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2011年陕西省教师资格证考试《小学心理学》真题
1、【 简答题】
强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。
问题：
(1)该学生属于何种典型的气质类型?
(2)如何对该类学生进行针对性的教育? [20分]
解析：
(1)该学生属于较为典型的抑郁质。
(2)从气质类型的角度，该类学生属于抑郁质，神经类型为弱型，具有内心体验丰富、敏感、畏缩、孤僻、自控力强等心理特征。
对这类学生应从以下方面实施针对性教育：
①多关怀，多帮助，多鼓励，让他们多参加一些集体活动，以克服他们的沉默、孤僻的消极特征。
②要注意帮助他们树立自信心，激发他们活动的积极性。
③批评教育要注重方式，如少批评，不宜在公众场合点名批评，批评不宜过重等。
2、【 简答题】
如何培养儿童意义识记的能力? [5分]
解析：
(1)要培养儿童分析综合能力；
(2)教给学生识记无意义材料的方法；
(3)利用直观，加强记忆；
(4)根据记忆的发展规律，有意识地进行培养。
3、【 简答题】
试述小学生情感发展的特点，并阐述小学生健康情感的培养。 [10分]
解析：
小学生情感发展的特点包括：
(1)情感内容的丰富性不断提高；
(2)情感的深刻性增加；
(3)情感的稳定性增加；
(4)小学儿童情绪、情感的自控力不断增强。
小学生健康情感的培养包括：
(1)提高认识能力，正确评价自我；
(2)创设教育情景，陶冶小学生的社会情感；
(3)正确地运用道德移情，促进小学生高尚情感的培养；
(4)指导小学生掌握调控情绪的方法，培养健康的情绪；(5)情感教育要从早期着手，注重人格的完善；
(6)克服消极情绪，建立积极的心理防御机制。
4、【 简答题】
简述小学生思维发展的特点。 [5分]
解析：
(1)由具体形象思维向抽象思维过渡；
(2)思维的基本过程日趋完善；
(3)逐步稳定地形成各种概念；
(4)已能初步监控自己的认知活动。
5、【 简答题】
引导和保持有意注意的条件有哪些? [5分]
解析：
(1)目的任务的明确性；
(2)培养间接兴趣；
(3)合理的组织活动；
(4)排除内外干扰。
6、【 简答题】
如何培养小学生的学习动机? [5分]
解析：
(1)加强学习目的教育，激发学习需要；
(2)激发求知欲，增进学习需要；
(3)利用动机迁移作用，激发新的学习需要；
(4)引导小学生参加实践活动，培养新的学习需要。
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