2009年教师资格模拟试题第七-在线考试系统

1、【单选题】
壬戌学制中学阶段采取（）。 [1分]

、三三分段

、 4年一贯制

、 5年一贯制

、 6年一贯制

答案：

2、【单选题】
我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（）。 [1分]

、癸卯学制

、壬子学制

、癸丑学制

、壬戌学制

答案：

3、【单选题】
1905年清政府设立（），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。 [1分]

、教育部

、学部

、国子监

、大学部

答案：

4、【单选题】
“文翁兴学”的旧址在现在的（）。 [1分]

、南京市

、北京市

、洛阳市

、成都市

答案：

5、【单选题】
在学校文化建设中最具有决定作用的是（）。 [1分]

、规章制度

、思想观念

、优秀师资

、物资设备

答案：

6、【单选题】
科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）。 [1分]

、科学实验

、社会经验

、生产劳动

、学校教育

答案：

7、【单选题】
科学的体制化始于下列哪个时期（）。 [1分]

、十一二世纪

、十三四世纪

、十七八世纪

、十八九世纪

答案：

8、【单选题】
据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的（）。 [1分]

、 60%

、 50%

、 40%

、 30%

答案：

9、【单选题】
可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代（）。 [1分]

、 60

、 70

、 90

、 80

答案：

10、【单选题】
联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（）。 [1分]

、教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重

、教育应充分发展学生的个性

、教育应致力于国际理解与沟通

、教育应培养学生环境保护意识

答案：

11、【单选题】
以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（）。 [1分]

、学习了解重要的人权文件

、学会尊重他人、尊重自己

、了解保障自己合法权益的方式与方法

、培养良好的社会公共精神

答案：

12、【单选题】
以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）。 [1分]

、其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能

、其手段是要求教育者因材施教

、它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异

、它以对学生基本自由的尊重为前提

答案：

13、【单选题】
关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（）。 [1分]

、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

、培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人

、培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人

、复制、再生产现有的社会存在模式

答案：

14、【单选题】
关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（）。 [1分]

、理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服

、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上

、理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感

、理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评

答案：

15、【单选题】
小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（）。” [1分]

、教育行政人员

、校长

、教师

、学生

答案：

16、【单选题】
教师最基本的权利是（）。 [1分]

、管理学生权

、科研学术活动权

、民主管理权

、教育教学权

答案：

17、【单选题】
教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。 [1分]

、高等教育

、在职培训

、继续教育

、终身教育

答案：

18、【单选题】
下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。 [1分]

、逻辑性

、系统性

、简约性

、实践性

答案：

19、【单选题】
真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。 [1分]

、（美）克伯屈

、（美）杜威

、（法）卢梭

、（德）福禄贝尔

答案：

20、【单选题】
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。 [1分]

、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

、活动课程即是通常所讲的课外活动

答案：

21、【单选题】
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。 [1分]

、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

、关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系

、注重思维与注重行动的关系

答案：

22、【单选题】
在杜威看来，教学过程的实质在于（）。 [1分]

、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

、教师的教与学生的学的矛盾运动

答案：

23、【单选题】
讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。 [1分]

、导入、详述和汇总

、导入、分析和汇总

、分析、详述和总结

、分析、质疑和总结

答案：

24、【单选题】
教学是学校教育工作的（）部分。 [1分]

、主体

、客体

、中介

、范式

答案：

25、【单选题】
作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指（）。 [1分]

、任务较简单

、教学进度快

、短时间学到人类长期探索而形成的知识

、有教师引导，学生少出认识错误

答案：

26、【单选题】
作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。 [1分]

、间接地获得知识

、获得间接经验

、有教师帮助去获得知识

、有同学帮助去获得知识

答案：

27、【单选题】
品德构成的基础是（）。 [1分]

、道德观念

、道德情感

、道德意志

、道德行为

答案：

28、【单选题】
在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则（）。 [1分]

、正面教育原则

、集体教育原则

、知行统一原则

、因材施教原则

答案：

29、【单选题】
对学生进行德育的特殊途径是（）。 [1分]

、各科教学

、团队活动

、课外活动

、班主任工作

答案：

30、【单选题】
德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。 [1分]

、思想德育

、政治思想

、思想品德

、政治品德

答案：

31、【单选题】
社会道德规范主要包括（）。 [1分]

、国民公德和社会公德

、社会制度与社会规范

、人际关系与文明礼貌

、道德知识与道德评价

答案：

32、【单选题】
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。 [1分]

、班级环境布置

、班级人际关系和班风

、班级制度与规范

、教师与个别学生的亲密关系

答案：

33、【单选题】
在学习管理方面，首先要抓好（），其次要抓好（）。 [1分]

、思想工作，学习成绩

、课堂质量，家庭作业布置

、课堂管理，学生档案管理

、课堂管理，课外活动

答案：

34、【单选题】
以下不属于班级组织管理工作的是（）。 [1分]

、指导学生成立自治组织

、丰富班级管理角色

、班级小干部的岗位转换

、形成班级管理角色的动态分配制度

答案：

35、【单选题】
建国以来颁布的第一部教育法律是（）。 [1分]

、《中华人民共和国教育改革和发展纲要》

、《中华人民共和国教育法》

、《中华人民共和国义务教育法》

、《中华人民共和国教师法》

答案：

36、【单选题】
以下评价方式中与个体内差评价不符的是（）。 [1分]

、对个体同一学科不同方面的表现进行比较

、对个体不同学科的成绩表现进行比较

、对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行比较

、对不同个体同一学科的成绩表现进行比较

答案：

37、【多选题】
中国古代书院教育的特点包括（）等。 [2分]

、重视学术争辩和切磋

、重视学生自学

、课程设置繁重

、师生关系融洽

答案：

38、【多选题】
中国古代选士制度先后经历了（）。 [2分]

、察举制

、九品中正制

、文官制

、科举制

答案：

39、【多选题】
《学记》提出教育教学过程的原则有（）。 [2分]

、预防性原则

、循序渐进原则

、及时施教原则

、学习观摩原则

答案：

40、【多选题】
教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（）。 [2分]

、改变劳动力的性质和形态

、使潜在的生产力转化为现实的生产力

、促进劳动力的自身再生产

、使简单劳动力变成复杂劳动力

答案：