1、【
单选题
】
小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机表现为( )。
[1分]
、
认知内驱力
、
自我提高的内驱力
、
附属的内驱力
、
求知欲
答案:
2、【
单选题
】
儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来,这是( )。
[1分]
、
知识迁移
、
技能迁移
、
态度迁移
、
行为规范迁移
答案:
3、【
单选题
】
学生学习体操动作,这种学习属于( )。
[1分]
、
信号学习
、
连锁学习
、
辨别学习
、
言语联结学习
答案:
4、【
单选题
】
口渴会促使人作出觅水的行为活动,这是动机的( )。
[1分]
、
指向功能
、
激活功能
、
强化功能
、
调节与维持功能
答案:
5、【
单选题
】
“举一反三”与“触类旁通”体现的是( )。
[1分]
、
创造性
、
学习动机
、
学习迁移
、
学会学习
答案:
6、【
单选题
】
以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于( )。
[1分]
、
概念学习
、
命题学习
、
符号学习
、
并列结合学习
答案:
7、【
单选题
】
技能的学习可以以( )的掌握为前提。
[1分]
、
感性知识
、
理性知识
、
陈述性知识
、
程序性知识
答案:
8、【
单选题
】
学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )。
[1分]
、
复述策略
、
精细加工策略
、
组织策略
、
元认知策略
答案:
9、【
单选题
】
问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
[1分]
、
既定疑点
、
理论假设
、
刺激情境
、
给定途径
答案:
10、【
单选题
】
( )决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
[1分]
答案:
11、【
单选题
】
儿童厌学症的主要表现是( )。
[1分]
、
缺少学习技能
、
过度焦虑
、
注意力缺陷
、
对学习不感兴趣
答案:
12、【
单选题
】
在感觉记忆中,信息的存储形式是( )。
[1分]
答案:
13、【
单选题
】
成员已有共同目的的活动,但活动还只有个人的意义的群体是( )。
[1分]
、
松散群体
、
联合群体
、
非正式群体
、
集体
答案:
14、【
单选题
】
通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的日常观察记录,或与学生面谈进行的评价是( )。
[1分]
、
形成性评价
、
总结性评价
、
正式评价
、
非正式评价
答案:
15、【
单选题
】
教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间存在着( )。
[1分]
、
负相关
、
正相关
、
没有关系
、
若有若无
答案:
16、【
单选题
】
具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是( )。
[1分]
答案:
17、【
单选题
】
儿童能以命题形式思维,则其认知发展已达到( )。
[1分]
、
感知运动阶段
、
前运算阶段
、
具体运算阶段
、
形式运算阶段
答案:
18、【
单选题
】
桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中,最终形成了稳定的( )。
[1分]
答案:
19、【
单选题
】
在学校教育中起关键作用的是( )。
[1分]
答案:
20、【
单选题
】
对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,还可按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到( )。
[1分]
、
感知运动阶段
、
前运算阶段
、
具体运算阶段
、
形式运算阶段
答案:
21、【
单选题
】
个体品德的核心部分是( )。
[1分]
、
道德认识
、
道德情感
、
道德意志
、
道德行为
答案:
22、【
单选题
】
学生心理健康教育的主要场所是( )。
[1分]
答案:
23、【
单选题
】
依据经验或直觉选择解法的方式是( )。
[1分]
答案:
24、【
单选题
】
一个人对人对己、对事对物的态度是( )。
[1分]
、
与生俱来的
、
在先天因素基础上形成的
、
实践锻炼的结果
、
通过学习而形成的
答案:
25、【
单选题
】
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )。
[1分]
、
直接强化
、
自我强化
、
负强化
、
替代强化
答案:
26、【
单选题
】
学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是( )。
[1分]
、
接受
、
反应
、
形成价值观念
、
组织价值观念系统
答案:
27、【
单选题
】
群体发展的最高阶段是( )。
[1分]
、
松散群体
、
联合群体
、
非正式群体
、
集体
答案:
28、【
单选题
】
通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对r一个完整的教学过程进行测定的评价是( )。
[1分]
、
形成性评价
、
总结性评价
、
正式评价
、
非正式评价
答案:
29、【
单选题
】
教师对学生思想的认可与学生成绩有( )趋势。
[1分]
、
负相关
、
正相关
、
没有关系
、
若有若无
答案:
30、【
单选题
】
李太太总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,她的这种行为属于( )。
[1分]
、
焦虑
、
强迫行为
、
强迫观念
、
强迫恐惧
答案:
31、【
多选题
】
前运算阶段憋思维特征是( )。
[1.5分]
、
单向思维
、
思维的不可逆性
、
具体逻辑推理
、
思维的灵活性
、
自我中心
答案:
32、【
多选题
】
案例中,金明为什么会厌学?( )
[2.5分]
、
同学不接纳他
、
总生病
、
教师当着全班同学的面提醒他彻底检查,挫伤了他学习的积极性
、
有传染病
答案:
33、【
多选题
】
厌学的表现有( )。
[2.5分]
、
学习动机缺失
、
学习兴趣下降
、
敏感
、
犹豫
答案:
34、【
多选题
】
认知领域的教学目标有( )。
[1.5分]
、
知识
、
领会
、
应用
、
分析
、
综合与评价
答案:
35、【
多选题
】
对于厌学的儿童可以采取( )。
[2.5分]
、
教育治疗
、
家庭治疗
、
社会治疗
、
观察法
答案:
36、【
多选题
】
影响课堂管理的因素有( )。
[1.5分]
、
教师的领导风格
、
班级的规模
、
班级的性质
、
学校的规章
、
对教师的期望
答案:
37、【
多选题
】
根据马斯洛的需要层次理论,金明厌学是因为( )未得到满足。
[2.5分]
、
生理需要
、
安全需要
、
爱与归属的需要
、
审美的需要
答案:
38、【
多选题
】
标准化成就测验的优越性有( )。
[1.5分]
、
客观性
、
主观性
、
计划性
、
随意性
、
可比性
答案:
39、【
多选题
】
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在( )。
[1.5分]
、
课堂规则的制定与执行
、
教材的呈现
、
课堂练习
、
吸引学生的注意力
、
教学策略的运用
答案:
40、【
多选题
】
维果斯基认为,当学生够不到“葡萄”的时候,教师可以进行( )教学。
[2.5分]
、
先行组织者
、
支架式
、
范例式
、
自主探究
答案: