2013年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题(10)-在线考试系统

1、【单选题】
主张恢复古希腊重视美育的传统的是()者 [2分]

、行为主义

、经院主义

、科学主义

、人文主义

答案：

2、【单选题】
教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有() [2分]

、依赖性

、向师性

、背师性

、示范性

答案：

3、【单选题】
根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做() [2分]

、班级授课制

、复式教学

、个别教学

、现场教学

答案：

4、【单选题】
专家型教师将练习看做检查学生学习的() [2分]

、过程

、工具

、目的

、手段

答案：

5、【单选题】
经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题，这时教师处于发展的()阶段 [2分]

、关注生存

、关注情境

、关注学生

、关注自我

答案：

6、【单选题】
实施中学德育的出发点是() [2分]

、德育内容

、德育方法

、德育目标

、德育途径

答案：

7、【单选题】
个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的() [2分]

、人身自由权

、人格尊严权

、隐私权

、名誉权和荣誉权

答案：

8、【单选题】
基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指() [2分]

、读、写、画

、读、算、画

、读、写、算

、画、写、算

答案：

9、【单选题】
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是() [2分]

、课余活动

、课外活动

、群众活动

、文娱活动

答案：

10、【单选题】
我国制定教育目的的理论基础是()。 [2分]

、《义务教育法》

、马克思关于人的全面发展的理论

、我国优秀的教育传统

、西方先进的教育教学经验

答案：

11、【单选题】
毛泽东同志提出的新中国第一个教育方针是在() [2分]

、 1957年

、 1958年

、 1966年

、 1964年

答案：

12、【单选题】
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的() [2分]

、导向性原则

、疏导原则

、因材施教原则

、教育影响的一致性原则

答案：

13、【单选题】
“不愤不启。不悱不发”体现了()教学原则 [2分]

、循序渐进

、启发性

、因材施教

、巩固性

答案：

14、【单选题】
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称() [2分]

、教学目的

、教学计划

、教学课程

、教学大纲

答案：

15、【单选题】
我国中学阶段德育内容主要体现在()中 [2分]

、班级教育活动

、思想品德

、全校思想政治教育活动

、班会和校会

答案：

16、【单选题】
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是() [2分]

、德育原则

、德育途径

、德育方法

、德育模式

答案：

17、【填空题】
循序渐进原则要遵循学科和学生的身心发展的顺序性。 [每空1分]

答案： ["内在的逻辑性"]

18、【填空题】
中小学基础教育具有、普及性、发展性。 [每空1分]

答案： ["基础性"]

19、【填空题】
教师的劳动价值具有和隐含性。 [每空1分]

答案： ["滞后性"]

20、【填空题】
与自然科学实验研究相比，教育科研实验有它的特殊性，因此教育科研中，一般要求采取相结合的研究方法才比较科学。 [每空1分]

答案： ["定量与定性"]

21、【填空题】
是教育活动中的基本关系，反映了不同的社会发展水平。 [每空1分]

答案： ["师生关系"]

22、【填空题】
教师对班集体建立、规章制度的制定与贯彻、教学活动的控制等方面负有一定的责任。这说明教师具有角色。 [每空1分]

答案： ["管理者"]

23、【填空题】
有一类课程注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这类课程属于。 [每空1分]

答案： ["拓展型课程"]

24、【填空题】
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人管理结合起来的管理方式是。 [每空1分]

答案： ["平行管理"]

25、【简答题】
班主任可通过哪些途径了解和研究学生? [5分]

解析：
(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等：
(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；
(3)在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。

26、【简答题】
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。
面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请按教师素质现代化的要求来回答。 [15分]

解析：
这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化、职业道德素质的现代化、能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

27、【简答题】
对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中。表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种学习方法很容易导致学生出现两极分化。
对于新课程改革遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取什么方法，才能使所有学生在教改中受益? [15分]

解析：
对于新课程改革遇到这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养。在加强基础知识教学中，重视思维能力，学习能力的培养，特别重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”，还应重视个别差异，加强个别指导。每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。

28、【简答题】
简述现代教育制度发展的趋势。 [5分]

解析：
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 (2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。 (3)普通教育与职业教育逐步相互渗透。 (4)高等教育的类型日益多样化；短期大学迅速发展；开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合，加强大学与新兴工业的联系；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

29、【简答题】
当前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的新型师生关系? [5分]

解析：
(1)加强师德建设，纯化师生关系。 (2)树立正确的教育思想，尊重学生。(3)了解和研究学生，树立正确的学生观。 (4)主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。

30、【简答题】
中学智育的要求是什么? [5分]

解析：
智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力与学习有关的非认知因素的教育。普通中学在智育方面的要求是： (1)帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧； (2)发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力； (3)培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。