1、【
单选题
】
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
[3分]
答案：
2、【
单选题
】
下面各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）
[3分]
答案：
3、【
单选题
】
下列各句中没有语病的一项是（ ）
[3分]
、
广州亚运组委会自从发布招募志愿者消息后，应征者达到几万人，其中还包括许多海外华侨也前来积极申请。
、
目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。
、
一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想、有风骨，惟有此才能永恒。
、
深受欢迎的2010 年亚运会吉祥物 “乐羊羊”与以往吉祥物相比，不仅更具时尚因素，而且还体现了举办城市的历史文化和精神风貌。
答案：
4、【
单选题
】
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
我们会过得快乐吗？ 。一个没有生活目标的人，就像在沙漠中迷路的骆驼， ， 。之所以说是生活目标而不是人生目标， ，而我们很多人短时间内实在弄不明白一辈子到底要干什么。 ，所以，为一年的生活定下目标就可以叫做生活目标 。
①迷茫和绝望会充满了心田
②快乐的第一要素是有生活目标
③不再给快乐留下丝毫的空间
④但是我们想清楚一年之内到底想干什么还是相对容易的事情
⑤是因为人生目标是一辈子的事情
[3分]
、
⑤③①②④
、
②③①④⑤
、
②①③⑤④
、
⑤①②③④
答案：
5、【
单选题
】
对下列句子中加点的词的解释，不正确的—项是（ ）
[3分]
答案：
6、【
单选题
】
下列各组句子中，加点的两个词的意义和用法相同的一组是（ ）
[3分]
答案：
7、【
单选题
】
以下各组句子中，全都表明郭元振“有勇有谋”的一组是（ ）
①尝盗铸及掠卖部中口千余 ②陛下诚能岁发和亲使
③元振不听，坚卧营为不疑者 ④独元振总兵扈帝
⑤元振遽奏礼止 ⑥十年，赠太子少保
[3分]
答案：
8、【
单选题
】
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
[3分]
、
郭震仗义疏财，不拘小节，曾以铸私钱、卖人口得来的钱财馈赠宾客，老百姓十分厌恶并深以为苦。
、
在对待吐蕃请和的问题上，郭震献出了离间之计，武后听从此策并因此授其左骁卫将军、安西大都护的官职。
、
乌质勒的儿子娑葛认为是郭震设计害死自己的父亲，打算率兵袭击，部下劝郭震逃跑，郭震没有听从。
、
唐玄宗因他人劝谏而赦免了郭震的死罪，将他流放到新州，后来念其旧功，又起用他为饶州司马。
答案：
9、【
单选题
】
属于导致中国知识界在学习西方时出现困惑的主要原因的一项是（ ）
[3分]
答案：
10、【
多选题
】
根据文意，以下说法不正确的两项是（ ）（ ）
[5分]
、
西方文化是在不断变化、不断转型中发展的；中国传统文化则沿袭了二千多年汉语文化形态，相对稳定地发展。
、
中国传统文化在近百年间遭受西方文化的两希精神、理性精神、现代主义和后现代主义精神的全面冲击，面临总体危机。
、
西方基督神学的符号系统在时间上与当代中国人不同步，无法满足中国人的心理需求，因此中国文化必须重建新的语言符号系统。
、
中国文化出现了选择对象的复杂性和选择主体的多层性，主要是因为百多年来中国文化的各个层面都受到西方文化体系的影响。
、
古今、东西、南北、灵肉这四种文化的论争，形成了中国当代文化冲突的多元性，也带来了当今中、西文化交流的困难。
答案：
11、【
简答题】
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）武后知所为，召欲诘，既与语，奇之。（4分）
（2）会大雨雪，元振立不动，至夕冻冽。（3分）
（3）元振有大功，虽得罪，当宥。（3分）
[10分]
解析：
（1）武则天知道是郭震做的事，召他进宫，想当面责问这件事。与他谈话之后，认为他是奇才（评分标准：“所字结构”1分，“省略句”1分，活用词“奇”1分，句意1分。）
（2）恰好天下大雪，（在谈判过程中）郭元振一动不动；到日暮之时，（他的皮肤）已经被冻裂。（“雨”落下1分，“被动句”1分，句意1分，注意补充“他的皮肤”。）
（3）郭元振立过大功，即便获罪，也应当予以宽恕。（“得罪”1分，“宥”1分，句意1分。）
12、【
简答题】
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
山行即事 王质
浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，苹①风吹袖清。
鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲②。
