2011年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题-在线考试系统

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2011年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

1、【简答题】
简述角色互换的含义、适用对象。 [6分]

解析：
角色互换就是让学生先后分别扮演不同的角色分别体验不同角色的感受促使彼此了解学会不同角色应有不同的社会言行每个人的言行应符合他所承担的角色。表演可以是一人也可多人互相配合。适用对象为中小学各年级学生。

2、【简答题】
简述增强学习信心的常用方法。 [6分]

解析：
(1)正确看待考试成绩。成绩不好时关键在于能否迎接这一挑战保持必胜的信念发奋努力去改变现状。 (2)善于发掘自己的长处。当对自己的学习失去信心的时候更应该发掘自己的其他特长以找到恢复自信的机会。 (3)给自己以积极的暗示。消极的自我暗示会陷入到恶性循环中这时应用“我能行”代替“我不行”来激励自己重新建立起学习的自信心。

3、【简答题】
(本题l2分)试论述在心理辅导的巩固与结束阶段应完成的基本任务。 [12分]

解析：
巩固与结束阶段的工作主要是巩固效果和追踪调查两项任务。
(1)巩固效果。具体工作有以下几项 ①辅导人员应向来访者指出其已经取得的成绩与进步说明已基本达到既定的辅导目标。 ②辅导人员需与来访者一同就其心理问题和辅导过程作一个回顾总结。重新审视来访者心理问题的前因后果以及据此确定的辅导目标、辅导方法、辅导过程中出现的问题和进展等。 ③指导来访者巩固已有的进步将获得的经验运用到日常生活中去并逐步稳定、内化来访者的观念、行为方式和能力使之能独立有效地适应环境。 (2)追踪调查。追踪调查应在辅导基本结束后的数月至一年间进行。可采用以下方式①填写信息反馈表。②约请来访者定期前来面谈。③访问他人。向了解来访者学习、生活等情况的人了解情况。经过追踪调查如发现效果显著可结束心理辅导过程如有效果或效果不大则应继续辅导过程。

4、【简答题】
(本题15分)试结合中小学生的实例论述抑郁的表现及调适方法。 [15分]

解析：
(1)表现少言寡语孤独沉默郁郁寡欢闷闷不乐。对一切事物都缺乏兴趣和参与的动力对未来感到迷惘失去信心。一点细小的过失都会带来无尽的烦恼和懊悔总是过分自责。遇事总往坏处想认为自己是不幸的人。对别人又总觉得处处比自己强。这种人看上去精神萎靡表情冷漠常诉说倦怠无力、食欲不振和睡眠不佳严重者甚至会有轻生的念头。 (2)调适抑郁的方法①主动寻求他人的帮助。②学会达观。 ③淡泊名利。 ④助人为乐。 ⑤建立心理防御机制。 ⑥体育疗法。 ⑦仪表保持整洁增强自信心。 (3)结合中小学生的实例论述。

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