1、【
单选题
】
被誉为“幼儿园之父”的教育家是( )。
[2分]
答案：
2、【
单选题
】
我国近代第一个较为系统完备的法定学制是( )。
[2分]
、
《钦定学堂章程》
、
《奏定学堂章程》
、
《壬子癸丑学制》
、
《壬戌学制》
答案：
3、【
单选题
】
“教学做合一”的教学方法是( )提出的。
[2分]
答案：
4、【
单选题
】
我国幼儿教育的基本出发点是( )。
[2分]
、
对幼儿实施全面发展教育
、
对幼儿开展智力教育
、
保护幼儿健康成长
、
对幼儿进行道德教育
答案：
5、【
单选题
】
培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( )的教学内容之一。
[2分]
答案：
6、【
单选题
】
幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的( )和个性两个方面。
[2分]
答案：
7、【
单选题
】
健康是指人( )的健全状态。
[2分]
、
心理与社会适应
、
心理适应
、
身体与心理适应
、
身体、心理与社会适应
答案：
8、【
单选题
】
下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是( )。
[2分]
、
生活习惯与能力
、
保护自身安全
、
身体活动的知识和技能
、
能听懂并理解多种游戏规则
答案：
9、【
单选题
】
有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了( )指导思想。
[2分]
、
长期性而非突击性
、
整体性而非单项性
、
多样性
、
均衡化
答案：
10、【
单选题
】
在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )。
[2分]
、
帮助幼儿做好入学前的学习准备
、
培养幼儿的规则意识和任务意识
、
培养幼儿的主动性
、
培养幼儿的独立性
答案：
11、【
简答题】
简述福禄贝尔的幼儿教育思想
[6分]
解析：
福禄贝尔的幼儿教育思想主要包括以下几个方面：
(1)创建了世界上第一所幼儿园。
(2)明确提出了幼儿园的任务。
(3)幼儿自我发展的原理。
(4)创制了“恩物”。
(5)协调原理。
(6)亲子教育。
(7)强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用。
(8)强调作业的重要性。
总体而言，福禄贝尔的幼儿教育理论体系虽然带有浓厚的宗教色彩，但在很多方面揭示了幼儿教育的规律，其价值是不可否认的。
12、【
简答题】
请设计一堂幼儿园教学活动
[17分]
解析：
大班语言活动—照片的故事
[设计意图]
拍照和欣赏照片是幼儿比较喜欢的一件事 情。幼儿自己的照片直接来源于其生活，是他熟悉的、亲身经历的，适合于讲述活动。但这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，而是需要孩子将看到的信息 重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去创造性地讲述。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细、条理、 完整地讲述自己亲身经历的能力，启发他们通过观察，捕捉静态的视图传递的动态信息，并能较好地运用语言描述，是可行的和必要的。另外，摄影是一种文化艺术 活动，在引导幼儿讲述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。
[活动目标]
1.运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2.感受照片所表现内容的多样性。
3.体验与人交流的乐趣。
[活动准备]
1.教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片，如幼儿园运动会照片、《喜洋洋与灰太狼》照片、刘翔比赛的照片。
2.幼儿准备自己的照片2～3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
3.布置照片展览会。
4.自制一本相册。
[活动过程]
一、创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容
1.提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。”
2.幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。二、教师示范讲述自己照片的故事
1.教师示范讲述：我的照片的故事。
2.通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。
(1)我的照片里有谁?
(2)我和谁在什么时候去了什么地方?
(3)做了一件什么事?玩的怎么样?
三、启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的乐趣
1.个别讲述自己照片的故事。
师：“谁愿意去选一张自己的照片，并将照片的故事讲给大家听?”
