1、【
单选题
】
迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是( )
[2分]
答案：
2、【
单选题
】
心理学家研究认为，个体品德的核心成分是( )
[2分]
、
道德认识
、
道德情感
、
道德意志
、
道德行为
答案：
3、【
单选题
】
学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是( )
[2分]
、
操作定向
、
操作模仿
、
操作整合
、
操作熟练
答案：
4、【
单选题
】
研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )
[2分]
、
时快时慢
、
不快不慢
、
先慢后快
、
先快后慢
答案：
5、【
单选题
】
下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感 ( )
[2分]
、
生理需要
、
爱与归属需要
、
自我实现需要
、
尊重需要
答案：
6、【
单选题
】
儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的( )
[2分]
、
感知运动阶段
、
前运算阶段
、
具体运算阶段
、
形式运算阶段
答案：
7、【
单选题
】
反映测验的可靠性程度的指标是( )
[2分]
答案：
8、【
单选题
】
化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为( )
[2分]
、
水平迁移
、
垂直迁移
、
一般迁移
、
顺应迁移
答案：
9、【
单选题
】
计算机辅助教学属于下列教学策略中的( )
[2分]
、
个别化教学
、
情境教学
、
发现教学
、
指导教学
答案：
10、【
单选题
】
教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于( )
[2分]
、
第一印象
、
共鸣效应
、
罗森塔尔效应
、
移情效应
答案：
11、【
单选题
】
尝试一错误说的提出者是( )
[2分]
答案：
12、【
单选题
】
“亲其师，信其道”主要表明了( )的作用。
[2分]
、
道德认识
、
道德情感
、
道德意志
、
道德行为
答案：
13、【
单选题
】
在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为( )
[2分]
、
模象直观
、
实物直观
、
言语直观
、
想象直观
答案：
14、【
单选题
】
在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容。老师经常会传授给学生一些记忆方法。如把材料缩简成歌诀等于，这属于( )
[2分]
、
复述策略
、
组织策略
、
精细加工策略
、
时间管理策略
答案：
15、【
单选题
】
在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是( )
[2分]
、
先行组织者
、
认知结构
、
比较性组织者
、
固定点
答案：
16、【
填空题
】
奥苏贝尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和
组成。
[每空1分]
答案：
["附属内驱力"]
17、【
填空题
】
操作技能在动作的结构上具有
。
[每空1分]
答案：
["展开性"]
18、【
填空题
】
创造性思维具有流畅性、变通性和
的特征。
[每空1分]
答案：
["独创性"]
19、【
填空题
】
感知规律包括强度律、差异律、活动律和
律。
[每空1分]
答案：
["组合"]
20、【
填空题
】
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移与
。
[每空1分]
答案：
["重组性迁移"]
21、【
填空题
】
根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为：
。
[每空1分]
答案：
["内部和外部学习动机"]
22、【
填空题
】
教育心理学是一门研究学校情境中
的基本心理规律的科学。
[每空1分]
答案：
["学与教"]
23、【
填空题
】
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，它具有促进和
功能。
[每空1分]
答案：
["维持"]
24、【
填空题
】
课堂结构是学生、学习过程和学习情境三大要素的组合模式。它包括课堂情境结构与
。
[每空1分]
答案：
["课堂教学结构"]
25、【
填空题
】
认知方式中的沉思型与冲动型的划分标准是反应时间和
。
[每空1分]
答案：
["精确性"]
26、【
填空题
】
首次提出“关键期”的概念的是
。
[每空1分]
答案：
["洛伦兹"]
27、【
填空题
】
是态度改变的先决条件。
[每空1分]
答案：
["认知失调"]
28、【
填空题
】
最近发展区是前苏联心理学家
提出的。
[每空1分]
答案：
["维果斯基"]
29、【
填空题
】
埃里克森认为中学生主要的发展任务是建立
。
[每空1分]
答案：
["同一感"]
30、【
填空题
】
形成积极和谐的课堂气氛的关键因素是教师的
。
[每空1分]
答案：
["领导方式"]
31、【
填空题
】
国内的研究表明，
是学生观察概括性发展的转折点。
[每空1分]
答案：
["初中二年级"]
32、【
填空题
】
认知结构迁移理论认为，认知结构的可利用性、可辨别性
是影响迁移的最关键因素。
[每空1分]
答案：
["稳定性"]
33、【
填空题
】
心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、
和自我促成的纪律。
[每空1分]
答案：
["任务促成的纪律"]
34、【
填空题
】
有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习和
。
[每空1分]
答案：
["帮助学生自我管理"]
35、【
填空题
】
由于对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称为
。
[每空1分]
答案：
["直觉的道德情感"]
36、【
简答题】
根据下图解释加涅的信息加工学习模式。
[6分]
解析：
加涅的信息加工学习模式包含两个部分：信息流和控制结构。
(1)信息流。首先学生从环境中接受刺激，刺激推动感受器，并转变为神经信息。这个信息进入感觉登记，这是非常短暂的记忆贮存。被登记的信息很快进入短时记忆，短时记忆的容量是很有限的。当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息发生了关键性转变，即要经过编码过程。一般认为，长时记忆是个永久性的信息贮存库。当需要使用信息时，需经过检索提取信息，被提取出来的信息可以直接通向反应发生器，从而产生应。也可以再回到短时记忆中，对该信息的合适性作进一步的考虑。
(2)控制结构。包含期望事项和执行控制。期望事项是指学生期望达到的目标。执行控制即认知策略，决定哪些信息从感觉登记进入短时记忆，如何进行编码，采用何种提取策略等。
37、【
简答题】
简述如何有效地进行学生的操作技能培训。
[6分]
解析：
(1)准确的示范与讲解；(2)必要而适当的练习；(3)充分而有效的反馈；(4)建立稳定清晰的动觉。
38、【
简答题】
简述影响问题解决的主要因素。
[6分]
解析：
(1)问题的特征；(2)已有的知识经验；(3)定势与功能固着；(4)个体的情绪与动机；(5)原型启发；(6)个性因素。
39、【
简答题】
简述态度与品德的关系。
[6分]
解析：
(1)共同之处：①态度与品德的实质是相同的。二者都是一种习得的影响个人行为选择的内部状态，也都是依据一定的道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征。②态度与品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。
(2)区别之处：①二者所涉及的范围不同。态度涉及的范围较大。②二者价值内化的程度不同。只有价值观念经过组织且已成为个人性格的一部分时的稳定态度才能被称为品德。
40、【
简答题】
简述人本主义的促进意义学习所需的条件。
[6分]
解析：
人本主义心理学家提出了促进意义学习的基本条件：
(1)强调以学生为中心，突出学习者在教学过程中的中心地位。
(2)让学生觉察到学习内容与自我的关系，一个人只会有意义地学习他认为与保持或增强“自我”有关的事情，而这种相关性将直接影响到学习的速度和效果。
(3)让学生身处一个和谐、融洽、被人关爱和理解的氛围。
(4)要注重从做中学。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
学校高校大规模在线考试解决方案
制造行业员工培训体系解决方案
零售行业岗位人才培养解决方案
金融行业专业技能培训解决方案
客服热线:400-886-8169 | 周一至周日 8:00-22:00