会分辨是非、好坏、美丑，重新激起上进心。教师应使教育内容适合学生的实际，以正反两方面的事实对比来帮助学生消除歧义，利用行为的消极后果使他们认清不良行为的危害。
(3)锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍。避开诱因只是暂时的，而且是消极的。我们必须培养他们自觉地与外部环境作斗争的能力。在实践中锻炼其与诱因作斗争的能力，加强对自己的约束力，从而以新的道德风貌感受到同学的信任，体验到“变好了”的快乐，促使良好行为得以巩固，纳入其道德体系中，成为稳定的个性特征。
(4)发现积极因素，多方法协同进行，促进转化。品德不良学生也有积极因素，只不过常被人们忽视而已。教师如能及时发现这些心理鼯质并不断培养、发展，使其在某一方面获得成功，就会重新点燃他们自尊心的火种，获得克服缺点、重新做人的信心，达到长善救失的目的。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
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