1、【
单选题
】
中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
[1分]
、
中国进入近代社会
、
学校制度的建立
、
各级各类学校的出现
、
中国近代完备的学制系统的出现
答案：
2、【
单选题
】
“遗传决定论”的创始人是（ ）。
[1分]
答案：
3、【
单选题
】
《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
[1分]
、
1985年
、
1986年
、
1987年
、
1988年
答案：
4、【
单选题
】
在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
[1分]
答案：
5、【
单选题
】
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
[1分]
答案：
6、【
单选题
】
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。
[1分]
答案：
7、【
单选题
】
衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
[1分]
、
教学计划
、
课程标准
、
教育目的
、
教学目标
答案：
8、【
单选题
】
“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。
[1分]
、
知识的传授
、
发展学生的能力
、
培养学生积极的心理品质
、
培养学生良好的思想品德
答案：
9、【
单选题
】
智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
[1分]
答案：
10、【
单选题
】
教学工作中的中心环节是（ ）。
[1分]
、
备课
、
上课
、
作业的检查与批改
、
课外辅导
答案：
11、【
单选题
】
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。
[1分]
答案：
12、【
单选题
】
活动和交往是学生品德形成的（ ）。
[1分]
答案：
13、【
单选题
】
衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（ ）。
[1分]
答案：
14、【
单选题
】
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。
[1分]
答案：
15、【
单选题
】
课外活动的主体部分是（ ）。
[1分]
、
科技活动
、
学科活动
、
体育活动
、
社会活动
答案：
16、【
单选题
】
平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（ ）。
[1分]
、
学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
、
教师、学生、教室
、
历史、现实、未来的三结合
、
教科书、实验室、网络的三结合
答案：
17、【
单选题
】
结构主义课程理论的代表是（ ）。
[1分]
答案：
18、【
单选题
】
孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
[1分]
、
理论联系实际原则
、
循序渐进原则
、
启发性原则
、
巩固性原则
答案：
19、【
单选题
】
课的类型是由（ ）课的种类。
[1分]
、
教师备课时决定的
、
教学的任务决定的
、
学生的学习过程决定
、
教学的阶段性决定的
答案：
20、【
多选题
】
考试命题的质量指标主要有（ ）。
[2分]
答案：
21、【
多选题
】
教学策略的类型有（ ）。
[2分]
答案：
22、【
多选题
】
作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（ ）。
[2分]
、
教育学
、
心理学
、
学科教学法
、
教育心理学
、
义务教育法
答案：
23、【
多选题
】
课外活动的基本组织形式是（ ）。
[2分]
、
群众性活动
、
以人为核心
、
小组活动
、
个人活动
、
班级授课制
答案：
24、【
多选题
】
社会主义全面发展教育的组成部分是（ ）。
[2分]
、
德育
、
智育
、
体育
、
美育
、
劳动教育
答案：
25、【
多选题
】
人的身心发展包括哪两个方面?（ ）
[2分]
、
生理的发展
、
心理的发展
、
情商的发展
、
道德的发展
答案：
26、【
多选题
】
以下属于个体差异性的是（ ）。
[2分]
、
男女性别差异
、
幼儿与少年的差异
、
同年龄人群内部差异
、
同一个体身心不同构成方面的差异
、
个体思维方式的差异
答案：
27、【
多选题
】
教师必须要培养的基本教育能力素养有（ ）。
[2分]
、
语言表达能力
、
运用现代化教育技术手段的能力
、
了解学生及同学生交往的能力
、
组织管理能力
、
教育科学研究能力
答案：
28、【
多选题
】
教师劳动的特点是（ ）。
[2分]
、
复杂性
、
创造性
、
示范性
、
长期性
、
自私性
答案：
29、【
多选题
】
课程的基本类型有（ ）。
[2分]
、
学科课程
、
经验课程
、
活动课程
、
潜在课程
、
核心课程
答案：
31、【
填空题
】
1903年颁布的
，标志着中国开始实行近代学校教育制度。
[每空1分]
答案：
["癸卯学制"]
32、【
填空题
】
教学的根本目的是
。
[每空1分]
答案：
["培养全面发展的人"]
35、【
填空题
】
课外活动计划实施的终结性环节是
。
[每空1分]
答案：
["总结"]
36、【
简答题】
教学过程
[2分]
解析：
教学过程：是根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
37、【
简答题】
简述义务教育的意义。
[4分]
解析：
(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。
(2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。
(3)义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。
38、【
简答题】
论述童年期儿童学习的特征。
[10分]
解析：
童年期儿童的学习具有以下特征：
(1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义。低年级儿童对学习的价值了解不深，对学习和游戏也难以分得很清楚。教师应尽快使儿童认识到学习不完全是游戏，而是一项认真的工作。
(2)学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。很多小学生努力学习的目的就是为了得到老师的表扬。老师对学生打的分数对学生有很大影响，取得高分成为很多小学生学习的主要动力。
(3)学习兴趣与习惯。低年级学生对学习过程的形式感兴趣，对学习内容和结果的兴趣相对较弱。同时，小学生的学习习惯还没有完全形成，对学习的常规也缺乏足够的了解。
(4)对学习结果的重视随年龄而增加。随着年龄的增加，儿童逐渐重视学习的结果，对学习内容的兴趣常常是和自己对成绩的满足感的体验联系在一起的，这种满足感常伴随着教师的夸奖而增强。
39、【
简答题】
启发性原则
[2分]
解析：
启发性原则：“启发”一词来源于孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求。启发性原则是指在教学中老师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
40、【
简答题】
简述教科书的作用。
[4分]
解析：
教科书是学生获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教学内容，便于学生预习、复习和做作业，同时也是学生阅读课外读物，进一步扩大知识领域的基础。教科书也是教师教学的基本材料，为教师备课、上课、布置作业、检查、评定学生成绩提供了依据。
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