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2009年全国教师资格精编模拟试题八
1、【 简答题】
教育国际化： [2分]
解析：
一是教育为社会国际化发展培养人才，二是教育本身对外开放，加强国际交流。
2、【 简答题】
简述活动指导的策略运用。 [3分]
解析：
 （1）学生活动方案的设计（2）学生活动基本条件的提供（3）自主活动的引入（4）自主活动的促进（5）成果交流的组织
3、【 简答题】
教育： [2分]
解析：
是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
4、【 简答题】
简析班级组织的结构。 [3分]
解析：
（1）班级的正式组织和非正式组织（2）班级组织的角色结构（3）班级组织的信息沟通结构
（4）班级组织的规模
5、【 简答题】
简述学生评价理论与实践的当代走向。 [3分]
解析：
（1）倡导构建以学生发展为本的学生评价体系（2）以质性的评价模式取代量化的评价模式
（3）强调测评的真实性和情境性（4）鼓励学生评价中的合作行为（5）重视思维过程的评价
6、【 简答题】
义务教育： [2分]
解析：
是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。
7、【 简答题】
美育： [2分]
解析：
即培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美和创造美能力的教育。
8、【 简答题】
简述良好师生关系的基本策略。 [3分]
解析：
（1）了解和研究学生（2）树立正确的学生观（3）热爱、尊重学生，公平对待学生
（4）主动与学生沟通，善于与学生交流（5）努力提高自我修养，健全人格
9、【 简答题】
教师个体专业化发展的具体内容。 [3分]
解析：
（1）专业理想的建立（2）专业知识的拓展（3）专业能力的发展（4）专业自我的形成
10、【 简答题】
说明并分析核心课程的利弊。 [3分]
解析：
（1）核心课程的主要优点包括：3分
第一，强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性。
第二，课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有相当强烈的内在动机。
第三，通过积极的方式认识和改造社会。
（2）核心课程的主要缺陷：2分
第一，课程的范围和顺序没有明确的规定，学习的内容可能是零乱的、锁碎或肤浅的。
第二，学习单元可能被搞的支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响。
第三，由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。
11、【 简答题】
教育的可持续性发展： [2分]
解析：
一是教育的规模、布局、比例、结构要合理。二是教育要强调学生的可持续发展，用终身教育的观念关照学校教育。
12、【 简答题】
学生道德认知测评： [2分]
解析：
是以学生道德认识水平即个体对道德规范和道德范畴及其意义的认识为对象所进行的评价。
13、【 简答题】
教育信息化： [2分]
解析：
一是教育培养适应于信息化社会的人才，二是教育把信息技术手段有效应用于教学与科研。
14、【 简答题】
国家课程： [2分]
解析：
是自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。
15、【 简答题】
班级管理： [2分]
解析：
就是班主任和教师通过对班级教育条件的理顺，采取适当的方法，构建良好的班集体，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。
16、【 简答题】
全民教育： [2分]
解析：
一是经济发展的需要，又是道德发展的需要；二是全面教育是广义的，它的范围从学前教育到继续教育、终身教育，包括正规教育、非正规教育和不定形教育，学校应当与丰富的学习环境结合在一起；三是一项新的社会责任，赞助者、家庭和非政府组织都要贯彻这一政策。
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