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2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题(4)
1、【 单选题 】
评价教学结果的最客观和最可靠的标准是() [2分]
、 教学方法
、 教学目标
、 教学环境
、 教学策略
答案：
2、【 单选题 】
下列不是课堂情境结构的是() [2分]
、 班级规模的控制
、 课堂常规的建立
、 课堂纪律
、 学生座位的分配
答案：
3、【 单选题 】
系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的廷对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是() [2分]
、 教学评价
、 测量
、 测验
、 控制
答案：
4、【 单选题 】
心理学里通常把教师期望的预言效应称作() [2分]
、 定势效应
、 晕轮效应
、 罗森塔尔效应
、 首因效应
答案：
5、【 单选题 】
对教育心理学的创建做出突出贡献的人是() [2分]
、 冯特
、 詹姆斯
、 桑代克
、 杜威
答案：
6、【 单选题 】
描述性研究方法不包括() [2分]
、 观察法
、 自然实验法
、 个案法
、 调查法
答案：
7、【 单选题 】
儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属予() [2分]
、 感知运算阶段
、 前运算阶段
、 具体运算阶段
、 形式运算阶段
答案：
8、【 单选题 】
桑代克总结的三条主要的学习规律不包括() [2分]
、 准备律
、 练习律
、 失用律
、 效果律
答案：
9、【 单选题 】
在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括() [2分]
、 获得与消退
、 刺激泛化
、 分化
、 同化
答案：
10、【 单选题 】
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的() [2分]
、 行为主义
、 格式塔
、 认知主义
、 建构主义
答案：
11、【 单选题 】
高原期通常出现在操作技能练习过程中的() [2分]
、 初始阶段
、 中间阶段
、 结束阶段
、 全过程
答案：
12、【 单选题 】
下列不属于元认知策略的是() [2分]
、 计划策略
、 组织策略
、 调节策略
、 监视策略
答案：
13、【 单选题 】
计划策略属于() [2分]
、 精加工策略
、 支持策略
、 资源管理策略
、 元认知策略
答案：
14、【 单选题 】
问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，’这一观点的提出者是() [2分]
、 杜威
、 桑代克
、 弗洛伊德
、 加涅
答案：
15、【 单选题 】
从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期?() [2分]
、 初一年级
、 初二年级
、 初三年级
、 高一年级
答案：
16、【 单选题 】
心理咨询与辅导的基本方法是() [2分]
、 实验法
、 测量法
、 会谈法
、 观察法
答案：
17、【 单选题 】
狭义的教学环境是指() [2分]
、 教学的物理环境
、 教学的心理环境
、 教学的社会环境
、 教学的文化环境
答案：
18、【 单选题 】
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是() [2分]
、 晕轮效应
、 罗森塔尔效应
、 同化理论
、 关系转换理论
答案：
19、【 单选题 】
数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种() [2分]
、 真创造
、 假创造
、 类创造
、 种创造
答案：
20、【 单选题 】
品德是一种() [2分]
、 社会现象
、 意识形态
、 道德准则
、 个体心理特征
答案：
21、【 填空题 】
维果斯基提出了   的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。 [每空1分]
答案： ["最近发展区"]
22、【 填空题 】
根据言语信息复杂性的程度不同。可将知识学习分为   、概念学习和   。 [每空0.5分]
答案： ["符号学习","命题学习"]
23、【 填空题 】
练习过程中间有一个明显的、暂时的停顿期的现象称为   。 [每空0.5分]
答案： ["高原现象"]
24、【 填空题 】
学习策略的最重要的原则是   。 [每空1分]
答案： ["生成性原则"]
25、【 填空题 】
创造性有两种表现形式，分别是发明和   。 [每空1分]
答案： ["发现"]
26、【 填空题 】
美国心理学家   继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了   级水平   个阶段的道德发展理论。 [每空0.5分]
答案： ["柯尔伯格","三","六"]
27、【 填空题 】
印象是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法。   也是一种概括而笼统的看法。 [每空1分]
答案： ["刻板"]
28、【 填空题 】
认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的   理论。 [每空1分]
答案： ["ABC"]
29、【 填空题 】
以学生为中心的教学策略有   、   和合作学习。 [每空0.5分]
答案： ["发现教学","情境教学"]
30、【 填空题 】
课堂心理气氛分为积极的、消极的和   三种类型。 [每空1分]
答案： ["对抗的"]
31、【 填空题 】
学习与教学的要素包括学生、教师、   、   和教学环境。 [每空0.5分]
答案： ["教学内容","教学媒体"]
32、【 填空题 】
实验法的两种主要形式是   和   。 [每空0.5分]
答案： ["实验室实验","自然实验"]
33、【 填空题 】
学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为   。 [每空1分]
答案： ["迁移"]
34、【 填空题 】
知识获得的途径主要有两个，它们是   和   。 [每空0.5分]
答案： ["直观","概括"]
35、【 填空题 】
儿童自我意识包括自我认识、   和   三个方面。 [每空0.5分]
答案： ["自我体验","自我监控"]
36、【 填空题 】
动机有激活、   和   三个基本功能。 [每空0.5分]
答案： ["指向","强化"]
37、【 填空题 】
人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为   。 [每空1分]
答案： ["自我效能感"]
38、【 填空题 】
心理发展有   、定向性与顺序性、   。 [每空0.5分]
答案： ["连续性与阶段性","不平衡性和个别差异性"]
39、【 填空题 】
在课堂内的师生交往类型主要有   、   、多向交往类型。 [每空0.5分]
答案： ["单向交往类型","双向交往类型"]
40、【 填空题 】
现有的心理评估手段是在   和   两种参考架构的基础上制定的。 [每空0.5分]
答案： ["健康模式","疾病模式"]
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共2页，共46个题库
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