2.讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。
3.经验迁移，讲述他人照片的故事。
(1)《喜洋洋与灰太狼》节目的剧照。
(2)幼儿园运动会照片。
(3)刘翔比赛的照片。
4.自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。
四、分类整理，制作班级相册，共享照片的故事
1.引导幼儿对照片进行归类、整理。
“每一张照片不仅能讲述一个好听的故事，还能帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。
2.制作班级相册，分享活动的快乐。
师：“这些照片装在一起，再加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。”
五、活动延伸
继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。
[活动反思]
凶为此次活动的选材来源于孩子的生活经验，所以在整个活动中孩子们表现得非常积极和投入，师幼互动也非常活跃、有效。幼儿天生具有良好的模仿性，语言活动中 的示范模仿十分重要，老师的示范讲述引发了幼儿浓厚的讲述兴趣，让幼儿感受和理解了故事的要素和结构，幼儿在讲述过程中能潜移默化地运用。活动中不是单纯 运用教师的示范，而更重要的是幼儿的示范，因为作为身边小伙伴的示范更容易让幼儿接受。借助同伴的示范讲述进一步开阔了幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上 有所发展。根据《纲要》的要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流的乐趣，活动一开始将幼儿带来的照片布置展 览出来，为幼儿创设丰富的物质环境，给了幼儿充分讲述、与同伴交流的自由，使他们快乐的情绪得到宣泄，满足了幼儿的兴趣和需要。发展语言的关键是创设能使 幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积 极应答的环境，同时幼儿语言的发展与其经验、情感、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。活动中幼幼互动、师幼互动，充分体现了“语言是在运用的 过程中发展起来的”，使每一个孩子都有“说”的机会。在分类整理的过程中，促进了幼儿社会性的发展，帮助幼儿展示和保存活动成果，共享的快乐体验为此次活 动画上了圆满的句号。延伸活动将照片丰富到语言区，便于幼儿随时讲述，照片的故事依然继续。
13、【
简答题】
在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说， 很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪 重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?
[15分]
解析：
这种现象的存在有着诸多原因。
(1)长期文化传统的影响。作为有五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，至于其他方面则可忽视。
(2) 家长的功利需要。由于独生子女政策的推行。家长“望子成龙”、“望女成凤”的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能 够在人才竞争中取胜。而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱了，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。
(3)应试 教育的压力。由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入地影响到幼儿教育阶段。在社会上风行的 “零岁方案”、“神童方案”等，无不反映出应试教育在学前教育中的影响。正因为上述原因，家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻 能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班，干扰和影响了幼儿园全面发 展教育目标的贯彻实施。
幼儿体、智、德、美各个方面是相互促进、相互补充的关系，“特色园”、“兴趣班”的做法常常只注重幼儿的某一方面发展，盲目攀比，拔苗助长，如果利用不好会压制幼儿的正常发展，无视幼儿的身心发展规律，最终造成幼儿思维、个性发展的扭曲，与人们愿望适得其反。
14、【
简答题】
试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系
[12分]
解析：
第一，儿童体、智、德、美四育各自具有相对的独立性和独特的作用。
(1)体育是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(2)智育旨在发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交际的基本能力;增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
(3)德育是培养儿童诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格和热爱祖国的情感。
(4)美育则是培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
第二，儿童体、智、德、美四育又是紧密联系、相互依存和相互作用的统一体。
(1)体育对德、智、美几方面发展起着物质保证的作用。
(2)知识和智力为进行德育、体育、美育提供了认识基础。
(3)德育有力地推动和保证体育、智育任务的实现。
(4)美育又是德育和智育的催化剂。
15、【
简答题】
简述幼儿美育的内容。
[6分]
解析：
幼儿美育的内容包括：(1)培养幼儿的审美情感;(2)培养幼儿的审美感知;(3)培养幼儿的审美想象和创造。
16、【
简答题】
现代社会对幼儿教育提出了什么要求?
[12分]
解析：
现代社会对幼儿教育提出的要求是：
(1)培养全面素质。从世界学前教育的发展目标来看，其目标从以往的只重视知识的传授转向重视体、智、德、美全面发展。
(2)重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力。使幼儿从小学会与自己的过去竞争，不断自我完善、不断超越自我，具备与他人竞争的能力和心理素质。
(3)重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯。鼓励幼儿认识变化、适应变化、促进变化，为幼儿适应未来变化万千的社会打下基础。
(4)重视培养创新精神。知识经济时代是以知识为资本、智能为财富，以不断学习、不断创新为基本特征的。学会学习和不断创新将成为未来社会的时代精神。
17、【
简答题】
简述幼儿教学活动的构成要素。
[6分]
解析：
(1)教师;(2)幼儿;(3)幼儿园教学活动的内容;(4)幼儿园教学活动的原则。
18、【
简答题】
简述幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求
[6分]
解析：
幼儿园内部的物质环境指幼儿园内部的各种物质的设备条件，即幼儿园的“硬件”建设，幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求主要有：(1)健康性;(2)教育性;(3)活动性;(4)丰富有序性;(5)经济性。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
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