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浙江省东阳市第二高级中学2015届高三上学期阶段性测试历史(文)试题
1、【 单选题
《世界文明史》中指出:“中国古代……哲学家们在晚周时期大动乱的形势下,力图提出稳定社会和安抚人心的原则”。文中的“原则”不包括 [2分]
“爱人者,人恒爱之”
“兼爱、非攻”
“春秋大一统”
“无为而治
答案:
2、【 单选题
历史学家何炳松曾说:“(路德)忽悟自救之道端在‘信’字。所谓信即吾人与上帝发生亲密关系之意。”类似可以评述 [2分]
庄子
董仲舒
朱熹
王阳明
答案:
3、【 单选题
下列言论中,与“圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨,常使民无知无欲,使夫智者不敢为也”的观点属于同一思想流派的是 [2分]
“至乐无乐,至誉无誉”
“君子喻于义,小人喻于利”
“声乐之入人也深,其化人也速”
“时移而治不易者乱,能众而禁不变者削”
答案:
4、【 单选题
黄宗羲说:“天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自以为是,而公其是非于学校。”这一观点①是对西方启蒙思想冲击的反应  ②实质是儒家的返本和再造③反映作者限制君权的主张      ④成为当时中国主流政治思想 [2分]
①③
②③
②④
③④
答案:
5、【 单选题
学术界公认中国的传统绘画艺术“是一种源自心灵的感动,这种感动支配了形象的生成,使得画面上的色彩、线条、肌理、结构、空间相互共鸣,与画家的心灵共鸣,继而与观者的心灵共鸣”。这表明中国传统绘画的一个突出特点是 [2分]
诗中有画,画中有诗
意在笔先,以形写神
笔意奔放,体势连绵
真景实现,返璞归真
答案:
6、【 单选题
有关中国古代科学技术和文化成就的表述中,正确的是 [2分]
四大发明均由陆上丝绸之路传到欧洲
“士大夫画”的创作从不主张个“表现
古典小说的黄金时代与市民阶层壮大密切相关
南宋的豪放词派有着强烈的现实批判性
答案:
7、【 单选题
下列关于右图这幅书法作品(赵孟頫《龙兴寺碑》)叙述正确的是   
①该作品的作者是明代著名的书法家②该作品书体特点是笔画圆匀,富于图案美③作品中的书体广泛通行于汉魏时代④该作品说明书法艺术长期有多种书体共存 [2分]
①③
①④
②③
②④
答案:
8、【 单选题
有人称:北宋到明清,在“附庸风雅”的贵族文化之外,“一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化”。下列各项不符合材料描述的文化形态的是 [2分]
《清明上河图》
元曲
传奇小说
程朱理学
答案:
9、【 单选题
汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”,这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映.也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中,能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是 [2分]
“一切历史都是当代史”
“一切历史都是思想史”
“历史就是过去的人和事”
“历史是任人打扮的小姑娘”
答案:
10、【 单选题
著名学者傅斯年在1920年曾指出:“从(1919年)五月四日以后,中国算有了社会了。中国人从发明世界以后,这一觉悟是一串的:第一层是国力的觉悟;第二层是政治的觉悟;现在是文化的觉悟,将来是社会的觉悟。”这里对“社会的觉悟”的理解最准确的是 [2分]
中下层平民生活、思想和习俗的改造
社会主义思想的传播
知识分子民族和国家意识的增强
资产阶级启蒙思想的传播
答案:
11、【 单选题
文学家沙汀在回忆故乡——川西北的绵阳在辛亥革命后服装的变化时说:“那时,大家把辛亥革命称为光复,意思是兴汉灭清。男的一般装束是用黑绫子、黑纱帕包头,后头吊半截,说是给崇祯皇帝(明朝末代皇帝)戴孝。”这作为个案可以反映 [2分]
民族主义被民众狭隘理解
