2012下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题-在线考试系统

1、【单选题】
在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（　　）。 [2分]

、全面调查

、重点调查

、抽样调查

、个案调查

答案：

2、【单选题】
苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（　　）。 [2分]

、克鲁普斯卡娅

、加里宁

、马卡连柯

、凯洛夫

答案：

3、【单选题】
在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了（　　）因素对学生身心发展的影响。 [2分]

、遗传素质

、家庭背景

、社会环境

、个体能动性

答案：

4、【单选题】
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（　　）。 [2分]

、个人本位论

、社会本位论

、知识本位论

、能力本位论

答案：

5、【单选题】
当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（　　）。 [2分]

、 “六三”制

、 “五四”制

、九年一贯制

、多种形式并存

答案：

6、【单选题】
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（） [2分]

、直线式

、螺旋式

、分科式

、综合式

答案：

7、【单选题】
主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） [2分]

、学科课程论

、活动课程论

、社会课程论

、要素课程论

答案：

8、【单选题】
保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法（） [2分]

、纲要信号教学法

、探究发现教学法

、暗示教学法

、范例教学法

答案：

9、【单选题】
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不凌节而施”的是（） [2分]

、启发性原则

、巩固性原则

、循序渐进原则

、因材施教原则

答案：

10、【单选题】
教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭为自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法（） [2分]

、说服教育法

、个人修养法

、环境陶冶法

、品德评价法

答案：

11、【单选题】
在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（） [2分]

、发扬积极因素与克服消极因素相结合

、理论与实践相结合

、集体教育与个别教育相结合

、严格要求与尊重学生相结合

答案：

12、【单选题】
王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约尔同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（　　）。 [2分]

、无意识记

、有意识记

、无意注意

、有意注意

答案：

13、【单选题】
如右图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形，这反映的是知觉的（　　）特性。
　

　 [2分]

、整体性

、选择性

、理解性

、恒常性

答案：

14、【单选题】
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（　　）。 [2分]

、动机越低，学习效率越高

、动机越高，学习效率越高

、任务难度不同，其最佳动机强度不同

、任务难度不同，其最佳动机强度相同

答案：

15、【单选题】
方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的（　　）阶段。 [2分]

、服从与惩罚

、社会契约

、维护权威或秩序

、普遍伦理

答案：

16、【单选题】
李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（　　）。 [2分]

、负向迁移

、垂直迁移

、顺向迁移

、逆向迁移

答案：

17、【单选题】
王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（　　）。 [2分]

、激情

、心境

、应激

、热情

答案：

18、【单选题】
上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于（　　）发展阶段。 [2分]

、亲密对孤独

、勤奋对自卑

、同一性对角色混乱

、信任对不信任

答案：

19、【单选题】
王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师哪种心理特征较好（） [2分]

、教学监控能力

、教学应变能力

、角色认同感

、教学效能感

答案：

20、【单选题】
汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复，她明知道这样做没有必要，就是控制不住，她可能出现了（） [2分]

、抑郁症

、焦虑症

、强迫症

、恐怖症

答案：

21、【简答题】
教育可以改变政治经济制度发展的方向。 [8分]

解析：
错

22、【简答题】
直观教学时教学手段，也是教学目的。 [8分]

解析：
错

23、【简答题】
习得性无力感与人们对失败的归因无关。 [8分]

解析：
错

24、【简答题】
简述课程内容的三种文本表现形式。 [10分]

解析：
(1)课程计划即课程方案；(2)课程标准；(3)教材或教科书。教育工作者和教师常称这三个文本为“三本书”。

25、【简答题】
教学过程有哪些基本规律可循。 [10分]

解析：
(1)教学过程中学生认识的特殊性规律(直接经验与间接经验相统一的规律)；
(2)教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律；
(3)教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律；
(4)教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律(教学的教育性规律)。

26、【简答题】
简述激发与维持内在学习动机的措施。 [10分]

解析：
(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)正确指导结果归因，促使学生继续努力；(4)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

27、【简答题】
简述建立教师威信的途径。 [10分]

解析：
(1)培养自身良好的道德品质；(2)培养良好的认知能力和性格特征；(3)注重良好仪表风度和行为习惯的养成；(4)给学生以良好的第一印象；(5)做学生的朋友与知己。

28、【简答题】
材料：
班主任王老师就一位学生的化妆问题，先后找她谈了两次话。第一次谈话。
老师：今天要你来办公室是为什么?学生：……
老师：你看看你，烫一头卷发，还涂口红……
学生：口红怎么啦?英语老师也涂口红、画眉毛、烫发。老师：老师是老师，学生是学生!
学生：学生就不是人?
老师：学生是人，但你的妆化得人不是人，鬼不是鬼的，不好好学习，一天到晚画眉毛、涂口红有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。
学生：你……漂不漂亮不要你管!呜呜……第二次谈话。
老师：“为您服务”节目看了吗?有趣吗?学生：有趣。
老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?
学生：这不晓得!第一个脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大画细眉，脸就更大了，丑死啦……
老师：为什么丑死啦?
　
　

　 [18分]

解析：
(1)①第一次谈话老师没有运用好德育的“尊重学生与严格要求学生相结合的原则”。尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者　

29、【简答题】
材料：
冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事，于是凑在一起聊天……
冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了可父母还是把我们当小孩子看，什么都管。
丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。
丁明：最近一段时间，我的情绪似乎失控了，今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。
冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根了。
丁明：不光这个，有时候高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱……。
冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名地心跳加速，感觉既紧张又害羞，以前不是这样。
丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。
冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人。
丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道跟谁说。
问题：
(1)上面俩位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?(9分)
(2)作为老师，你会对他们提出哪些建议?(9分) [18分]

解析：
　