2009年吉林省某市教师招聘考试小学英语真题试题-在线考试系统

1、【单选题】
The two farmers were ． [2分]

、 going home

、 going to the field

、 going to work

、 going to see their friend

答案：

2、【单选题】
The two farmers n that day． [2分]

、 had a holiday

、 didn’t work

、 worked hard

、 wanted to quarrel with each other

答案：

3、【单选题】
When there are black block clouds in the sky，． [2分]

、 it will rain soon

、 it will be fine

、 it will get hot

、 the sun is shining brightly

答案：

4、【单选题】
The two farmers fought in words because ． [2分]

、 they were hungry

、 it rained

、 one said the rain would do good to the crops and the other didn’t think 80

、 they both hoped for rain

答案：

5、【单选题】
The third farmer eltme with and said to the other two．He ． [2分]

、 wanted to make friends with them

、 joined them in the quarrel

、 wanted to know why they were quarreling

、 had nothings to do

答案：

6、【简答题】
试述终身教育的内涵及其理论。 [10分]

解析：
终身教育包括教育的各个方面、各个部分，是指从一个人出生的瞬间一直到生命终结的整个过程的不间断的发展；也包括在教育发展过程中各个阶段之间紧密而相互依存的内在联系。终身教育并不是单纯的传统学校教育的延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育和非正式教育。、
终身教育发展到现在已经是世界各国广泛认可的教育思想，终身教育理论主要可以概括为几个方面：
第一，现代社会的发展和进步需要终身教育。终身教育理论认为，教育应该是贯穿一个人一生以及人的发展各个阶段的持续不断的过程，教育活动并不随着学校教育和学习过程的结束而结束。
第二，终身教育的内容和方法不固定。终身教育的任务是为了使人“学会学习”，养成学习的习惯和获得继续学习所需要的各种技能，从而更好地应付未来社会和生活的挑战。终身教育的目的是为了适应个体在智力、情感、性别、社会、精神等方面的需要，应把教育看作一个持续的过程，根据实际情况选择个性的、灵活的教学方法。因此终身教育没有固定的、规定的教育内容和方法。
第三，终身教育是未来教育发展的战略。终身教育模式的建立一方面能促进教育的民主化和现代化，另一方面，也有助于冲破传统学校的固化机制，在教育活动中采用多种多样的组织形式、教学内容和教学手段。
再次，教师要有优良的职业能力素质。能力是顺利完成活动所必须具备的心理条件，教育活动要求教师必须具有多方面的能力，这样才能完成教育教学的各项任务。教师的职业能力应包括敏锐的观察力，良好的分配注意的能力，丰富的想象力，优秀的思维力，较强的语言能力和相当强的组织能力。
最后，教师必须具有职业兴趣素质。要做好一项工作，离不开对这项工作的兴趣，如果产生了浓厚的兴趣就会全身心投入，以苦为乐，创造性地完成任务。要做好教师工作就应该有对探索学生身心发展规律的兴趣，对研究教育教学方法的兴趣，以及对自己所教学科的兴趣。

7、【简答题】
请简述新课程目标的教学活动设计要求。 [5分]

解析：
(1)教学目标的多重性，即不仅传授学生知识与技能，而且还要强调学生的学习过程与方法，以及学生情感、态度与价值观的培养；
(2)教学资源的构建性，即要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源；
(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分；
(4)教学内容的开放性，即提倡求疑、创新。

8、【简答题】
[1分]

解析：
thAt→whEn

9、【简答题】
[1分]

解析：
mE→minE

10、【简答题】
[1分]

解析：
Ask→AskED

11、【简答题】
[1分]

解析：
muCh-→mAny
[解析】line是可数名词，当用复数形式时，不能用much修饰。

12、【简答题】
[1分]

解析：
对

13、【简答题】
[1分]

解析：
So→ThEn／AnD

14、【简答题】
[1分]

解析：
EACh后面加oF

15、【简答题】
[1分]

解析：
hAnDs→hAnD

16、【简答题】
[1分]

解析：
whAt→why

17、【简答题】
[1分]

解析：
去掉thE

18、【简答题】
假定你是李华，希望通过外籍教师Peter找一位英语笔友。请写一封短信，描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括：l．年龄；2．性别；3．爱好(旅游、运动、宠物等)。
注意：1．词数在100词左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯；3．开头语已为你写好。
Dear Peter，
I am writing to ask whether you are able to do me a favor． [15分]

解析：
1 want to have a pen friend，hopefully a girl in her early twenties， and with interests similar to mine．In my mind．she is someone who is interested in travelin9，swimming，and playing table ten—nis．Besides．it would be better for her to have a pet dog as I have kept one at home for some time．With such a pen friend．I hope I can share with her our experiences in traveling，taking care of pets，or whatever we have in common．And I believe l will improve my English by doing so and learn more about her country．
I look forward to hearing from you soon．
Best regards，
Li Hua

19、【简答题】
请设计一个教案，达到以下目的。
1.能听、说、读、写掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot．Some．times I go by bike．并能在情景中正确运用；
2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因；
3.培养学生运用英语的能力。 [10分]

解析：
Teaching Plan：(one possible version)
教学过程：
1.热身
(1)复习上一课时的对话；
(2)放Let’s sin9的歌曲。
2.预习
(1)教师出示单词卡片，提问:How do you go to school?
(2)做Let’s try的题目。
3.新课呈现
(1)Let’s talk
教师提问学生，通过提问，一步步地呈现课文内容。并在黑板上重点板书以下单词：near
(由此引出far)，ususlly，sometimes(由此引出never often)。
(2)句子的书写
(教师在课前准备单词的词卡，并将卡片打乱顺序。)
让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。
(3)Group work
教师让学生四人一组，通过提问：How do you go to school?了解同学用何种交通方式上学，
并鼓励学生用句子Usually I go to school on foot．Sometime I go by bike．
来回答并简单阐述原因，如：My home is near．It’s fast．It’s cheap．It’s good exercise…
4.课后作业
将group work中对同学的提问及同学的回答写成一篇通顺连贯的短文。