1、【
单选题
】
在我国,一般认为“教育”概念最早见于
[1分]
、
《大学》
、
《中庸》
、
《孟子•尽心上》
、
《论语》
答案:
2、【
单选题
】
我国的学校产生于
[1分]
、
公元前l000多年前
、
公元前l500多年前
、
公元前2000多年前
、
公元前2500多年前
答案:
3、【
单选题
】
我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是
[1分]
、
《老子》
、
《传习录》
、
《师说》
、
《学记》
答案:
4、【
单选题
】
实用主义教育学的代表人物是
[1分]
、
夸美纽斯和赫尔巴特
、
杜威和克伯屈
、
洛克和卢梭
、
赞可夫和凯洛夫
答案:
5、【
单选题
】
我国正式颁布的第一个现代学制是
[1分]
、
癸卯学制
、
壬寅学制
、
壬戌学制
、
壬子癸丑学制
答案:
6、【
单选题
】
我国现行学制属于
[1分]
、
多向型学制
、
单轨学制
、
双轨学制
、
分支型学制
答案:
7、【
单选题
】
教师的最基本形象是
[1分]
、
文化形象
、
人格形象
、
道德形象
、
园丁形象
答案:
8、【
单选题
】
学生的本质特点包搀
[1分]
、
以系统学习与间接经验为主
、
以获得直接经验为主
、
是被动的加工对象
、
缺乏明显的发展特征
答案:
9、【
单选题
】
核心课程主张
[1分]
、
以儿童为中心
、
以学科为中心
、
由外向内呈现课程内容
、
以人类社会的基本活动为中心
答案:
10、【
单选题
】
活动课程的主要缺点包括
[1分]
、
儿童缺乏学习的自觉性
、
儿童缺乏动手操作的机会
、
儿童获得的知识欠缺系统性
、
儿童缺乏广泛的学习空间
答案:
11、【
单选题
】
“产婆术”的创立者是
[1分]
、
苏格拉底
、
柏拉图
、
亚里士多德
、
昆体良
答案:
12、【
单选题
】
为了谋取个体或群体的功利性利益而产生的失范行为属于
[1分]
、
价值取向型失范行为
、
目的型失范行为
、
情感型失范行为
、
传统型失范行为
答案:
13、【
单选题
】
把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是
[1分]
、
道尔顿制
、
活动课时制
、
特朗普制
、
文纳特卡制
答案:
14、【
单选题
】
学生情感学习评价较多使用
[1分]
、
问卷法
、
作品表现法
、
量化评价法
、
终结性评价法
答案:
15、【
单选题
】
教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是
[1分]
答案:
16、【
多选题
】
学生身心发展的一般规律包括
[2分]
、
稳定性和不变性
、
顺序性和阶段性
、
均衡性
、
整体性
、
个别差异性
答案:
17、【
多选题
】
在学生中最常见的心理障碍主要有
[2分]
答案:
18、【
多选题
】
学生认知学习的评价方法包括
[2分]
、
测验
、
行动观察
、
整体印象
、
表演评价
、
实验
答案:
19、【
多选题
】
教师教育行动研究的过程包括
[2分]
、
确定问题
、
分析问题
、
拟定方案
、
实践尝试
、
反馈评价
答案:
20、【
多选题
】
当代世界教育思潮的宏观演变包括
[2分]
、
从“学会生存”到“学会关心”
、
从科学主义到推出教育的社会价值取向
、
从经济主义到推出教育的社会价值取向
、
从国家主义教育到国际化教育
、
从终身教育到阶段性教育
答案:
21、【
简答题】
体育
[5分]
解析:
体育:指向学生传授身体运动及其保健知识,增强他们体质,发展他们身体素质和运动能力的教育。
22、【
简答题】
学校教育制度
[5分]
解析:
学校教育制度:简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平,政治制度和意识形态,人口发展状况及其青少年心理特征等的制约。
23、【
简答题】
隐性课程
[5分]
解析:
隐性课程:(也称潜在课程、隐蔽课程)则是以内隐的、间接的方式呈现的课程,是学生在 显性课程以外所获得的所有学校教育的经验,不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。
24、【
简答题】
教学设计
[5分]
解析:
教学设计:教师为了组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,教师有关下一步教学的一切设想。
25、【
简答题】
个体内差异评价法
[5分]
解析:
个体内差异评价法:是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法。
26、【
简答题】
简述教育对政治的正向功能
[5分]
解析:
对政治的正向功能:教育促进政治民主化。 (1)教育通过培养合格公民和政治人才为政治服务。 (2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。 (3)教育是促进社会民主化的重要力量。
27、【
简答题】
简述我国教育目的的实现的策略
[5分]
解析:
教育目的实现的理性把握:(1)要以素质发展为核心;(2)要确立和体现全面发展的教育观(①确立全面发展教育观的必要性;②正确理解和把握全面发展;③正确认识和处理各育关系。(德智体美各育相互区别,但又相互影响)④要防止教育目的的实践性缺失。)
28、【
简答题】
简述经济发展对课程变革的影响
[5分]
解析:
经济领域劳动力素质提高的要求制约课程目标。经济的地区差异性制约课程变革。
29、【
简答题】
简述制定和选择教学策略的依据
[5分]
解析:
教学策略制定和选择依据:第一:依据教学的具体目标与任务;第二:依据教学内容的特点;第三:依据学生的实际情况;第四:依据教师本身的素养;第五:依据教学时间和效率的要求。
30、【
简答题】
简述学生失范行为产生的学校教育原因
[5分]
解析:
学校教育失误问题:学校教育与生活脱节、学校指导思想的偏差、个别教师素质差、心理健康教育和法制教育薄弱。
31、【
简答题】
简述综合素质评价实施的基本原则
[5分]
解析:
(1)导向性原则;(2)发展性原则;(3)公平性原则;(4)多样性原则;(5)可行性原则。
32、【
简答题】
试述教师专业发展的途径。
[10分]
解析:
教师个体专业性发展的途径:师范教育、新教师的入职培训、在职培训、自我教育。
33、【
简答题】
试述班级组织的功能。
[10分]
解析:
班级组织的功能:
①社会化功能a.传递社会价值观,指导生活目标——社会价值观b.传授科学文化知识,形成社会生活的基本技能——基本技能c.教导社会生活规范,训练社会行为方式——行为规范d.提供角色学习条件,培养社会角色——社会角色
②个体化功能a.促进发展功能:知识及认知、情感、兴趣态度、社会技能b.满足需要功能c.诊断功能 d.矫正功能