1、【
单选题
】
在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是( )
①血红蛋白 ②葡萄糖③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 ④二氧化碳
⑤蛋白质分解成氨基酸 ⑥甲状腺激素的运输 ⑦乙酰胆碱 ⑧尿素 ⑨维生素
[2分]
、
②③④⑥
、
①③⑤
、
①③⑦
、
③⑤⑥⑧⑨
答案：
2、【
单选题
】
人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是( )
[2分]
答案：
3、【
单选题
】
如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法不正确的是( )
[2分]
、
内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
、
Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴
、
②表示重吸收作用
、
Ⅳ表示的器官是皮肤
答案：
4、【
单选题
】
神经冲动在神经中枢内的可能传导途径是( )
[2分]
、
树突→突触→神经元细胞体→轴突
、
轴突→神经元细胞体→树突→突触
、
树突→神经元细胞体→轴突→突触
、
树突→突触→轴突→神经元细胞体
答案：
5、【
单选题
】
如图是反射弧的组成模式图(虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向)，据图分析不正确是( )
[2分]
、
图中共有五个突触
、
中间神经元可能传递来自高级中枢的信号
、
图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头C
、
④处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋
答案：
6、【
单选题
】
下列实例中，能体现生长素的两重性的是( )
①顶端优势 ②根的向地性 ③茎的向光性 ④茎的背地性
[2分]
答案：
7、【
单选题
】
判断下列说法错误的是( )
[2分]
、
垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素
、
垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素
、
下丘脑可调节垂体的活动
、
血液中过量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
答案：
8、【
单选题
】
现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是( )
[2分]
答案：
9、【
单选题
】
下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（ ）
[2分]
、
胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
、
胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
、
细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高
、
糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
答案：
10、【
单选题
】
如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是( )
[2分]
、
1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
、
能产生4的细胞一定能产生3
、
能产生3的细胞一定能产生1
、
物质1都是由专门器官产生的
答案：
11、【
单选题
】
下列属于第一道防线的是( )
①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的内吞作用 ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应T细胞与靶细胞接触 ⑦抗体与细胞外毒素结合
[2分]
答案：
12、【
单选题
】
下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是( )
[2分]
、
细胞Ⅰ和细胞Ⅱ均能识别抗原
、
在①和⑨所在的阶段中，可能有吞噬细胞的参与
、
免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强
、
图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶
答案：
13、【
单选题
】
根据所学知识判断下列几种叙述中正确的是( )
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞 ②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应 ③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用 ④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原 ⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合 ⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的
[2分]
答案：
14、【
单选题
】
如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应(虚线表示根，实线表示茎)，其中正确的是（ ）
[2分]
答案：
15、【
单选题
】
如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指( )
[2分]
、
大于A的浓度、小于A的浓度
、
大于C的浓度、小于C的浓度
、
大于B的浓度、小于B的浓度
、
大于A的浓度、小于C的浓度
答案：
16、【
单选题
】
将燕麦胚芽鞘作如下图所示处理，经过几天后的变化情况是（ ）
[2分]
、
向左弯曲
、
向右弯曲
、
直立生长
、
停止生长
答案：
17、【
单选题
】
下列生产实践中，哪一项不能使用生长素类似物（ ）
[2分]
、
处理扦插的月季枝条，促使其生根
、
处理青色的生香蕉，使其加速变黄
、
处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实
、
喷洒棉株，保蕾保铃
答案：
18、【
单选题
】
如图所示为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是( )
[2分]
、
改善空间和资源条件有望使K值提高
、
BC段种群增长率逐渐下降，出生率一定小于死亡率
、
在B到C的变化过程中，天敌捕食成功率将会增加
、
曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率
答案：
19、【
单选题
】
如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是 ( )
[2分]
、
cd段波动主要是出生率和死亡率变动所致
、
过度捕捞会使鱼虾数量下降至b以下，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃
、
灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，效果可能适得其反
、
自然界的生物的环境容纳量只能在一定范围内波动，不会被突破
答案：
20、【
单选题
】
某种群死亡率如右图中Ⅱ，出生率如图中Ⅰ，则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点( )
[2分]
答案：
21、【
单选题
】
如图中a表示的是一种鹰在一个群落中的数量变化情况，那么b可能代表的是( )
[2分]
、
是该种鹰的天敌的种群
、
与鹰有互利关系的一个种群
、
群落的生产者数量变化的情况
、
是被鹰捕食的一个种群
答案：
22、【
单选题
】
某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是( )
[2分]
、
这种甲虫与落叶树之间为捕食关系
、
这种甲虫属于次级消费者
、
这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用
、
这种甲虫在能量金字塔中位于底部
答案：
23、【
单选题
】
下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中，不正确的是( )
[2分]
、
生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级
、
该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者
、
从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物
、
该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级
答案：
24、【
单选题
】
在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括( )
[2分]
、
通过兔子细胞呼吸释放的能量
、
通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量
、
通过狐的粪便流入到分解者体内的能量
、
流入到狐体内的能量
答案：
25、【
单选题
】
某人的食物有1/2来自植物，1/4来自鸡、鸭、猪，1/4来自小型肉食动物。若能量在流动中的传递效率为10%，那么此人要增重1 kg体重，最多消耗绿色植物（ ）
[2分]
、
150 kg
、
280 kg
、
500 kg
、
1 000 kg
答案：
26、【
单选题
】