[注]①苹：一种水草。②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。
(1)诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?(3分)
(2)颈联所描写的景物有什么特点?表现了诗人怎样的心情?(4分)
[7分]
解析：
（1）拟人手法(1分)。由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”——下起雨来；颈联写“日出”——太阳又出来了。(2分，合情理即可给分)。
（2）借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦；雨霁日出，波平如镜，爱水的“鸥”尽情地玩乐。有声有形、有动有静，具体形象，生动活泼，富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(2分，意思对即可给分)。
13、【
简答题】
补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分，答对一空给1分)
（1） ，不能十步； ，功在不舍。（荀子《劝学》）
（2）绿云扰扰， ； ，弃脂水也。（杜牧《阿房宫赋》）
（3） ，池鱼思故渊。开荒南野际， 。（陶渊明《归园田居》）
（4）西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。（李白《蜀道难》）
[6分]
解析：
（1）骐骥一跃 驽马十驾
（2）梳晓鬟也 渭流涨腻
（3）羁鸟恋旧林 守拙归园田
（4）峨眉巅 然后天梯石栈相钩连
14、【
简答题】
作者在文中为什么要提出“中国文化精神向何处去”？
[4分]
解析：
因为在百年间，西方文化体系的全面冲击，导致中国传统文化的终极关怀失落和价值符号错位；在中国文化转型过程中，遭遇古今、东西、南北、灵肉之争的困惑。[４分。答对一点得２分，答对两点得４分。意思对即可给分。] 【思路把握】
15、【
简答题】
本文认为，中国文化精神应向何处去？
[4分]
解析：
中国文化精神的发展应该：⑴在世界全球化中保持民族精神，吸收西方文化的精华；⑵在传统文化和西方文化的整合与转型中，创造新的价值话语体系。 [４分。每点２分。意思对即可给分。] 【要点归纳】
16、【
简答题】
请简要概括王教授的性格特点。
[4分]
解析：
①热爱自己的专业；②不计较工作岗位；③富有同情心；④工作一丝不苟；⑤敢于坚持原则；⑥关心爱护学生；⑦教育学生方法灵活；⑧具有远见卓识。(答出2点给1分，答出4点给2分，答出5点给3分，答出6点给4分，意思对即可。)
17、【
简答题】
小说中的情节如果存在读者意料之外的因素无疑会大大增强小说的可读性。请从这一角度赏析《教授看门》的艺术魅力。
[5分]
解析：
小说开篇便让教授当守门人，情节奇特，吸引读者阅读的兴趣；教授工作一丝不苟，却犯放进乞丐，影响领导食欲的低级错误，然而这又是没有违反规则，颇为有趣；门卫规则重新修订后，应该不会有新的问题了，可王教授的“执法如山”却又因“市委宣传部长事件”让学院领导很尴尬；在保卫处长对王教授非常不满时，王教授却备受学工处长赞扬，还被授予“先进工作者”称号；更为离奇的是，原先面临内退的王教授最后又被提升为副院长。所以说，小说情节曲折，多处出奇制胜，大大增强了小说的可读性。（答对1点得2分，答对2点得4分，答对3点得5分）
18、【
简答题】
王教授最后被提拔为副院长，作品的结局安排是否合理?请结合小说内容谈谈你的看法。
[6分]
解析：
①小说的这种结局安排合理。
王教授最后被提拔为副院长看起来好像是由于他的运气好，但联系小说的情节，我们可以看出，王教授是一个工作认真负责的知识分子，工作有胆量，有魄力，有自己的见解，并且真正关心学生，工作中又善于采取灵活的方法，他被提拔并不是因为他的运气好，符合人物的性格特征，而且这种结局符合客观事物的发展规律，因此并不让人觉得意外。(观点鲜明2分，理由充分2分，结合文本适当分析2分。意思对即可。)
②小说的这种结局安排不太合理。
从小说的情节中可以看出，王教授生活的环境充满尔虞我诈，而且王教授坚持原则，容易招致某些“当权者”的不满，而王教授又不会曲意迎合，所以这样的安排是作者的一厢情愿，并不符合小说中人物的性格。(观点鲜明2分，理由充分2分，结合文本适当分析2分。意思对即可。)
19、【
简答题】
文章三个小标题有怎样的作用?试结合文章内容，作简要分析。
[4分]
解析：
三个小标题形成行文线索，统筹全文材料，突出"爱"的主题;(2分)三个小标题在材料安排上形成递进关系，从家庭;单位到社会，逐步拓展，使人物形象越来越立体丰满。(2分)
20、【
简答题】
本文主要通过别人的叙述，侧面来写杨善洲，这样写有什么好处?
