1、【
单选题
】
学校教育始于 ( )
[2分]
、
奴隶社会初期
、
奴隶社会末期
、
原始社会末期
、
封建社会中期
答案：
2、【
单选题
】
注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是 ( )
[2分]
答案：
3、【
单选题
】
我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是 ( )
[2分]
、
1957年
、
1982年
、
1986年
、
1990年
答案：
4、【
单选题
】
提出“人力资本”理论的学者是 ( )
[2分]
答案：
5、【
单选题
】
人区别于动物的重要标志是________，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 ( )
[2分]
答案：
6、【
单选题
】
中国古代“内发论”的代表人物是 ( )
[2分]
答案：
7、【
单选题
】
素质教育是以________为重点的教育。 ( )
[2分]
、
面向全体学生
、
培养创新精神
、
促进学生全面发展
、
促进学生的个性发展
答案：
8、【
单选题
】
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是 ( )
[2分]
答案：
9、【
单选题
】
“师者，所以传道、授业、解惑也”出自 ( )
[2分]
、
《学记》
、
《师说》
、
《论语》
、
《春秋》
答案：
10、【
单选题
】
社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的 ( )
[2分]
答案：
11、【
单选题
】
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 ( )
[2分]
答案：
12、【
单选题
】
课程的组织方式或设计课程的种类指的是 ( )
[2分]
、
课程类型
、
教学计划
、
教学大纲
、
教科书
答案：
13、【
单选题
】
主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是 ( )
[2分]
答案：
14、【
单选题
】
讲述是教师主要的教学手段，一般可以分________三个阶段进行。 ( )
[2分]
、
导人、详述和汇总
、
导人、分析和汇总
、
分析、详述和总结
、
分析、质疑和总结
答案：
15、【
单选题
】
教学的基本组织形式是 ( )
[2分]
、
个别教学
、
课外教学
、
现场教学
、
课堂教学
答案：
16、【
单选题
】
我国最早采用班级授课制是在 ( )
[2分]
、
1856年
、
1860年
、
1862年
、
1866年
答案：
17、【
单选题
】
德育的个体发展功能的发挥应注意 ( )
[2分]
、
强调德育的外在强制性
、
注意功能实现的间接性
、
注重个体的享用性
、
尊重学习个体的主体性
答案：
18、【
单选题
】
德育体谅模式非常注重培养学生的 ( )
[2分]
、
道德意志
、
道德情感
、
道德认识
、
道德行为
答案：
19、【
单选题
】
我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是 ( )
[2分]
、
“教学中心”的领导方式
、
“集体中心”的领导方式
、
权威型的领导方式
、
民主型的领导方式
答案：
20、【
单选题
】
班主任工作的中心环节是 ( )
[2分]
、
了解和研究学生
、
组织和培养班集体
、
做好个别教育工作
、
统一多方面教育力量
答案：
22、【
填空题
】
学生具有 的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
[每空1分]
答案：
[""]
24、【
填空题
】
班级管理的主要管理手段有计划、组织、
和控制。
[每空1分]
答案：
[""]
26、【
填空题
】
班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的
的教育思想。
[每空1分]
答案：
[""]
27、【
填空题
】
素质教育的时代特征是培养具有
_ 的新一代人才。
[每空1分]
答案：
[""]
28、【
简答题】
学校文化是怎样形成的?
[6分]
解析：
(1)学校文化的形成过程是对原有文化的传承与改造的过程；(2)学校文化的形成过程是对文化构成要素进行整合的过程；(3)学校文化的形成过程是学校文化主体积极创建的过程；(4)学校文化的形成过程是一个良好行为的改造和积累过程。
29、【
简答题】
简述泰勒的课程设计模式。
[6分]
解析：
(1)学校应该达到哪些教育目标；
(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；
(3)怎样才能有效地组织这些教育经验；
(4)怎样才能确定这些目标正在得到实现。
30、【
简答题】
简述现代学校制度的发展趋势。
[6分]
解析：
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展； (4)高等教育的类型日益多样化； (5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流。
31、【
简答题】
简述美育的任务。
[6分]
解析：
(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
32、【
简答题】
德育过程的基本规律有哪些?
[6分]
解析：
(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；
(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；
(3)学生思想内部矛盾转化规律；
(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
33、【
简答题】
联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
[10分]
解析：
一个合格教师的职业素质包括：
(1)文化素养与学科专业知识：
①所教学科全面扎实的专业知识技能；
②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能
(2)教育理论知识与技能：
①教育理论知识与实践能力；
②观察儿童能力和教研能力；
③教学组织能力和语言表达能力；
④教育机智。
(3)职业道德素养：
①忠诚教育事业；
②热爱学生；
③严于律己，为人师表。
34、【
简答题】
材料：(1)教师针对班级部分同学的提问毫无意识。
(2)教师更容易对部分同学关注、鼓励。
(3)教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注。
试分析问题的原因，并说明教师应采取什么措施以实现教学过程民主化。
[10分]
解析：
产生这种状况的原因：
(1)毫无意识的针对班级部分同学提问，虽然看起来是平等的、民主的，其实这种“毫无意识”却是忽视了学生自身参与的积极主动性，没能将学生的主动性与教师的主动性很好地结合在一起。
(2)教师更容易对部分同学关注和鼓励，一方面可能是这部分同学在教学过程中能够积极主动地配合教师，参与到教学过程当中去；另一方面可能是这些同学的学校成绩较好，教师受升学率或其他方面因素的影响更容易对这部分学生进行关注。
(3)只对班上的少数人关注，可能是受片面追求升学率使得教师在教学过程中往往只注重分数而忽视其他的方面。在这种情况下，就会使得教师在教学的过程中往往只容易对部分的少数成绩较好的同学关注、鼓励，而忽视很大一部分同学。
在教学过程中，要想实现民主化，就应该做到：
(1)首先教师要转变观念。一是要摆脱片面追求升学率的影响，认识到教学的目的最主要的还是使得班上的每一个同学都获得发展。而这种发展不能仅以在分数的高低和成绩的好坏来衡量，应该树立多样化的衡量维度。
(2)在教学过程中，教师要有意识地充分调动每一个同学的参与积极性，不要因为有的同学不主动参与就不管他们，这恰恰是教师在教学过程中要关注的学生群体。
(3)学生也要有意识地培养自己的参与意识，积极地配合好教师的教学。因为教学过程是由教师和同学两个主体来完成的，忽视哪一个主体都会对教学造成不利影响。
(4)加强师生之间的沟通与交流，争取在和谐融洽的师生关系气氛中实现教学过程的民主化。
(5)不断完善教学评价机制，要经常不断地向师生反馈教学过程中的问题，让师生共同的来实现教学过程的民主化。
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