下图是某一个湖的能量金字塔，相关描述不正确的是 ( )
[2分]
、
A、B、C、D分别表示不同的营养级
、
A、B、C、D之间可以形成一条A到D的食物链
、
A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量
、
A、B、C、D的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减
答案：
27、【
单选题
】
下列事例中，属于恢复力稳定性的是( )
[2分]
、
由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害
、
当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化
、
乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故
、
一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态
答案：
28、【
单选题
】
如图为某一生态系统稳定性图解。对此理解不正确的是( )
[2分]
、
a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性
、
a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性
、
恢复力稳定性与营养结构呈相反关系
、
抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系
答案：
29、【
单选题
】
下列属于生物多样性间接价值的是( )
[2分]
、
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感
、
野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态
、
科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪
、
生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库
答案：
30、【
单选题
】
下列关于我国人口增长与环境关系的认识，正确的是( )
[2分]
、
我国现有的人口已经超过了我国自然环境的人口环境容纳量
、
随着我国社会的发展和进步，人们的各种消费水平不断提高，人口增长会对生态环境造成更大的压力
、
因我国自然资源丰富，人口增长过快消耗了大量的自然资源并不影响生态环境
、
人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题
答案：
31、【
简答题】
图1是当A接受一定强度刺激后F收缩过程的示意图。图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：
（1）图2的结构名称是___________，结构②的名称是___________。
（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做___________，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为___________，针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是___________。
（3）当兴奋在神纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈___________。
（4）如果在图2中①和②的间隙处注射一种神经递质，会引起结构②处___________的变化使下一个神经元___________。
[8分]
解析：
（每空1分，共8分）
（1）突触 、 突触后膜（2）感受器（感觉神经末梢）、反射、大脑皮层
（3）内正外负 （4）膜电位 兴奋或抑制
32、【
简答题】
为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：
(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3 d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：
①图中曲线a表示的激素是__________，曲线b表示的激素是__________。
②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成________关系。
③通过该实验，还可以给人启示，对于患________的病人可以实施手术治疗。
(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3 d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。
①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，________合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。
②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的________就会抑制________和________的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。
(3)实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：
①______________________________________________________________________；
②______________________________________________________________________。
(4)若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验，请你预测探究结论。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[12分]
解析：
（每空1分，共12分）
(1)①促甲状腺激素 甲状腺激素 ②正相关（正比）
③甲状腺机能亢进症(甲亢)
(2)①促甲状腺激素 ②甲状腺激素 下丘脑 垂体
(3)①丙鼠和丁鼠的性别应相同 ②放在相同的适宜条件下饲养(答案合理即可)
(4)①没有影响；②促进蝌蚪发育；③抑制蝌蚪发育(2分)。
33、【
简答题】
下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题。
（1）A曲线呈“J”型，表示种群在__________________环境中的增长。
（2）B曲线呈“S”型，表示种群在__________________环境中的增长，阴影部分表示__________________。用达尔文进化理论解释，这是___________________________的结果。
（3）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线____符合马缨丹疯狂蔓延趋势。这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物________的特性。
（4）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在________后进行，原因是_______________________________________________。
(5)根据种群变动的曲线，应采取哪些有效的灭鼠措施?_____________________________________。
[9分]
解析：
（每空1分，共9分）(1)无环境阻力下的增长（理想条件）
(2)有环境阻力下的增长（实际条件）； 由于环境阻力，导致种群个体数实际增长与理论值的差异（由于生存斗争被淘汰的个体）； 生存斗争（自然选择）
(3)Ⅰ 过度繁殖
(4)k/2 k/2点时种群数量的增长速率最大
（5）措施：原则上是降低环境负载能力，无污染，具可行性。如①严密封储粮食；②清除生活垃圾；③生物防治，保护老鼠天敌等。(其他方法，符合以上原则即可)
34、【
简答题】
如下图表示生态系统的能量流动过程，请据图完成下列问题：
(1)将A、B、C、D在生态系统中分别代表：
A_____________；B_____________；C_____________；D_____________。
(2)图中a1代表_____________。
(3)图中a2代表__________________________。
(4)a3＜a2的原因是____________________________________________________。
(5)从生态系统能量传递效率上看，一个营养级的能量，流到下一个营养级的只有_____________。假若A的总能量为1，按最低传递效率计算，第四营养级所获得能量为_____________。
(6)图中只画出四个方框，向下还会很多吗?请分析原因：__________________，__________________。
[11分]
解析：
（每空1分，共11）
(1)生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
(2)生产者所固定（同化的）的太阳能 （初级消费者或第二营养级同化的能量）
(3)从第一营养级流到第二营养级的能量
(4)初级消费者呼吸作用消耗了大部分的能量，只有10％～20％的能量传给次级消费者
(5)10％～20％ 0.1％
(6)不再有 因为能量逐级递减，等能量流入第五或第六营养级时，所剩能量已不足以维持其生命对能量的需求了。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
学校高校大规模在线考试解决方案
制造行业员工培训体系解决方案
零售行业岗位人才培养解决方案
金融行业专业技能培训解决方案
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