[5分]
解析：
(1)增强了文章的真实性和可信度，使新闻具有更强的生命力和感染力;(2分)(2)说明了杨善洲的为人有口皆碑，他以自己一颗广博的爱心赢得了人们的尊重和爱戴，比正面描写更有利于突出人物的形象，使主题更加突出。("3分)
21、【
简答题】
杨善洲的事迹深刻诠释了爱的真谛，结合文章内容，谈谈你的理解。
[6分]
解析：
(1)朴实的亲情才是真爱。杨善洲不以权谋私，其发自心底的朴实的母子之情、父女之情和夫妻之情，令人感动。(2)无私的关爱才是真爱。杨善洲先人后己，对同事像亲人一样，处处关心，无微不至，是真正无私的关爱。(3)博大的爱心才是真爱。杨善洲胸怀百姓疾苦，时刻把百姓利益放在心中，关心爱护身边的每一个人，爱得博大。(每点2分，能自圆其说即可。)
22、【
简答题】
在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：
| 项目 |
百分比 |
|
项目 |
百分比 |
| 非常想父母 |
65.0 |
认为应该和父母共同生活 |
79.3 |
| 害怕陌生人 |
40.0 |
和（外）祖父母生活在一起 |
43.5 |
| 觉得自己很一般 |
52.7 |
总是害怕被身边人欺负 |
34.7 |
从以上的数据中可以得出以下结论：
①
②
[6分]
解析：
①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。（6分。其他合理答案正常判分）
23、【
简答题】
请根据下列题中预设的有关情景及要求，任选一个情景，设计一句“拒绝词”。
（1）有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算如何拒绝他的请求？请设计你的“拒绝词”，不超过40个字。
（2）你向亲戚借来一架照相机，在校运动会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学。请拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。
（3）周末，你专程去看望在家养病的同学李明，李明一家人正准备打麻将，但三缺一，于是趁机邀请你凑个数，李明见此情景也帮家人说话。面对他们的盛情，你不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝。请拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。
[6分]
解析：
（1）①一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？②我不会帮我最亲爱的朋友去欺骗老师并纵容他旷课的。
（2）①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩不错，你不能让我为难哪！②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。
（3）①今天我专程来看望李明，想跟他聊聊天，帮他补补课，改天再来陪叔叔、阿姨，好吗？②真抱歉，我还没学会！再说看了李明，我还有急事要办，今天对不住大家，请多包涵。
【答案点评】（1）①该“拒绝词”委婉温和，它没有否认对方买书的愿望，却诱使对方否定自己提出的不当要求。②表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方不仅不会生气，反而会视自己为畏友。（2）①既明确了拒绝的理由，又强调了双方友谊值得珍视。②既表达了对对方要求的充分理解，又耐心地恳求对方原谅。（3）①“补课”，是为李明的学习着想，易打动他的父母；“改日再来”提出了解决问题的办法，给他们一家人留足了面子，也给自己留了条后路。②不是不愿意，而是“没学会”；“还有急事要办”可使自己迅速脱身；“请多包涵”让对方无法责怪。
【答题指导】拒绝词要求明确与得体兼顾。视双方的关系，可以诚恳地请求对方不要强人所难并给予谅解；可以明确指出对方的错误，劝其放弃已有的念头；可以找个借口，撒个小谎，使之信以为真……拒绝词不能迁就错误的要求，不能没有理由，理由生硬、易引起对方反感的也不好。语言要口语化。
24、【
简答题】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
