1、【
单选题
】
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是 ( )
[1分]
、
《教师资格条例》
、
《教师资格认定的过渡办法》
、
《(教师资格条例)实施办法》
、
《中华人民共和国教师法》
答案:
2、【
单选题
】
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的 ( )
[1分]
、
生理活动
、
心理活动
、
认识活动
、
实践活动
答案:
3、【
单选题
】
教育史上“现代教育”的代言人是 ( )
[1分]
答案:
4、【
单选题
】
培养劳动者是 ( )
[1分]
、
社会主义教育目的的总要求
、
对人才培养规格的具体要求
、
我国教育目的的根本特点
、
学校的教育质量标准
答案:
5、【
单选题
】
被称为“课程评价之父”的教育家是 ( )
[1分]
、
杜威
、
斯塔弗尔比姆
、
泰勒
、
裴斯泰洛齐
答案:
6、【
单选题
】
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是 ( )
[1分]
、
直观性原则
、
启发性原则
、
循序渐进原则
、
巩固性原则
答案:
7、【
单选题
】
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为( )
[1分]
答案:
8、【
单选题
】
马克思认为,实现人的全面发展的唯一方法是 ( )
[1分]
、
学校教育与社会教育相结合
、
德、智、体全面发展
、
教育与生产劳动相结合
、
坚持教育的正确方向
答案:
9、【
单选题
】
教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是 ( )
[1分]
、
《关于教师地位的建议》
、
《国际标准职业分类》
、
《教师资格条例》
、
《中华人民共和国教师法》
答案:
10、【
单选题
】
下列关于复式教学叙述正确的是 ( )
[1分]
、
复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
、
复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
、
复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
、
复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
答案:
11、【
单选题
】
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是 ( )
[1分]
、
教学策略受制予教学方法
、
教学策略从层次上低于教学方法
、
教学方法的采用不受教学策略的支配
、
教学方法是教学策略的具体化
答案:
12、【
单选题
】
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 ( )
[1分]
、
各学科教学
、
政治课
、
班主任工作
、
共青团活动
答案:
13、【
单选题
】
中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的 ( )
[1分]
、
京师同文馆
、
京师大学堂
、
南洋工学
、
洋务学堂
答案:
14、【
单选题
】
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 ( )
[1分]
、
民主管理
、
目标管理
、
平行管理
、
常规管理
答案:
15、【
单选题
】
能较全面地反映被评价者品德情况,且应用较广的品德评价法是 ( )
[1分]
、
加减评分法
、
操行评语法
、
评等评分评语综合测评法
、
模糊综合测评法
答案:
16、【
单选题
】
用于选拔性和竞赛性活动的评价属于 ( )
[1分]
、
相对评价
、
绝对评价
、
个体内差异评价
、
形成性评价
答案:
17、【
多选题
】
苏格拉底的教学法包括 ( )
[2分]
、
下定义
、
思索
、
苏格拉底讽刺
、
助产术
、
启发
答案:
18、【
多选题
】
以下属于个体差异性的是 ( )
[2分]
、
男女性别差异
、
幼儿与少年的差异
、
同年龄人群内部差异
、
同一个体身心不同构成方面的差异
、
个体思维方式的差异
答案:
19、【
多选题
】
教育目的层次包括 ( )
[2分]
、
国家的教育目的
、
学生的学习目标
、
各级各类学校的培养目标
、
教师的教学目标
、
社会的价值取向
答案:
20、【
多选题
】
教师良好的教育能力体现在 ( )
[2分]
、
较强的语言表达能力
、
知识广博
、
富有感情、有感染力
、
富有个性
、
改善实践
答案:
29、【
简答题】
简述现代教育制度发展的趋势。
[6分]
解析:
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;
(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限;
(3)普通教育与职业教育逐步相互渗透;
(4)高等教育的类型日益多样化:短期大学迅速发展;开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合;加强大学与新兴工业的联系;学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
30、【
简答题】
当前,在学校教育教学活动中应从哪几方面建立良好的新型师生关系?
[6分]
解析:
(1)加强师德建设,纯化师生关系;
(2)树立民主教育思想,尊重学生;
(3)了解和研究学生,树立正确的学生观;
(4)主动与学生沟通,掌握与学生交往的策略和技巧。
31、【
简答题】
简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
[6分]
解析:
1)淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化;(2)突出学笙的主体地位,倡导多主体参与评价;
(3)强调评价标准与内容的多元化,关注情感态度价值观的评价;
(4)强调质性评价,采用多样化的评价方法;
(5)强调终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。
32、【
简答题】
班主任组织和培养班集体应抓好哪几方面的工作?
[6分]
解析:
(1)确定集体一致认同的奋斗目标;
(2)建立一个有威信的班集体领导核心;
(3)建立班集体的正常秩序;
(4)组织形式多样的教育活动;
(5)培养正确的班级舆论和良好的班风。
33、【
简答题】
联系中学生的年龄特征,谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。
[10分]
解析:
中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律,坚持面向全体中学生,全面推进素质教育,使学生生动活泼、积极主动、全面地得到发展。
(1)学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件;
(2)减轻过重的课业负担,生活要有节奏;
(3)培养稳定而积极的情绪和情感;
(4)进行青春期生理、心理和性道德、性法制的教育;
(5)重视安全教育,防止意外伤亡事故;
(6)加强青少年创新精神和实践能力的培养;
(7)重视人生观教育。
34、【
简答题】
试述教师职业专业化的条件。
[10分]
解析:
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否正确履行教师角色,根本在于教师的专业素养。
(1)教师的学科专业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求,包括以下几个方面:
①精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确地掌握,对基本的技能能熟练运用,对学科的基本结构能深入地理解。
②了解与该学科相关的知识,包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
③了解学科的发展脉络,包括了解学科发展的历史、趋势和动向,学科研究的最新成果;了解推动学科发展的因素,该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
④了解该学科领域的思维方式和方法论,包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等。
(2)教师的教育专业素养。教师职业是教书育人。因此,教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面:
①具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业,愿意终生从事教育工作的教育信念。
教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。有时代特征的教育观要求对教育功能有全面的认识,全面理解素质教育;有时代特征的学生观要求全面理解学生的发展,理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
②具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求,比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具,是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师,很难成为一名优秀的教师。
③具有一定的研究能力。重视进行科研的教师,在教学过程中能够融进自己的思想感情,激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究,通过教育研究不断改进自己的教育教学工作,促进学生的更大发展。