1、【
单选题
】
学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（ ）
[2分]
、
顺向正迁移
、
顺向负迁移
、
逆向正迁移
、
逆向负迁移
答案：
2、【
单选题
】
教育心理学初创时期的时间大致为（ ）
[2分]
、
19世纪80年代以前
、
19世纪80年代
、
20世纪20年代以前
、
20世纪80年代
答案：
3、【
单选题
】
已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ ）
[2分]
、
1—3岁
、
2—3岁
、
4岁
、
5岁以前
答案：
4、【
单选题
】
弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（ ）
[2分]
、
痕迹消退说
、
同化说
、
干扰说
、
动机说
答案：
5、【
单选题
】
心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（ ）
[2分]
答案：
6、【
单选题
】
如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（ ）
[2分]
、
0-2岁
、
2-7岁
、
7—11岁
、
11—15岁
答案：
7、【
单选题
】
经典性条件作用论的提出者是（ ）
[2分]
答案：
8、【
单选题
】
到某地进行参观访问属于（ ）
[2分]
、
模象直观
、
形象直观
、
感知直观
、
实物直观
答案：
9、【
单选题
】
儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（ ）
[2分]
、
3—5岁
、
6—7岁
、
8—10岁
、
11—12岁
答案：
10、【
单选题
】
教学中，教师首先要做的事是（ ）
[2分]
、
提供学习指导
、
提示教学目标
、
唤起先前经验
、
引起学生注意
答案：
11、【
单选题
】
课堂里主要的人际关系是（ ）
[2分]
、
合作与竞争
、
团结与互助
、
沟通与交流
、
协作与互动
答案：
12、【
单选题
】
基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（ ）
[2分]
、
形成性评价
、
配置性评价
、
标准参照评价
、
常模参照评价
答案：
13、【
单选题
】
衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（ ）
[2分]
、
关注内容选择
、
关注教学过程
、
关注个人生存
、
自觉关注学生
答案：
14、【
单选题
】
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（ ）
[2分]
、
元认知策略
、
精细加工策略
、
组织策略
、
复述策略
答案：
15、【
单选题
】
发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（ ）
[2分]
答案：
16、【
单选题
】
20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（ ）
[2分]
答案：
17、【
单选题
】
教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（ ）
[2分]
、
教学内容
、
教学过程
、
教学方法
、
教学目标
答案：
18、【
填空题
】
学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在
的差异。
[每空1分]
答案：
["思维水平"]
19、【
填空题
】
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的
。
[每空1分]
答案：
["类型差异"]
20、【
填空题
】
我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和
。
[每空1分]
答案：
["行为规范的学习"]
21、【
填空题
】
马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的需要是
的需要。
[每空1分]
答案：
["自我实现"]
22、【
填空题
】
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，这种方法叫做
。
[每空1分]
答案：
["变式"]
23、【
填空题
】
操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与
四个阶段。
[每空1分]
答案：
["操作熟练"]
24、【
填空题
】
学习动机的两个基本成分是学习需要和
，两者相互作用形成学习的动机系统。
[每空1分]
答案：
["学习期待"]
25、【
填空题
】
我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、
的心智技能形成三阶段论。
[每空1分]
答案：
["原型内化"]
26、【
填空题
】
教育心理学的创始人是
。
[每空1分]
答案：
["桑代克"]
27、【
填空题
】
学习策略可分为认知策略、元认知策略和
三种。
[每空1分]
答案：
["资源管理策略"]
28、【
填空题
】
一般认为态度是通过
而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
[每空1分]
答案：
["学习"]
29、【
填空题
】
会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为
与影响性会谈。
[每空1分]
答案：
["评估性会谈"]
30、【
填空题
】
课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和
等三大要素的相互协调。
[每空1分]
答案：
["课堂情境"]
31、【
填空题
】
问题解决的过程，可以分为发现问题、
、提出假设、检验假设四个阶段。
[每空1分]
答案：
["理解问题"]
32、【
填空题
】
程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以
和小步子安排的材料的个别化教学方法。
[每空1分]
答案：
["特定顺序"]
33、【
填空题
】
标准化成就测验有三大优越性，即客观性、
和可比性。
[每空1分]
答案：
["计划性"]
34、【
填空题
】
复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用
在大脑中重现学习材料和刺激。以便将注意力维持在学习材料之上。
[每空1分]
答案：
["内部语言"]
35、【
填空题
】
品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。其中，
是个体品德的核心部分。
[每空1分]
答案：
["道德认识"]
36、【
填空题
】
布鲁姆等人认为。情感领域的教学目标根据
的程度可以分成接受、反应等五个等级。
[每空1分]
答案：
["价值内化"]
37、【
简答题】
简述教育心理学的研究对象。
[6分]
解析：
(1)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
(2)主要包括以下几个方面：学习的基本理论；具体的学习心理；教学心理；学生心理与教师心理。
38、【
简答题】
如何理解学习的概念?
[6分]
解析：
(1)学习的概念有广义与狭义之分；
(2)广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类的学习；
(3)对学习概念可以从以下几个方面进行理解：
①学习是一个介乎经验与行为之间的中间变量；
②学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；
③学习是由反复经验而引起的。
39、【
简答题】
简述儿童强迫行为的主要表现形式。
[6分]
解析：
(1)强迫性洗手；
(2)强迫性计数；
(3)强迫性自我检查；
(4)刻板的仪式性动作或其他强迫行为。
40、【
简答题】
简述影响问题解决的主要因素。
[6分]
解析：
(1)问题的特征；
(2)已有的知识经验；
(3)定势与功能固着。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
学校高校大规模在线考试解决方案
制造行业员工培训体系解决方案
零售行业岗位人才培养解决方案
金融行业专业技能培训解决方案
客服热线:400-886-8169 | 周一至周日 8:00-22:00