王勃高唱“海内存知己，天涯若比邻”，只要心心相印，虽远亦近；顾城说“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远”，两个貌合神离的人，即便同在一个屋檐下，也会心隔天涯，虽近亦远……
读上面这段文字，根据你的感想，写一篇不少于800字的文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感；也可以阐明你的思想观点。除诗歌外文体不限，自拟题目，自选角度，自定立意。不要套作，不得抄袭。
[60分]
解析：
一、解题
根据材料，话题谈的“远和近”，应该指的是人际关系这个范畴，如果不慎，叙议成“美国在地球那一边，是‘天涯’，但卫星电视一下子将它拉到我们面前，成了‘咫尺’，这是现代科技的神威”之类，那就偏离了话题。话题作文是个筐，并不是什么东西都可装；让你打乒乓球，你就甭去踢足球。
“远”“近”本是一个空间概念，一旦用在心理感觉上也许就与空间事实大相径庭了。人和人之间，有时表面上很“远”，其实很“近”；而有些时候呢，表面上很“近”，其实很“远”。是什么原因造成了一种现实与心理的极大反差呢？找准了原因其实就为文章确定了方向和主旨。不妨把构思的过程变成一个求解的过程，只不过求解的方式多样化而已。或者通过故事来揭示你对人与人关系的思考，或者直接正反议论，探究原因，抑或用含蓄的象征手法阐释哲理。殊途同归，无非想要告诉大家的是人与人之间真诚相待才能心灵交融，彼此猜疑，以私利为重，只能筑成层层壁垒，空添许多“咫尺天涯”的憾事！下面事例可提供思考：1．社会生活中，有许多热心人关心着鳏寡孤独的老人。他们之间，原本素不相识，甚至相隔千里，既无血缘关系，也不是组织的委派、分内的工作，“远”得很！可是偏偏多少年如一日，视他们为亲人，省吃俭用，缝补浆洗，捧茶端饭，甚至砸锅卖铁为老人治病，比子女还亲，比子女还“近”。他们究竟是怎么做的？为什么要这样做？这样做有什么社会效果？
2．(1)同处一片蓝天下，同在一爿屋檐中，按说应该情同手足、亲如姐妹。可是，我们与亲人、朋友、老师、同学是不是有点“远”甚至隔膜了？我们与同学关系有点僵，难道问题都出在对方？是不是我们过分炫耀了靓丽、富裕、成绩的优秀？是不是我们有些冷漠该伸援手而没伸？是不是我们没有讲究沟通艺术未能良药甜口利于病？对此我们又该怎么办？(2)社会生活中，有不少现象令我们痛心。或为了遗产，兄弟大打出手，反目成仇；或子女不孝，父母沿街乞讨；邻里之间，空间距离倒是很“近”，但事不关己，高高挂起，只是自扫门前雪，不管他人瓦上霜：对门邻居家的小孩蹲在门前号啕大哭，可能父亲出差母亲在外打麻将，他倒好，得意洋洋吹着口哨给号啕大哭的小孩作伴奏……邻里之间多“远”啊！
二、写法
写散文，我有如下建议：①精心选择感人事例；既可以叙述一件事，也可以叙述几件事而以某一件事为主；既可以虚构，也可以依据实事而融入想象、联想。②文似看山不喜平，要欲扬先抑或欲抑先扬，以防行文呈现出直线化的呆滞。
写议论文，我的建议如下：①从古今亲人、邻里、官民、师生、同学等等之间的关系入手，选择典型的事例，叙说虽“近”实 “远”或虽“远”实 “近”；进而分析产生的原因以及形成的结果；最后或批评或礼赞，归结全文。但这种文章牵涉的范围太广，不易驾驭，写出来比较空泛。从一两件同类型的小事入手，分析前因后果，容易鞭辟入里。②注意论据的典型；本论部分可以对比论证为主。
散文中的议论与抒情，议论文中的观点，都要紧紧扣住原材料而生发。散文中的抒情，要真挚，不要“矫情”、不要“煽情”、不要“伪圣化”，诸如“如此冷漠，怎么能成为一个合格的中学生呢”，“让人间遍种关爱之花吧，因为大同社会已经在向我们招手”，“为唤回人间的温暖，我们应该不惜生命”；散文中的议论、议论文中的观点，要走向深刻。“距离是长度,信任是方式”，“ 拉近人心的距离”，“亲人间有矛盾并不可怕，可怕的是大打出手，更为可怕的是一心置对方于死地”等都是挺有见地的观点。
从古代说到外国，我们能够纵横捭阖，当然不错；但是，如果我们不把重点放在中国与今天，那就是隔山打牛，没有多大的现实意义了。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
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