1、【
单选题
】
素质教育的时代特征是( )
[2分]
、
面向全体
、
培养学生的创新精神
、
促进学生全面发展
、
促进学生的个性发展
答案:
2、【
单选题
】
第一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )
[2分]
答案:
3、【
单选题
】
被誉为“课程评价之父”的是( )
[2分]
答案:
4、【
单选题
】
下列( )是要素主义理论的倡导者。
[2分]
答案:
5、【
单选题
】
主张教育的目的是“以感觉为基础发展心灵中的观念,培养能自我管理的人”的教育家是( )
[2分]
答案:
6、【
单选题
】
世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育具有( )
[2分]
、
阶级性
、
生产性
、
等级性
、
相对独立性
答案:
7、【
单选题
】
对民办学校重大问题拥有决策权的是( )
[2分]
、
校长
、
教职工代表大会
、
学校工会
、
学校董事会
答案:
8、【
单选题
】
( )的基本形式是在教师的指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
[2分]
答案:
9、【
单选题
】
班集体内教育和教学活动的核心是( )
[2分]
答案:
10、【
单选题
】
“美育”一词最早是在《美学书简》中提出的( )
[2分]
答案:
11、【
单选题
】
“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”,是源于( )哲学理论给教育带来的影响。
[2分]
、
唯心论
、
实在论
、
实用主义
、
存在主义
答案:
12、【
单选题
】
舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是 ( )
[2分]
答案:
13、【
单选题
】
文化传承的主要手段是( )
[2分]
、
生物遗传
、
选择经验
、
社会实践
、
教育
答案:
14、【
单选题
】
教育目的要回答的一个根本问题是( )
[2分]
、
教育的方向
、
教育为谁服务
、
教育要培养什么样的人
、
教育怎样培养人
答案:
15、【
填空题
】
宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是
。
[每空1分]
答案:
["四书五经"]
16、【
填空题
】
人的
是人赖以发展的物质基础和前提,为人的发展提供了可能性。
[每空1分]
答案:
["遗传素质"]
17、【
填空题
】
学生发展的可能性和可塑性转变成为现实性取决于学生发展的需要和
的相互作用。
[每空1分]
答案:
["个体与环境"]
18、【
填空题
】
教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和
。
[每空1分]
答案:
["教育专业素养"]
19、【
填空题
】
我国规定少年儿童合法权利的主要有关法律有《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国
》、《中华人民共和国未成年人保护法》。
[每空1分]
答案:
["务教育法"]
20、【
填空题
】
基础型课程是一种注重学生
能力培养的课程。
[每空1分]
答案:
["基础"]
21、【
填空题
】
孔子把学习过程概括为
的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。
[每空1分]
答案:
["学、思、行"]
22、【
填空题
】
教学过程的特殊性表现在间接性、
、简捷性、交往性等方面。
[每空1分]
答案:
["引导性"]
23、【
填空题
】
主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家
,他的教育思想集中体现在《爱弥尔》书中。
[每空1分]
答案:
["卢梭"]
24、【
填空题
】
课程标准一般由
部分、正文部分和其他或附录等几部分组成。
[每空1分]
答案:
["说明"]
25、【
填空题
】
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有
。
[每空1分]
答案:
["创造性"]
26、【
填空题
】
班主任建立学生档案一般分四个环节:收集、整理、
和保管。
[每空1分]
答案:
["鉴定"]
27、【
填空题
】
心理成熟则以独立思考的能力、较稳定的
和个性的形成为标志。
[每空1分]
答案:
["自我意识"]
28、【
填空题
】
课外活动的主体是
。
[每空1分]
答案:
["学生"]
29、【
填空题
】
课堂教学方法有多种,其中,教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为
法。
[每空1分]
答案:
["演示"]
30、【
填空题
】
教师最基本的权利是
。
[每空1分]
答案:
["教育教学权"]
31、【
填空题
】
学制是一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、
学习年限以及它们之间的关系。
[每空1分]
答案:
["入学条件"]
32、【
填空题
】
内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是
。
[每空1分]
答案:
["孟子"]
33、【
填空题
】
按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是
,它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。
[每空1分]
答案:
["班集体"]
34、【
简答题】
一名合格教师所应具备的良好的个性品质主要包括哪些方面?