民权主义获得广泛认同
民众的审美情趣发生变化
民生主义最为当时所需
答案:
12、【 单选题
毛泽东同志在不同时期的言论:①苏联的办法把农民挖得很苦……使农民的生产积极性受到极大的损害。②很清楚的,中国现时社会的性质,既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质,它就决定了中国革命必须分为两个步骤。③思想问题,人民内部的问题,不能够采用粗暴的方法来解决。④我们争取在十五年或者更长些时间,在钢铁和其它重工业产品上赶上或超过英。下列按时间为序排列正确的是 [2分]
②①③④
①③④②
④①②③
②③①④
答案:
13、【 单选题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是
①有教无类  ②颁布《九年义务教育法》③“三个面向”思想  ④发展希望工程 [2分]
①②③④
②③④
①②④
①②③
答案:
14、【 单选题
对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示:“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带,纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务,另一头是国民对君主应尽的义务。先生,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!”上述材料表明,布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了 [2分]
君主立宪的观点
革命权利的学说
社会契约的理念
天赋人权的思想
答案:
15、【 单选题
伏尔泰所言:“商人发现东方,只晓得追求财富,而我他对中国的孔子推崇至极,被誉为“欧洲孔门第一弟子”。这可以说明 [2分]
两人都主张有教无类
孔子最早提出资产阶级“自由”“平等”思想
孔子的仁政民本思想与伏尔泰的自由平等思想相吻合
儒家思想源远流长影响深远
答案:
16、【 单选题
有人说:“近代西方什么都禁,就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁,唯独禁人的本能。”假如你同意上述观点,主要依据是 [2分]
理性主义;民贵君轻
因信称义;天人感应
人文主义;存天理,灭人欲
信仰得救;致良知
答案:
17、【 单选题
真正的法律是与自然相一致的正确理性;它适用于所有人“真正的法律是与自然相一致的正确理性; 它适用于所有人且不变而永恒,……它是唯一而一同的法,永恒而不可改变,约束所有时代的所有民族。”此材料体现的是 [2分]
社会契约论
民权平等说
理性主义
自然法精神
答案:
18、【 单选题
古罗马颁布的《民法大全》中规定:“宁可让罪犯逃脱惩罚,也不可枉屈一人。”这表明罗马法 [2分]
是人是万物尺度思想的起源
强调法律的人人平等原则
是西方天赋人权思想的起源
包含鲜明的人文主义精神
答案:
19、【 单选题
在欧洲启蒙运动中开始对“理性”作系统的哲学探讨,确立了人的主体地位的是 [2分]
霍布斯
洛克
卢梭
康德
答案:
20、【 单选题
针对“地圆学说”,康熙时钦天监丞杨光先说:“若然则四大部州万国之山河大地,总是一大圆球矣。……竟不思在下之国土人之倒悬。……此可以见大地之非圆也。”之所以有这样的言论,是因为他不知道 [2分]
相对论
量子论
经典力学理论
生物进化论
答案:
21、【 单选题
一个画家曾为法国鲁昂大教堂绘制了三十余幅画作,其中有《鲁昂大教堂,从正面看到的大门》、《鲁昂大教堂,傍晚时分》等。他曾给妻子的信中写到,面对同一个景物每天都会有一些头天未曾见到的新发现,也会失去一些东西。根据这种创作风格,该画家应属于 [2分]
浪漫主义
现实主义
印象派
立体派
答案:
22、【 简答题
(26分)阅读材料,加深对人文精神的理解
材料一 (苏格拉底)用一问一答的方式反复考验一切世俗的命题,直至真善美的概念水落石出,从而为个人行为提供真实可靠的指导。……结果却是将他自己置于了城邦及其人民的对立面。
──吴晓群《希腊思想与文化》