[6分]
解析:
教师所应具备的良好的个性品质包括:
(1)情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛。教师应该情绪乐观、稳定、兴趣广泛,对他人富有同情心和责任心。
(2)有较强的自信心、坚定的意志和积极的进取精神。首先,教师应相信通过自己和学生的共同努力,一定能提高教育质量,获得成功。其次,教师要有主动进取的精神,发挥自己的潜能。
(3)善于合作,兼容并包。教师工作是个体性和协作性的统一,教是要善于合作,才能取得最佳的教育效果。
35、【
简答题】
简述课程标准和教科书的作用。
[6分]
解析:
课程标准的作用:课程标准是衡量教师教学和学生学习的标准,是国家领导和监督学校教学工作的依据。教师必须全面透彻掌握课程标准的内容、体系和精神实质。此外,教师还应该了解相近学科的课程标准,以保证学科之间的密切联系和衔接。
教科书的作用:教科书是学生获得系统知识、进行学习的主要材料,它可以帮助学生掌握教学内容,便于学生预习、复习和做作业,同时也是学生阅读课外读物,进一步扩大知识领域的基础。教科书也是教师教学的基本材料,为教师备课、上课、布置作业、检查评定学生成绩提供了依据。
36、【
简答题】
运用教学方法的基本依据有哪些?
[6分]
解析:
选择和运用教学方法的依据主要有:
(1)教学目的和任务的要求。每一堂课都有具体的教学目的和任务,教师可采用不同的教学方法;
(2)课程性质和教材特点。课程性质和教材特点不同,选择的教学方法也不同;
(3)学生年龄特征。学生所处的年龄阶段不同,他们的知识准备程度和个性发展具有不同的特点和水平。因此,必须根据不同年龄特征采用不同的教学方法;
(4)教学时间、设备、条件。有些方法需要较长的时间,有些方法对教学设备的要求较高; (5)教师业务水平、实际经验及个性特点。这些因素也制约着教师对教学方法的选择。
37、【
简答题】
班级管理的功能是什么?
[6分]
解析:
班级管理的功能主要有以下几个方面:
(1)有助于实现教学目标,提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动,因此,设计各种不同的教学活动是班级管理的主要功能。
(2)有助于维持班级秩序,形成良好班风。调动班级成员参与班级管理的积极性,共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气,是班级管理的基本功能。
(3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理。班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人,而且要帮助学生进行社会角色的学习,获得认识社会、适应社会的能力,这对于促进学生的人格成长是极其重要的。
38、【
简答题】
简述教育目的与教育方针和培养目标之间的关系。
[6分]
解析:
(1)教育方针与教育目的之间:教育方针与教育目的既有联系又有区别。教育方针和教育目的都是由国家规定,都是对教育的基本要求,都是全国必须统一执行的。教育方针是对教育工作的总体规定,它包括对教育性质和方向、教育目的和实现教育目的基本途径等总的要求;教育目的仅是对人才的质量标准和培养规格的专门规定。因此,教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一。虽然在学术上教育目的与教育方针有严格区别,但在实际中两者经常通用。
(2)教育目的与培养目标之间的区别:教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求,即无论何级教育、何类学校,都要按照这个总要求培养人;而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一专业人才培养的具体要求,是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化。教育目的与培养目标之间的联系:培养、目标的确定必须建立在教育目的的基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。一个国家的教育目的是唯一的,培养目标却是多种多样的。
39、【
简答题】
试述素质教育思想的基本观点。
[10分]
解析:
素质教育思想的基本观点如下:
(1)素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。素质教育有别于应试教育。
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是全面发展的教育,但每一个学生都有个别性,因此,教育还要考虑学生的个性差异,充分发展学生的个性。素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来,既充分重视学生共性的发展,又要求重视学生个性的多样性,从而把学生的差别性显示出来并加以发展,使每一个学生都成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。
(4)素质教育是以培养创薪精神为重点的教育。培养具有创新精神和能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。
创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在。培养创新能力是教育活动的根本追求,是素质教育的核心。重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。