材料二  文艺复兴的影响侧重于知识分子,而宗教改革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟,提高了一步。
──陈乐民《欧洲文明十五讲》
(宗教改革派)反抗由教会包办的信仰,回转头去,求之于《圣经》和良心……不承认罗马的教王,反对教权的政府。
──高一涵《欧洲政治思想史》

材料三  浪漫主义为人文精神增加了新内容。有关浪漫主义思潮的认识,学术界大致有三种观点:①引发了一些社会疾病;②对人类来说是一种药方;③回应了工业革命的恐怖。
──据以赛亚·伯林《浪漫主义的根源》等整理
(1)阅读材料一,结合所学知识,概括苏格拉底的思想主张并指出其历史价值。(10分)
(2)结合材料二和所学知识,指出宗教改革中人文主义的诉求,并从人文主义传播的角度,分析宗教改革与文艺复兴的关系。(9分)
(3)您赞成材料三中的哪一种观点?简要说明理由。(7分。只列观点,不说理由不得分。)

自选模块(10分)

秦始皇、唐太宗和康熙帝是我国古代著名的帝王。阅读下列材料,根据所学知识,回答下列问题。
材料一:“及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威震四海。”                          ——贾谊《过秦论》

材料二:太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本,国以人为本,人以衣食为本。若禾黍不登,则兆庶非国家所有。……今省徭赋,不夺其时,使比屋之人,恣其耕稼,此则富矣。”  “崇饰宫宇,游赏池台,帝王之所欲,百姓之所不欲。帝王之所欲者放逸,百姓之所不欲者劳敝。”,“奢侈者可以为戒,节俭者可以为师矣。”                            ——《贞观政要》

材料三:“盛哉,太宗之烈也!其除隋之乱,比迹汤、武;致治之美,庶几成、康。自古功德兼隆,由汉以来未之有也。”                        ——《新唐书〃太宗本纪》

材料四:“承大业,勤政爱民。经文纬武,寰宇一统,虽曰守成,实同开创焉。圣学高深,崇儒重道。几暇格物,豁贯天人,尤为古今所未觏(ɡòu)。而久道化成,风移俗易,天下和乐,克致太平。”                        ——(《清史稿》卷八《圣祖本纪三》)
请回答:
(1) 材料一说秦始皇“吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合”指的是什么?(2分)
(2) 根据材料二并结合所学知识,与秦始皇相比,唐太宗在统治政策上主要有哪些不同?(2分)你怎样理解材料三中所说的“(唐太宗)自古功德兼隆”?(2分)
(3) 与唐太宗相比,康熙帝在治理多民族国家方面有哪些突出贡献?(2分)材料四认为(康熙年间)“天下和乐,克致太平”。结合世界历史发展趋势,你怎样理解此时的“天下太平”?(2分) [36分]
解析:
(26分)
(1)主张:提出“美德既知识”,反对忽视道德;强调人类理性,否定绝对权威;“认识你自己”。(6分)
价值:是欧洲18世纪启蒙思想的源头;第一次在哲学意义上发现了“自我”。(4分)
(2)诉求:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由。(3分)
关系:文艺复兴时期,人文主义的传播仅局限于上流社会和知识阶层;宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。(6分)
(3)赞成①引发了一些社会疾病。(1分)
理由:它使个人主义膨胀;为张扬个性而造成混乱和无序;排斥和拒绝现代科技。(6分)
赞成②对人类来说是一种药方。(1分)
理由:它把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来(或让人重新体会生命的价值和生活的意义);它帮助人类重新确立了对自然的尊重态度;它让人们对不同文明保持一种宽容的心态。(6分)
赞成③回应了工业革命的恐怖。(1分)
理由:工业革命使阶级矛盾日益尖锐,启蒙思想家倡导的社会理想与现实产生强烈的反差;促使一些人抒发情感,从侧面彻底检视和抨击了当时的社会,积极追寻理想世界;寻找解决社会矛盾的新途径(或歌颂民主和自由,热情鼓励人们为争取自由、幸福和解放而斗争)。(6分)

自选.(10分)【答案】(1)史实:灭六国,完成统一;创立皇帝制度和建立专制主义中央集权制度。(2分)
(2)不同:秦:大兴土木,实行暴政;唐以民为本,轻徭薄赋;提倡节俭;(2分) 理解:功:出现贞观之治(具体表现也可)。德:唐太宗善于纳谏,以民为本,采取开明的民族政策。(2分)
(3)贡献:平定三藩之乱;粉碎准噶尔贵族叛乱,加强对西藏的管理;统一台湾;打败沙俄侵略。理解:天下太平建立在传统经济基础上,蕴藏着危机。(4分)
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